八上册第单元导学案.doc

第19章 生态系统
第一节 生态系统的组成
主备人：何平年 审核人：李金泽 课型：新授课 审核时间：12月5日
学习目标：
1.概述生态系统的组成。
2.描述生态系统中的食物链和食物网。
学习重点：概述生态系统的组成；
学习难点：描述生态系统中的食物链和食物网；
学习过程：
［课前预习］
1.下列食物链中正确的是（ ）
A.剑水蚤→微小的水生植物→小鱼→蜻蜓的幼虫→大鱼
B.微小的水生植物→剑水蚤→大鱼→小鱼→蜻蜓的幼虫
C.大鱼→小鱼→蜻蜓的幼虫→微小的水生植物→剑水蚤
D.微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼
2.一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此，可推断体内DDT含量最多和最少的生物分别是（ ）
A.水蚤、鱼                    B.鱼、水蚤
C.藻类、鱼鹰                D.鱼鹰、藻类
3.绿色食品指的是（ ）
A.绿颜色的食品     B.经济价值高的营养食品
C.有叶绿素的食品  D.安全、无公害的食品
［课内探究］
一、预习导学：
俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”这是一种怎样的现象呢？
   在一定的地域里，生活着多种生物，其中有植物、动物和许多微生物。各种生物之间有着直接或间接的关系，它们与生存的环境构成了生态系统。
    你想解开这些问题的答案吗？通过这一节的学习，相信你会有所收获。
二、自主探究：
1.在一定的区域里，与相互作用所形成的，叫做生态系统。
2.生态系统一般包括、、和  四个组成部分。
3.在生态系统中，非生物成分包括、 、、、、等，生物成分包括、、、。
4.生态系统中，生产者是，消费者是，分解者是。
三、研讨交流
1.请你用直线将下列两行有所属关系的名词连起来。
水草  藻类 草食鱼 人 细菌 狮子
        生产者 消费者 分解者
2.用箭头连接下列名词，并说明它们之间的关系。
      生产者                    消费者
                    分解者
四、达标测评：
1.下列选项中属于生态系统的是（　）
A.大兴安岭林区      B.池塘中所有的鱼和水草C.湖泊中所有的生物D.草原上的羊
2.人属于生态系统的（ ）
A.生产者   B.消费者    C.分解者    D.以上都是
3.在生态系统中，能够制造有机物的是（ ）
A.动物    B.绿色植物    C.微生物    D.细菌
4.在欧美流行一种生态球，其中有绿藻、2~3条小鱼、泥沙等，在这个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使小鱼长时间存活必须要提供（ ）
A.氧气            B.二氧化碳    C.太阳能         D.足够的有机物
5.田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法不正确的是（ ）
A.农民养猫是为了提高农作物的产量B.猫的数量增加了，田鼠的数量就会减少
C.猫的数量不会影响农作物的产量D.“农作物→田鼠→猫”组成了一条食物链
五、总结拓展：
通过这节课的学习你有什么收获?

［课后巩固］
1、 完成课后思考题与配套练习
2、 背会相关知识点，预习下一节
课后反思：

第19章 生态系统
第二节生态系统中的能量流动和物质循环
主备人：何平年 审核人：李金泽 课型：新授课 审核时间：12月5日
学习目标：
1、使学生初步认识生态系统中的能量流动、物质循环对生物界的重要性。
2、使学生了解生态系统的能量流动与物质循环的特点。
3、使学生理解掌握能量流动和物质循环过程，以及它们在生态系统中的重要意义。
学习重点：1、生态系统的能量流动过程及特点。
2、碳循环过程。
学习难点：生态系统能量流动与物质循环的关系；
学习过程：
［课前预习］
1.你能用绘图的方法，说明在池塘生态系统中能量流动是怎样进行的吗？

