幼儿心理学-第三章-感知觉ppt.ppt
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1、第三章第三章 幼儿感知觉的发展幼儿感知觉的发展第一节第一节 幼儿感知觉发展概述幼儿感知觉发展概述第二节第二节 幼儿感觉的发展幼儿感觉的发展第三节第三节 幼儿知觉的发展幼儿知觉的发展第四节第四节 幼儿观察力的发展幼儿观察力的发展v例如下面一个生活片断:例如下面一个生活片断:小唯清晨醒来,看到光亮照进屋子,听到窗外树小唯清晨醒来,看到光亮照进屋子,听到窗外树上的鸟儿正在吱吱地叫个不停。她打开窗户,一阵微上的鸟儿正在吱吱地叫个不停。她打开窗户,一阵微风吹来,使她感到凉爽极了。她尽情地吸了几口清新风吹来,使她感到凉爽极了。她尽情地吸了几口清新的空气,似乎嗅到了一股花香,便猜想这花香大概是的空气,似乎嗅
2、到了一股花香,便猜想这花香大概是从不远处的花园里吹来的。她还记得,花园里有许多从不远处的花园里吹来的。她还记得,花园里有许多花,现在也许已开花儿了。今天休息,她很高兴,便花,现在也许已开花儿了。今天休息,她很高兴,便在脑子里盘算着今天如果去花园玩儿,该多么惬意啊在脑子里盘算着今天如果去花园玩儿,该多么惬意啊!她很喜欢花,已有好多天没有去花园了,应该去一!她很喜欢花,已有好多天没有去花园了,应该去一下。忽然她又想起,报社的约稿还没有写完,今天应下。忽然她又想起,报社的约稿还没有写完,今天应该交稿了,必须忍耐一下,坚持写完。想到这里,她该交稿了,必须忍耐一下,坚持写完。想到这里,她很快收拾了一下,
3、吃过早饭就开始写稿了很快收拾了一下,吃过早饭就开始写稿了v例如下面一个生活片断:例如下面一个生活片断:在这个小小的生活片断里,就有一系在这个小小的生活片断里,就有一系列的心理活动。这里的列的心理活动。这里的“看到、听到、感看到、听到、感到、嗅到到、嗅到”就是心理学中讲的就是心理学中讲的“感觉感觉”和和“知觉知觉”;这里的;这里的“记得、想起记得、想起”就是心就是心理学中讲的理学中讲的“记忆记忆”;“猜想、盘算猜想、盘算”就就“思维思维”问题;问题;“高兴、惬意、喜欢高兴、惬意、喜欢”属属于于“情感情感”;“忍耐、坚持忍耐、坚持”属于属于“意志意志”。这些心理活动或心理现象,都是人们。这些心理活
4、动或心理现象,都是人们所熟悉的。所熟悉的。第一节第一节第一节第一节 学前儿童感知觉发展概述学前儿童感知觉发展概述学前儿童感知觉发展概述学前儿童感知觉发展概述 一、感知觉的概念一、感知觉的概念 (一)感觉的概念(一)感觉的概念 感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。的客观事物的个别属性的反映。v 事物的颜色作用于眼睛事物的颜色作用于眼睛事物的颜色作用于眼睛事物的颜色作用于眼睛视觉视觉视觉视觉v 事物的气味作用于鼻子事物的气味作用于鼻子事物的气味作用于鼻子事物的气味作用于鼻子嗅觉嗅觉嗅觉嗅觉感感感感 觉觉觉觉 剥剥剥剥 夺夺夺夺 实实实实
5、验验验验1 1、感觉的分类、感觉的分类 根据感官的特点和最适宜的刺激的不同,我们把它划分根据感官的特点和最适宜的刺激的不同,我们把它划分为以下几类:为以下几类:外部感觉:由身体外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉。外部感觉:由身体外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉。视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉。视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉。内部感觉:由身体内部来的刺激引起的感觉。内部感觉:由身体内部来的刺激引起的感觉。平衡觉、运动觉、机体觉平衡觉、运动觉、机体觉 (内脏感觉,如饿、胀、渴、便意、疼痛等)(内脏感觉,如饿、胀、渴、便意、疼痛等)。(二)感知觉的分类(二)感知觉的分类(三)、感知觉的变化规律(三
6、)、感知觉的变化规律(一)感觉适应 感受性因刺激持续时间的长短而降低或提高,这种现象叫做适应现象。v视觉适应:包括明适应和暗适应。v嗅觉适应:“入芝兰之室,久而不闻其香”v听觉适应:v味觉适应:厨师烧菜v肤觉适应:冬季游泳 教师在组织幼儿教育活动时,要有效地利用感教师在组织幼儿教育活动时,要有效地利用感教师在组织幼儿教育活动时,要有效地利用感教师在组织幼儿教育活动时,要有效地利用感觉的适应现象觉的适应现象觉的适应现象觉的适应现象(二二)感觉感觉对比对比 同一分析器的各种感觉彼此相互作用而同一分析器的各种感觉彼此相互作用而使感受性发生变化,这种现象叫感觉的对比。使感受性发生变化,这种现象叫感觉的
7、对比。感觉的对比分为先后对比和同时对比两种感觉的对比分为先后对比和同时对比两种。同时对比:月明星稀等。同时对比:月明星稀等。继时对比:吃完糖之后吃苹果感觉苹果发酸。继时对比:吃完糖之后吃苹果感觉苹果发酸。(三)感觉的代行现象三)感觉的代行现象v由于某种原因造成丧失一种感觉能力的人,其他感由于某种原因造成丧失一种感觉能力的人,其他感觉能力会由于代偿得到特殊发展。觉能力会由于代偿得到特殊发展。v如:聋哑人的如:聋哑人的视觉视觉视觉视觉特别敏锐,盲人的听觉和触觉特特别敏锐,盲人的听觉和触觉特别发达。别发达。(四)实际锻炼可以促进感知觉的提高(四)实际锻炼可以促进感知觉的提高v人的感受性可以通过实践活
8、动的训练得到提人的感受性可以通过实践活动的训练得到提高。高。v如:钢琴的调音师,品酒师,品茶师等。如:钢琴的调音师,品酒师,品茶师等。二、知觉的概念二、知觉的概念 知觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的知觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。其实质是说明客观事物的整体属性的反映。其实质是说明作用于感官的事物作用于感官的事物“是什么是什么”这个问题。这个问题。知觉是对感觉信息的组织过程,知觉也知觉是对感觉信息的组织过程,知觉也是人对感觉信息的解释过程。是人对感觉信息的解释过程。苹苹果果形状、颜色形状、颜色大小、滋味大小、滋味气味、滋味气味、滋味质量、温度质量、温度眼眼舌舌鼻鼻
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