2018年11月深圳教师招聘考试真题及答案(小学卷).docx

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2018年11月深圳教师招聘考试真题及答案(小学卷客观题)
一、单项选择题(50题,每题1分)
1、班级的()是集体生活和成员意的反映,以议论、裹贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行。
A.集体目标
B.集体活动
C.规章制度
D.集体奥论
2.()是班宝任工作的中心环节。
A.了解学生
B.组织和培养班集体
C.班会活动
D.协调各种教育影响
3、教师从学生的实际情况和个别差异出发,有的放失地进行差期教学,体现了教学的()
A.直观性则
B.启发性则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年-2020年》指出。教育公平是社会公平的重要基动,教育公平的主要责任在()。全社会要共同促进教育公平
A.国家
B.政府
C.学校
D.教育行政部门
5、师生关系在人格上是一种()
A.互补关系
B.上下关系
C.平等关系
D.相互促进关系
6、根据《教师法》,教师有下列情形之一的,除()外,由所在学校,其鱼教育机构成者教育行政部门给予行政处分成者解聘。
A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B.体国学生,经教育不改的
C.品行不良,侮辱学生,影响恐劣的
D.进行有偿家教,像学生推销或者变相推销商品的
7、人民法院审进高婚案件,涉及未成年子女抚养饲题的,应当听取有表达意思能力的未成年子女的意见,依据()的原则和双方具体情况依法处理。
A.保障子女权益
B.有利于女方
C.尊重末成年子女的意愿
D.家庭实际条件
8、()以国家根本法的形式,规定受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
A.《宪法》
B.《义务教育法
C.《教育法》
D.《教师法》
9、五年级学生李某在课堂上放意扰乱教学秩序,教陌警告无效后只好命令李某站到办公室来,该教师将李某送出教室的行为()
A.违法,侵犯了学生的受教育权
B.不违法,对于出纪的学生有必要实施适当的惩戒
C.违法,变相体罚学
D.不造法,教师有权行使目己的教育权利
10、现代认知心理学对学生解决问题能力的分析于传统心理学的主要差异是前者()。
A.强调解恩过程分析
B.强调解虑策略分析
C.调知识与人格特征相互作用分析
D.强调不网类型知识在解决闻题过程中的不同作用分析
11、孙老师教“因式分解”时,发现学生的知识基础差距较大,于是让八位成绩较好的学生到图书馆自学《因式分解及其应用》一书,经过自学。怯们不仅完成了规定的习题作业,还集体连编了几十道有代表性的习题。孙老师的行为体现的教学原则是()
A.直观性原则
B.启发性原则
C.序渐进原则
D.因材施教原则
12、材料一:汉语中有很多形近字,比如“燥”和·躁”,有的学生易把“干燥“写成“干躁把“急“写成“急燥”老师就向其教授口诀:“干燥防失火,急躁必躁足,”于是,学生对这两个字再也不混淆了。
材料二:在教学中,有的教师会对学生写错的作文采用“错一罚十”的做法来督促学生记住知识点。由此可见,人对符号、极念等一般知识及其运用规的记忆属于()
A.程序性记忆
B.情景记忆
C.语义记忆
D.空间记忆
13、某教师教《电和磁》一课,是这样结束的:“今天这幸涕,我们不仅知了电流能产生磁性,还一起探究了怎样让小针偏转的角度更大,大家取舞了丰的探究成果,该教师运用了()的小结。
A,激式
B.延伸式
C.总结式
D.呼式
14、小学阶段的误程应体现()
A.强制性,普及性和统一性
B.科学性,选择性和统一性
C.曹及性,基础性和发展性
D.科学性,基砝性和发展性
15、《教师教育课程标准(试行)》对小学职前教师的学生观和相应行为的基本要求不包括()
A.尊重学生学习和发展的权利,保护学生的学习兴趣和自信心
