电子系毕业设计工作实施方案.doc

2010级学生毕业论文（设计）实施方案电子工程系学生毕业论文（设计）是我院教学工作中的重要环节，是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，顺利完成实践技能训练任务和初步培养从事科学研究工作的重要环节。按教学计划要求完成毕业设计是本系各专业毕业生获得毕业证书的必要条件，对于全面提高教学质量、保证我系教学水平具有重要的意义。2010级的毕业论文实施与专业综合实训结合起来，专业综合实训分为两个阶段：专业综合实训阶段和毕业设计阶段。一、指导教师安排指导小组组长：李存永成员：刘凯燕、李存志、崔清华、张彩甜、王艳霞、李祥、黄晶晶、周海涛、陈长生、蒋清健、潘莉二、课题方向2010级共有网络技术专业1个班、应用电子技术1个班和多媒体技术1个班，根据实际情况，将课题分为网络软件设计、网站设计、网络规划设计、系统管理维护、电子信息、多媒体技术等方向。课题由学生自由选择（每题每班限选2人），同时鼓励学生自主拟题，但不能超越规定的课题方向。学生参考选题表：序号课题名称1图书管理系统2学籍管理系统3学生成绩管理系统4仓储管理系统5酒店客房管理系统6机房管理系统7网上选课系统8荣誉积分管理系统9家庭财务管理软件10个人网站设计11BBS论坛设计12小型电子商务网站的设计13网上书店设计与实现14在线考试系统15基于asp的网站后台管理程序的开发16校园网建设方案17楼宇综合布线系统的设计18智能化小区的网络方案设计19网吧网络方案设计20社区网络的设计与实施21校园网信息安全方案设计22网吧管理软件的原理及应用23防火墙技术的应用24Windows2000组策略的应用25木马的原理与防范26ARP欺骗的原理及防范27*病毒的原理与防范28x-window的体系结构分析29Linux系统启动过程分析30Vmware虚拟机的应用31自动调温调压模块的设计32道路信号灯控制系统设计33家用电器集成控制系统34串联型直流稳压电源的设计35无线电遥控器的设计36印刷电路板技术的发展趋势分析37现代电力电子及电源技术的发展及应用38贴片技术(SMT)的应用及其发展39带有数码显示功能的锂电池充电系统探究40视频监控系统41无线发射电路一例42简单的被动式红外线报警器43用单片机实现电子钟的设计44声控或光控路灯设计45音响放大器的设计46Linux多进程编程浅析47PV原语的应用48Linux多线程编程浅析三、毕业设计进度安排序号时间主要工作负责人110.3-10.20拟定毕业设计课题系主任学生自主选题辅导员系安排指导教师系主任210.21-11.1系统分析及概要设计学生 指导教师311.1-11.20系统详细设计学生411.21-11.23课题设计结束 论文定稿学生指导教师511.24-11.30毕业设计答辩系主任学生上交毕业设计论文指导教师评定学生毕业设计成绩指导教师汇总毕业设计成果系主任四、毕业论文（设计）的格式毕业论文的书写格式及要求参照我院毕业设计（论文）撰写规范执行。具体格式从校园网下载。五、成绩评定及标准评定毕业设计成绩是为了对学生毕业设计的成果和在毕业设计中的表现做出恰当的评价，是一项十分严肃的工作。评定时主要以学生在毕业设计中独立完成课题和课题完成的质量为依据。主要考虑下以几个方面：1、学生在毕业设计中对本专业基础理论知识的掌握和运用情况及独立工作、分析问题、解决问题的能力；2、课题完成的情况和完成的质量，包括设计方案是否合理、论据是否正确、中外文资料的运用情况、论文或设计说明书文字表达是否精炼通顺、书写工整等。3、实验技能，软、硬件的调试能力；4、答辩时能否正确地回答与课题有关的问题；5、学生在毕业设计过程中的学习态度、工作作风方面的表现。 电子工程系2012年9月20日附件1：成绩评定标准：优秀：（相当于90分以上）1、能全面完成毕业设计任务，能灵活、正确、综合运用本专业的基础理论；分析问题解决问题的能力强；在方案设计或数据处理等方面有一定见解或独创。2、考虑问题全面、结论正确、论据充分、文理通顺。3、实验技能好，方案正确，动手能力强。4、在答辩中，报告和回答问题正确。良好：（相当于8089分）1、能较好完成毕业设计任务，能综合运用所学知识；分析和解决问题的能力较强。2、结论正确，论据比较充分，文理通顺。3、在答辩中，回答问题较为正确。中等：（相当于7079分）1、能完成毕业设计任务，尚能综合动用所学知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。2、结论尚正确，论据较充分，文理通顺。3、在答辩中，回答主要问题正确。及格：（相当于6069分）1、能基本上完成毕业设计任务，所学的理论知识能基本掌握，具有分析问题和解决问题的基本能力。2、结论基本正确，文理尚通顺。3、答辩中基本上能回答主要问题，无重大错误。不及格：（相当于59分以下）1、未能按质量完成毕业设计任务。2、论文有严重的错误。3、答辩中基本概念模糊，主要问题回答错误，通过启发后仍不能较正确的回答问题，达不到最低要求。