2.为什么说绿色植物在碳循环中具有重要作用？

［课内探究］
一、预习导学：
生态系统中的能量是怎样流动的？物质是怎样循环的呢？这就是我们今天要研究的主要问题。
二、自主探究：
1.在生态系统中，能量是从固定开始的。
2.流入植物体内的能量,一部分以的形式散失,一部分则用于植物体的和繁殖。
3.生态系统中的能量流动伴随着。
4.大气中的是碳循环的主要形式。
5.生物富集常伴随着 而发生。
三、研讨交流
1.生态系统中的能量流动开始于（ ）
A.绿色植物             B.真菌C.动物                    D.人
2.一个天然湖泊生态系统中，肉食性鱼总比草食性鱼的数量少得多。这是由于（ ）
A.湖泊中鱼的密度太大B.湖泊中氧气不足C.水鸟叼走肉食性鱼苗过多D.能量在食物链中逐级递减
3.生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的单向传递，叫做（ ）
A.能量输入                B.能量输出C.能量流动                D.能量交换
四、达标测评：
1.在生态系统的碳——氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生物是（ ）
A.分解者                    B.植食动物   C.绿色植物                 D.肉食动物
2.下列说法中，错误的是（ ）
A.在生态系统中，二氧化碳是碳循环的重要物质
B.当动物以植物为食后，植物体内的能量就全部流入到动物体内，供动物生长的需要
C.没有绿色植物，自然界的碳、氧相对平衡难以维持
D.其他物质如氮、磷、硫等也和碳一样，在生态系统中反复循环
二、填空题
1.动植物的遗体中存留的能量可被利用。
2.绿色植物既可以通过作用固定二氧化碳，又可以通过作用释放二氧化碳。
3.生态系统中的能量最终都来自于 。
五、总结拓展：
通过这节课的学习你有什么收获?

［课后巩固］
3、 完成课后思考题与配套练习
4、 背会相关知识点，预习下一节
课后反思：

第20章 生物圈是最大的生态系统
第一节 生物圈中的各种生态系统
主备人：何平年 审核人：李金泽 课型：新授课 审核时间：12月5日
学习目标：
1、了解生物圈中生态系统的类型。
2、理解生物圈是最大的生态系统。
3、生态平衡的概念和特点。
4、了解人工生态系统和自然生态系统的特点。
学习重点：生态平衡的概念及特点。
学习难点：:生态平衡的概念和特点系；
学习过程：
［课前预习］
1.生物圈是指（ ）
A.地球上的全部生物
B.地球上的一切适合生物生存的环境
C.地球上的全部生物及其生存的环境
D.大气圈的下层、岩石圈表面和水圈
2.在生物圈的各个圈层中，生物种类最多的圈层是（ ）
A.大气圈    B.水圈    C.岩石圈    D.无法确定
3.海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中，主要是因为150米以下的水域缺少（ ）
A.氧气    B.阳光    C.营养物质    D.生存空间
［课内探究］
一、预习导学：
这一节，我们就一起来了解生物圈中的各种生态系统。
二、自主探究：
1.根据地理条件的不同，生态系统可以分为两大类：生态系统和 生态系统。
2.水域生态系统分为生态系统和生态系统,陆地生态系统分为、、等生态系统。
3.生物圈是地球上的生态系统，包括大气圈的、 和岩石圈的 （主要是土壤层）。
4.生物圈是地球表面不同类型的的总和。生物圈内部不断进行着 和。
三、研讨交流
5.在一定的时间内，一个自然生态系统内的      和一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之间的流动和循环也保持相对稳定，这种稳定称为  。
6.生态平衡是一种 和稳定状态。
7.生态平衡依赖于生态系统的能力。
8.生态农业是在总结传统农业的基础上，根据原理，建立起来的。四、达标测评：
1一块沼泽地可以看作是一个（ ）
A.荒漠生态系统            B.湿地生态系统C.湖泊生态系统            D.农田生态系统
2世界人口不能无限制地增加，否则人类就不能正常地生存。这是因为生物生存需要（ ）
A.空气                    B.阳光     C.适宜的温度          D.一定的空间
3.下面关于生态系统的论述中，正确的是（ ）
A.生物发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间，能够保持平衡不变
B.生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间，能够较长时间内保持平衡不变
C.生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间，能够较长时间地保持一种动态平衡
D.生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间，能够长时间内保持极为稳定的平衡
4有人认为，为了确保农业生产获得丰收，应该多施化肥和使用农药。从维持生态系统的平衡角度考虑，阐述这样做可能带来的后果。

五、总结拓展：
通过这节课的学习你有什么收获?