B.尊重学生的个体差异,相信学生具有发展的潜力,乐于为学生创造发展的条件和机会
C.尊重小学生的学习与发展规律,对与教育学生相关的现象进行专业思考与判断
D.理解小学验段在人生发展中的独特法位与价值,认识生动活泼的小学生活对下学生发展的意义
16、教育要有一定的理想性和方向性,以引导华生朝正确的方向发展这体观了德育的()
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.一致性和连贯性原则
17、教育家加里宁曾说:“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度,都这样那样地影响着全体学生,所以,一位教师必须时刻检点白已,他应该感到他的一华一动都处在最产格的监督之下,世界上任何人也没有受到这样严格的督。”这就要求教师在教学中要做到()
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.为人师表
18、根据《教育法》,国务院和地方各级人民政牌根据()的原则,领导和管理教育工作
A.分级管群,分工负责
B.归口管理,分级负责
C.精筹划,分级管理
D.统筹规划,分工负责
19、侵犯未成年人隐私,构成违反治安管理行为的,由()
A.公安机关依法给予行政处分
B.公安机关依法给予行政处
C.主管部门依法给于行政处分
D.主管部门依法给予行政处罚
20.儿童对友谊认识的发展阶没依次是()
A.单闻帮助关系、双向帮动关系、短期游戏伙伴关系、亲密又相对持久的共享关系
B.短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密又相对持久的共享关系
C.短期游戏伙伴关系、双向帮助关系,单向帮助关系,亲密又相对持久的共享关系
D.知期游戏伙伴关系,亲密又相对排久的共享关系,单向帮助关系，双向帮助关系
21.“吃不着葡面说葡萄酸”所运用的情堵调节方法是()
A.适度宜泄法
B.情绪升华法
C.自我安慰法
D.转移注意法
22.艾森伯格提出,从儿童早期到青少年期,社会道德推理的发展水平依次是()
A.快乐主义水平、需要向水平、定势的和赞许倾向的水平、移情倾向水平、内化价值观倾向水平
B.快乐主义水平、定势的和赞许倾向的水平、频向水平,移情倾向水平、内化价值观倾向水平
C.快乐主义水平,移情倾向水平,定势的和赞许倾向的水平,需要倾向水平、内化价值观倾向水平
D.浑要倾向水平,快乐主义水平,定势的和赞许倾向的水平,移情倾向水平、内化价值观倾向水平
23.小聪发现,自己随着年纪的增长越来越不容易发牌气,这是因为()
A.小学生情感表现形态在不断变化
B.小学生情感内容在不断丰富、深刻
C.小学生情感的稳定性不断增强
D.小学生情绪、情感的自控力不断增强
24.根据《教师法》县级以上地方人民政府()长期从事我育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。
A.不得随意提高
B.可以适当提高
C.可以大幅提高
D.应当逐步提高
25、根据一个人的言谈毕止,可以猜测一个人的喜怒哀乐,表明思维具有()
A.概括性
B.间接性
C.客观性
D.规律性
26、根据《教师法》,取得小学教师资格,应当具备()。
A.中等师范学控毕业及其以上学历
B.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
C.高等师范院校本料或者其他大学本科毕业及其以上学历
D.幼儿师范学校毕业及其以上学历
27、从知识和力,过程和方法,情感态度和价值观三个维度进行教学目标设计,每个锥度根据实际情况罗列若干小目标,这种教学目标叙写方式是()
A.综合式目标
B.交融式目标
C.分解式目标
D.三维目标
28、下列关于研究性学习的说法不正确的是()
A.研究性学习可以从自然,社会和生活中选择和确定主题
B.研究性学习是以料学研究为主的课题研究活动
