小学美术新课程标准试卷.doc

小学美术新课程标准试卷姓名：亢英 分数_一、填空题（28分）1、美术课程具有( )性质，是学校进行( )的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的( )课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。2、（ ）是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征。3、在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了（ ）。4、本标准划分了（ ）、（ ）、（ ）和（ ） 四个学习领域。5、美术学习活动大致可分为（ ）和（ ）两类。6、（ ）是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。7、（ ）是本标准最重要的阅读者和使用者。8、美术课程评价的依据是（ ）。二、单选题（20分）1、本标准将九年义务教育阶段的美术学习分成（ ）个学段。A、2 B、4 C、3 D、5 2、第三学段包括（ ）年级。A、3 B、5-6 C、2-4 D、4-63、（ ）领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域A、“造型表现” B、“设计应用”C、“欣赏评述” D、“综合探索”4、（ ）领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。A、“造型表现” B、“设计应用”C、“欣赏评述” D、“综合探索”5、“尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”是第（ ）学段“造型表现”学习领域要达到的目标。A、1 B、2 C、3 D、4三、所选题（20分）1、（ ）构成了美术教学的完整过程。A、目标 B、内容 C、学习 D、方式评价2、下列哪些不是第二学段“造型表现”学习领域要达到的目标。（ ）A、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。B、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。C、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 D、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。3、通过“设计应用”领域的学习活动，学生应达到以下目标：（ ）A、了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。B、感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。C、了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。D、体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。4、下列哪些是第二学段“造型表现”学习领域的评价建议（ ）A、是否对美术课感兴趣。B、是否认识原色、间色、冷暖色，并能调配出间色。C、能否大胆、创造性地表现自己所见所闻和所想所感。D、能否用绘画工具进行简单的写生，表现出物体和人物的特征。四、简答题（32分）1、美术课程的总目标是什么？2、小学美术新课程标准的基本理念是什么？