［课后巩固］
5、 完成课后思考题与配套练习
6、 背会相关知识点，预习下一节
课后反思：

第20章 生物圈是最大的生态系统
第二节生物圈是生物的共同家园主备人：何平年 审核人：李金泽 课型：新授课 审核时间：12月5日
学习目标：
1、了解我们当前自然环境面临的主要问题。
2、认同生物圈是生物的共同家园。
学习重点：人类社会的经济发展和生态平衡之间的关系。
学习难点：:我们怎样来保护自然环境；
学习过程：
［课前预习］
1.人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是（ ）
A.禁止捕鱼                 B.及时捕捞小鱼C.及时适量捕捞成鱼    D.大量投放鱼苗
2.下列活动中，有利于保护生态环境的是（ ）
A.生物入侵           B.退耕还林还草C.乱仍废电池      D.人为地向大气中排放大量酸性物质
3.下列污染中，不属于全球性大气污染的是哪一项？（ ）
A.酸雨                   B.温室效应    C.草原沙化            D.臭氧层破坏
［课内探究］
一、预习导学：
我们既要热爱自己的美好家园，更要保护好这个家园。地球不仅是人类的繁荣家园，也是地球上所有生物的共同家园。因此，我们提出可持续发展的战略。
二、自主探究：
1.                的进步对人类社会和经济的发展起到了巨大的推动作用。
2.森林面积的             、荒漠化的             以及污染的               等，使得人类得生存环境越来越恶劣。
3.目前，             的破坏已经成为举世关注得重大问题，              是人类调整自身和自然关系得一项具有深远意义的战略转变。
三、研讨交流
4. 20世纪80年代初，联合国世界环境和发展委员会提出了             战略，该战略强调生态环境与经济的              ，追求人与自然的             ，既要使当代人类的各种需求得到             ，又要保护               ，不对人类后代的              构成危害。
四、达标测评：
二、填空题
1.为了实现经济和社会的可持续发展，我国于1994年3月通过了《                         》。
2.只有做到人与自然的            ，生物多样性得到人类的            ，才能实现                 。
三、问答题
1.科学技术的进步对生物圈产生了怎样的影响？

2.为保护所有生物的共同家园，我们应当身体力行做些什么？

五、总结拓展：
通过这节课的学习你有什么收获?