C.研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解
D.研究性学习的内容是学生感兴趣的。因此能够充分调功学生的学习积极性
29、孩子开始做事时犹犹豫豫、难下决心,这时家长成者老师应该()
A.加强孩子的采断性
B.加强孩子自我管理的力度
C.加强孩子的白料性
D.加孩子的坚持性
30、教学片段：
教师说:“生活中的许多事,都藏着数学知识,这节课用我们学过的数学知识来解决生活中的一些逐,”(教师板书:“用数学”)
该教师运用了()
A.直接导入法
B.衔接导入法
C.审题导入法
D.激疑导入法
31、心理发展是指()
A.个体从出生到死亡期间持续的有规律的心理变化过程
B.个体从出生到成年期间持续的有规律的心变化过程
C.个体从出生到死亡期间间断的有规律的心理变化过程
D.个体从出生到成年期间间断的有规律的心理变化过程
32、教师用简洁明了的叙述域设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机。这种导入方法是()
A.直接导入
B.设疑导入
C.悬念导入
D.复习导入
33、乌中斯基指出:·一般说来,儿童是依形式,色、声音和感觉来进行思的”这说明教师在小学教学中应重栈运用()
A.循序渐进原则
B.因村施教原则
C.直观性原则
D.巩固性原则
34、下列选项中,不属于小学生内部言语发展的三个阶段的是()
A.无声的思梅阶段
B.过渡阶段
C.出声的思维阶段
D.书面语思维阶段
35、()是指为了达到德育日的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活功方式的总和。
A.德育途径
B.德育方法
C.德育结构
D.憾育内容
36、未成年学生由于自身的过情造成饱人损害的,其侵权责任由()承担。
A.学校
B.监护人
C.政府
D.班主任
37、时间与教学效果之同存在动力关系,能够将一系列的学习单元以适当的速度、在适当的时间,逐个进行教学,称为()
A.发展上的适时
B.都点行为的适时
C.进度上的适时
D.管理上的适时
38、教学评价应包括认知、情感和()。
A.操作
B.行为
C.技能
D.心理
39、“你什么都好,就这方面存在不足,实在可惜。””你要是不犯这个错误那该多好啊!·你本来可以被评上三好学生的,但现在…
我师的上述批评方式运用了()
A.直截了当法
B.委婉说理法
C.表示惭愧法
D.含蓄“影射”法
40、对小学生观察力的培养要()
A.使儿童明棒观察的目的
B.使儿童具有相应的知识准备
C.重对观察结的处理和运用
D.以上选项都正确
41、下列属于影响人格形成和发展的环境因素的是()
A.家庭因素
B.遗传因素
C.个人经历
D.以上选项都不正确
42、教师假定学生与自已有相同的认知倾向,把自已的特点等同于学生的特点。容易按照自已的知识水平和思推方式去教学,而不考虑学生的实际情况,即便学生的知识水平和思方式与教知有很大的不同，
这属于教师认知问题中的()
A.期特效应
B.首因效应
C.晕轮效应
D.投射效应
43.按评价分析方法的不同，教学评价可分为()
A.相对评快和绝对评价
B.过程评价和成柔评价
C.定性评价和定量评价
D.诊断性评价,形成性评价和总结性评价
44、少先队辅导员专业素养的核心是()
A.当好少先队员的亲密朋友和指导
B.做好少先队的组织工作
C.做好少先队员的教育工作
D.组织好少先队活动
45.以下板书属于()

A.提纲式
B.词语式
C.表格式
D.结构式
46、夏(冬)令属于少先队的()阵地。
A.科替教育类
B.体育游残类
C.社会服务类
D.综合功能类
47、学习动机和学习效率之间的关系呈()
A.正相关关系
B.负相关关系
C.倒U型曲线关系
D.U型直线关系
48.人际关系是人与人之间在相互交往过程申质形成的比较稳定的心理关系成()
A.感情关系
B.心理距离
C.友谊关系
D.互助关系
49、每讲完一节课后,王老师都会对自己设计的教学策略和学习活动进行反思,总结经验以提高自己的教学水平,下列选项中,王老师不需要考虑的是()
A.教学设计的活动情境是否真实
B.教学设计是者达到了教学日标
C.教学设计是否符合学习的特征,做到形式和内容的统一,激发学生学习的兴趣
D.教学设计是否综合运用了各种策略,做到一法为主、多法配合优化组合
50、意志行动的中心环节是()
A.动机斗争
B.确立日标
C.采取决定
D.执行决定
二、多项选择题(30题,每题18分,每题的备选答案中,有两个或两个以上符合题意,错选、多选不得分,少选且选择正确的每个选项得0.3分。)
51、《义务教育法)规定,学校建设应具备的条件有()
A.符合国家定的办学标准
B.适应教育教学需莫
C.符合国家规定的选址要求
D.符合国家规定的建设标准
E.确保学生和教职工安全
52、《中小学教师职业道德规范》的具体内容有()
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.教书育人
E.为人师表
53、道德情感包含多方面的内容,对于儿童,青少年最为重要的有()
A.集体主义情感
B.义务感
C.责任感
D.羞耻感
E.事业感
54、儿童友多半建立在()的基础上。
A.地理位置接近
B.喜爱共网的活动
C.兴趣相闻
D.志向相似
E.拥有有趣的玩具
55、下弄规范性文件与小学教师关系密切的主要有()
A.《教育法》
B.《教师法》
C.《义务教育法》
D.《未成年人保护法》
E.《中小学德育工作指南》
56、表象的()直接影响着想象的水平。
A.数量
B.深度
C.质量
D.广度
E.准确度
57、学校的教职员工应当尊重未成年人的人格严,不得对未成年人()
A.实施体罚
B.进行劝导
C.实施变相体罚
D.进行辱讳访和诬告陷害
E.以上选都正确
58、《义务教育法》的立法来旨有()
A.保障适龄儿,少年接受义务教育的权利
B.保障教师的合法权筐
C.巩固和发展职业教育
D.保证义务教有的实施
E.提高全民族素质
59、课外,校外教育活动包括()
A.杜会活动
B.体育活动
C.科技活动
D.文艺活动
E.学科活动
60、下列题述符合激情的特点的有()
A,持续性
B.冲动性
C.绿发性
D.有明显的指向性
E.短暂性
61、赫尔巴特指出:“教学如果没有进行道兽教育,只是一种没有目的的手段,通德教育如果没有教学,就是失去了手段的目的的。”这句话强调了()
A.德育日标
B.德育意义
C.德育途径
D.德育功能
E.德育结构
62、教育过程中,如果用简单粗暴的方法来对特学生的思型同题,则违反了()的原则
A.利用积极因素克服消极因素
B.正面引导与纪律的约束相结合
C.严格要求与尊重信任相结合
D.集体教育与个别教育相结合
E.理想性和现实性相结合
63、选择班级活动形式的客观依据主要有()
A.活动内容决定活动形式
B.园地制宜决定活动形式
C.依据本班学生的年龄特点和实际情况来选择、决定活动形式
D.依据班主任白身的特长与优势来选择、决定話动的形式
E.依据学校的要求来选择,决定活动的形式
64、下列关于小学生自我评价的说法正确的由()
A.从受外部条件的制约到受内部道德认识的制约
B.从注重行为的效果过渡到注重行为的动机
C.从注重行为的直接后果过渡到注重行为或后果的性质
D.自我评价的独立性日渐发展,并具有了一定的批判性
E.从对具体行为的评价到有了一定概括程度的,涉及到某些个性品质的评价
65、某小学班主任在家长会上,面调家长应营和谐健康的家庭教育氛围,以培养孩子积极的情绪情感,其具体内容应包括()
A.台理的生活剩度
B.丰富的生活内容
C.和睦的家庭生活
D.父母良好的情绪示范
E.父母正确的教养态度
66、小学儿童的思维品质具有的特怔有()
A.深刻性
B.灵活性
C.直观性
D.批判性
E.敏捷性
67、精当的设问除了具有趣味性、科学性,还应具有的特征有()
A.目的性
B.启发性
C.针对性
D.顺序性
E.综合性
68、教师在使用PT课件时。一般采用白背景色字体,教授形近字时,常把形近字的相同部分与相异都分分别用黑色和红色写出,上述做法符合的规律有()