［课后巩固］
7、 完成课后思考题与配套练习
8、 背会相关知识点，预习下一节
课后反思：

第7单元综合能力素质训练
一、选择题
1.下列选项中属于生态系统的是（　）
A.大兴安岭林区      B.池塘中所有的鱼和水草C.湖泊中所有的生物D.草原上的羊
2.在生态系统中，能够制造有机物的是（ ）
A.动物                    B.绿色植物   C.微生物                 D.细菌
3.田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法不正确的是（ ）
A.农民养猫是为了提高农作物的产量B.猫的数量增加了，田鼠的数量就会减少
C.猫的数量不会影响农作物的产量D.“农作物→田鼠→猫”组成了一条食物链
4.一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此，可推断体内DDT含量最多和最少的生物分别是（ ）
A.水蚤、鱼                    B.鱼、水蚤C.藻类、鱼鹰                D.鱼鹰、藻类
5.绿色食品指的是（ ）
A.绿颜色的食品     B.经济价值高的营养食品C.有叶绿素的食品  D.安全、无公害的食品
6.生态系统中的能量流动开始于（ ）
A.绿色植物                B.真菌C.动物                       D.人
7.一个天然湖泊生态系统中，肉食性鱼总比草食性鱼的数量少得多。这是由于（ ）
A.湖泊中鱼的密度太大B.湖泊中氧气不足C.水鸟叼走肉食性鱼苗过多D.能量在食物链中逐级递减
9.在生态系统的碳——氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生物是（ ）
A.分解者                    B.植食动物   C.绿色植物                 D.肉食动物
10.生物圈是指（ ）
A.地球上的全部生物B.地球上的一切适合生物生存的环境
C.地球上的全部生物及其生存的环境D.大气圈的下层、岩石圈表面和水圈
11.在生物圈的各个圈层中，生物种类最多的圈层是（ ）
A.大气圈    B.水圈    C.岩石圈    D.无法确定
12.一块沼泽地可以看作是一个（ ）
A.荒漠生态系统            B.湿地生态系统C.湖泊生态系统            D.农田生态系统
13.下面关于生态系统的论述中，正确的是（ ）
A.生物发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者之间，能够保持平衡不变
B.生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者间，能够较长时间内保持平衡不变
C.生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者间，能够较长时间地保持一种动态平衡
D.生态系统发展到一定阶段，它的生产者、消费者和分解者间，能够长时间内保持极为稳定的平衡
14.当宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空时，必须从生物圈中携带维持生命所必需的物质。这些物质应该有（ ）
A.营养物质、淡水、适宜的温度B.阳光、适宜的温度、一定的生存空间
C.淡水、营养物质、空气（氧）D.空气（氧）、阳光、营养物质
15.从前的黄土高原上有茫茫的林海和无边的草原，而今却成了荒山秃岭，其主要原因是（ ）
A.地球上的温室效应造成的B.气候变得干燥造成的
C.人类滥砍乱伐造成了生态平衡的失调所致D.地壳变迁造成的
16.下列有关农田生态系统和生态农业的描述中，正确的是（ ）
A.农田生态系统是人工生态系统B.农田生态系统的平衡不依赖人
C.生态农业就是农田生态系统D.生态农业是一种自然生态系统
17.人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是（ ）
A.禁止捕鱼                 B.及时捕捞小鱼C.及时适量捕捞成鱼    D.大量投放鱼苗
18.下列污染中，不属于全球性大气污染的是哪一项？（ ）
A.酸雨                   B.温室效应    C.草原沙化            D.臭氧层破坏
19.由于人类的活动，目前地球大气中的二氧化碳浓度增高，产生了温室效应，使地球温度有所提高，二、填空题
1.生态系统一般包括  、 、 、 、四个组成部分。
2.生态系统中，生产者是，消费者是和  ，分解者是 。
3.生物之间通过取食的关系而互相联系形成     。
4.许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为。
5.绿色植物既可以通过作用固定二氧化碳，又可以通过作用释放二氧化碳。
6.生态系统中的能量最终都来自于。
7.根据地理条件的不同，生态系统可以分为两大类生态系统和生态系统。三、问答题
1.小明把一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的部分内脏不见了。请分析：
（1）土壤中的将鱼的内脏，所以过一段时间后鱼的内脏就消失了。
（2）鱼的内脏分解成的和被蔬菜吸收，成为制造的原料，所以那里的菜长得特别旺盛。
（3）这种现象说明，对自然界的物质循环起着重要的作用。
2.小强在做校园调查时，作了如下记录：
     在一棵阴湿的、一侧干枯轻微腐烂的大树下，观察到：腐烂的树干上及露出的树根旁长了一些蘑菇；树冠向阳的一侧，树叶比较茂盛，嫩叶上见到了毛毛虫，树杈上麻雀在“啾啾”叫着；从树根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在显微镜下观察，发现了大量的细菌。
（1）根据以上记录，按照生态系统中的“生物部分”三个组成分类，并完成其他填空：
生态系统包括生物部分和，其中生物部分又包括 、 、 三部分。
（2）在一个生态系统中，“人”扮演什么角色？                 
（3）请从以上的记录中，写出一条食物链：