A.对比制激产生有意注意
B.知觉的选择性
C.感觉的相互作用中的间时性对比
D.有意识记占主要地位
E.直观教具可丰富学生的表象
69、小刘以优异的成绩应为某中学教师,她一到岗就认真讲课,并努力提高自己的教学技能,此外,她还运用多媒体教学和网络教学手段,进一步提高自已的课堂教学水平,她的课很受学生欢迎,但是她不能容忍学生不认真听讲,对个别不认真听讲的学生经常予以罚站甚至不许们进教宣听课,从教师职业道德角度反小对的教育教学行为,下列分析正确的由()
A.符合爱岗敬业的要求
B.符合终身学习的要求
C.不符合遵纪守法的要求
D.侵犯了学生的受教育权
E.符合关爱学生的要求
70、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》中指出,加强和改进师德建设的主要任务有()
A.提高教师的想政治素质
B.树立正的教师职业理烟
C.提高教师的积业道德水平
D.着力解决师谚建设中的突出问题
E.积极推进师德建设工作改进创新
71、研究性学习分组的过程中,需要考的因素有()
A.小组成有明确的个人职责
B.小组有明确的目标
C.均等的成功机会
D.组内异质
E.组内同质
72、根据《义务教育法》,关于学校均衡发展的原则,下列说法不正确的有()
A.应当促进学校均衡发展
B.应当缩小学校之间办学条件的差距
C.不得将学校分为重点学校和非重点学校
D.学校可根据需要恰当设置重点班和非重点班
E.可以忧先发展优质学校
73、一堂好课的标准有()
A.教学目的明确
B.教学内容正确
C.教学方法适当
D.教学过程紧凑
E.学生主体性充分发择
74、可以影响示范的有效性的因素有()
A.示范的场合
B.示范者的身份
C.示范的准确性
D.示范的时机
E.示范的方法
76、教学之前进行测验的日的有()
A.了解学生的学习准备状态
B.了解学生是否达到计划中的教学国标的程度
C.了解学习图难的学生的情况
D.了解教师在教学中的得失
E.了解学生对新授课教学内容的实际掌握程度
76、教师威信的维护与发展,主要应从教师自身出发,看重做到()
A.胸怀坦荡,实事求是
B.正确认识与合理运用威信
C.以“艺"强威,以“情”辅减,以“宽”立威
D.不断进取,言行一致,长期坚持,从多方面完善自我
E.根据学生实际,灵活发展威信
77、探究一研时教学法的特点包括()
A.从具体材料引发学习
B.后学生的语言表达
C.鼓励学生发现问题
D.数励学生集体探究
E.背定学生在学习中所犯错误的意义
78、根据《教育法》,设立学校及其他教育机构,必须具备的基本条件包括()
A.有组织机构和章程
B.有合格的教师
C.有符合规定标准的教学场所及设、设备等
D.有必备的办学资金和管理的经费来源
E.有在教育域具备一定声量的担保人
79、为有效开展教育教学工作,小学教师应具备的历专业知识要包据()
A.学科知识
B.小学生发展知识
C.教育教学知识
D.通识性知识
E.法律法规知识
80.班集体的基本特征有()
A.明确的共网目标
B.定数量的人员
C.健全的组织结构
D.共同的生活准
E.集体成员之问相互平等,心理想容的氛围
三、是非题(10题,每题05分,判断每题的陈述是否正确,正确的为A,错误的为B,不答不得分。答错的倒扣0.5分)
81、情感圈冶法包于人格感化、环境陶冶、艺术惠陶等方式。(　)
82、某老师为提高学生成绩,利用学生午休,体育锻炼的时间给全班补课,该做法体现了其爱岗敏业,乐于泰献的精神,值得提倡。(　)
83、提问不仅仅是为了得到一个正确的结论,更在于使全班学生通过并开动脑筋思考,联系已有知识,培养思维能力。(　)
84、一般而言,小学生的自制力较,意志力较差,在完成某一任务时,通常是外部的压力,而不是自觉的行动。(　)
85、少先队队歌《我们是共产主义接班人》,呼号是:“准备着:为共产主义事业而奋斗!”回答;“时刻准备着!”(　)
86、教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。(　)
87、义务教育制度是依照法律规定,由人民的自觉性保证其推行和实施的。(　)
88、学校应当为未成年人接受教育创造条件,有违法犯罪行为的未成年人除外。(　)
89、人际关系就是亲近关系。(　)
90、教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现,也是评价教师专业性的核心因素。(　)
参考答案
一、单选题
1-5　DBDBC　6-10　DAAAD
11-15　DCCCC　16-20　CDABB
21-25　CADBB　26-30　ACCAA
31-35　AACDB　36-40　BCCCD
41-45　ADCAD　46-50　DCBAD
二、多选题
51.ABCDE　52.ABCDE　53.BCD　54.ABE　55.ABCDE
56.AC　57.ACD　58.ADE　59.ABCDE　60.BCDE
61.CD　62.BC　63.ABCD　64.ABCDE　65.ABCDE
66.ADE　67.ABCD　68.BCE　69.ABCD　70.ABCDE
71.ABCD　72.DE　73.ABCDE　74.BCDE　75.ABC
76.ABCD　77.ABCDE　78.ABCD　79.ABC　80.ACDE
三、是非题
81-85　ABAAA　86-90　ABBBA
2018年11月深圳教师招聘考试真题小学卷主观题
一、活动指引(20分)
小小议事厅是郎建小学的一种特色主题班会活动形式，学生根据教师的活动指引,自行组织、全员参与,分工合作、互动交流、评议班事、解决班级实际问题,五(3)班班主任张老师近期发现班上学生过生日铺张浪费,互相攀比现象比较严重,为此,张老师决定下周采用小小议事厅形式召开主题班会。
如果你是张老师,请撰写这次主题班会的活动指引
要求:包括活动目的,讨论要点,角色分工,活动步骤和评价方式等五方面,具有可操作性)
【答案要点】
班会主题：小小议事厅”之“反浪费,拒攀比”主题班会
一、活动目的:通过此次班会，让同学们认识生日铺张浪费,互相攀比的危害;通过小组讨论,角色扮演等方式，提高同学们的理性思维意识，树立正确的价值观。
二、讨论要点
①说一说同学们的生日会是怎样过的？②讨论一下同学之间过生日铺张浪费,互相攀比的行为可取吗?长此以往下去会有什么危害？③我们为什么要办生日会？我们的生日会该如何办更合理?
三、角色分工
老师:制定整个主题班会的活动指引,为同学们的活动提供帮助
学生:整个活动的落实,分组准备好各自的议题内容
四、活动步骤
第一环节:通过分享同学的生日会，引导学生观察身边的浪费现象；
第二环节:通过生日会真实情境再现,引发学生思考；
第三环节:自由讨论环节，谈一谈自己的看法；
第四环节:做班会总结；
五、评价方式
此次活动主要用自评与他评相结合的方式,班主任自评此次班会的效果,学生互评在班会中的表现。
二、数据分析(30分)
2018年7月,教育部基础教育质量监测中心发布了我国首份《中国义务教育质量监测报告》,以小学四年级学生为监测对象,对我国义务教育小学阶段学生德智体美劳和学校教育教学等状况进行了客观呈现。
以下为此次监测报告的部分数据：

请根据以上数据,列举当前义务教育小学阶段存在主要问题,分析问题产生的原因,并就其中一个问题,提出你的改进意见。
【答案要点】
一、存在的主要问题:
把表格中展现出的问题，用自己的话概括一下。比如：学业发展不均衡,更为重视应试学科,学生的科学思维和科学能力还有待进一步提高....
二、产生的原因
1、受传统教育思想以及考试的影响；
2、学生的运动量不足；
3、学生接触电子科技产品时间过长、部分学生作业量过多;
4、家长的不正确教育观念
5、部分教师课堂教学效果不。
三、学生的学习压力较大,作业还存在超负荷现象,校外辅导问题严峻。提出以下对策：
可以从以下几个方面入手：①国家方面;②家长方面;③学校方面；④教师方面

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