八年级生物上学期期末测试试卷
一、选择题
1.引起食物腐败的主要原因是（ ）
A.氧化变质                B.残留化学的污染C.毒素污染                D.微生物大量繁殖
2.真空包装和使用保鲜膜能够保鲜食品的原因是（ ）
A.保持适宜的温度和湿度B.杀死微生物C.隔绝空气，抑制微生物的生长D.防止细菌和灰尘进入
3.在生物分类单位中，最大和最小的分类单位分别是（ ）
A.门、界   B. 界、种 C.纲、种   D.界、科
4.有“裸子植物的故乡”美称的国家是（ ）
A.中国      B. 法国      C.俄罗斯      D.加拿大
5.下列哪种植物可以作为监测空气污染程度的指示植物（ ）
A.种子植物            B.苔藓植物C. 蕨类植物         D.藻类植物
6.鱼在水中游泳时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，这是因为（ ）
A.嗅觉在起作用            B.视觉在起作用C.听觉在起作用            D.侧线在起作用
7.被称为“活化石”的爬行动物是（ ）
A.扬子鳄    B.马门溪龙    C.蜥蜴    D.蛇
8.按照进化等级由低到高的顺序排列，正确的顺序是（ ）
A.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类B.鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类
C.爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类D.两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类
9.建立自然保护区的目的主要是（ ）
A.生态旅游            B.就地保护C.迁地保护            D.法制管理
10.水葫芦从国外引进，在滇池里疯狂生长，导致其他水生生物几乎灭绝。导致滇池生物多样性遭到破坏的原因是（ ）
A.乱砍乱伐            B.乱捕滥杀C.环境污染            D.外来物种入侵
11.原始生命形成的场所是（ ）新| 课|标| 第| 一|网
A.原始大气             B.原始海洋C.陆地上                D.大气层中
12.关于生物进化的原因，人们普遍接受的观点使（ ）
A.生存环境变化           B.自然选择C.生物变异                  D.弱肉强食
13.人类和类人猿的共同祖先是（ ）
A.类人猿   B.大猩猩    C.森林古猿   D.猴子
14.下列选项中属于生态系统的是（　）
A.一块稻田 B.池塘中所有的鱼和藻类C.湖泊中所有的生物D.草原上的羊
15.一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此，可推断体内DDT含量最多和最少的生物分别是（ ）
A.水蚤、鱼                    B.鱼、水蚤C.藻类、鱼鹰                 D.鱼鹰、藻类
16.生态系统中的能量流动开始于（ ）
A.绿色植物                B.真菌C.动物                       D.人
18.生物圈是指（ ）
A.地球上的全部生物B.地球上的全部生物及其生存的环境
C.地球上的一切适合生物生存的环境D.大气圈的下层、岩石圈表面和水圈
19.在生物圈的各个圈层中，生物种类最多的圈层是（ ）
A.大气圈    B.水圈    C.岩石圈    D.无法确定
20.一块沼泽地可以看作是一个（ ）
A.荒漠生态系统            B.湿地生态系统C.湖泊生态系统            D.农田生态系统
21.从前的黄土高原上有茫茫的林海和无边的草原，而今却成了荒山秃岭，其主要原因是（ ）
A.地球上的温室效应造成的B.地壳变迁造成的
C.人类滥砍乱伐造成了生态平衡的失调所致D.气候变得干燥造成的
22.下列有关农田生态系统和生态农业的描述中，正确的是（ ）
A.农田生态系统是人工生态系统B.农田生态系统的平衡不依赖人
C.生态农业就是农田生态系统D.生态农业是一种自然生态系统
23.人类开发利用一个池塘生态系统的最好方式应当是（ ）
A.禁止捕鱼                    B.及时适量捕捞成鱼C.及时捕捞小鱼             D.大量投放鱼苗
24.由于人类的活动，目前地球大气中的二氧化碳浓度增高，产生了温室效应，使地球温度有所提高，这将导致土壤沙漠化等恶果。导致二氧化碳浓度增高的主要原因是（ ）
A.自然因素破坏了生态平衡B.大量生物物种的灭绝
C.工业污染和自然资源的不合理利用D.人口的急剧增长，呼出的二氧化碳增多
25.近年来，我国海域赤潮频繁发生，给当地渔业造成了重大损失。赤潮直接威胁着人类的生存环境，已经成为我国目前主要的海洋灾害之一。下列关于赤潮发生原因的叙述中，正确的是（ ）
A.赤潮的发生说明海洋生态系统失去了自动调节能力
B.赤潮发生的根本原因是含氟制冷剂大量使用导致臭氧层破坏的结果
C.工业废水、城市生活污水直接排入大海，导致某些浮游生物爆发性繁殖是赤潮发生的直接原因
D.空气中的二氧化碳浓度升高，导致海洋温度升高，引发了赤潮的发生
26.从保护环境的角度考虑，我们应大力开发和利用下列哪种能源？（ ）
A.开采石油，利用化学能B.利用光能转化成化学能C.利用水力，修大型电站D.修建核电站
二、填空题
1.食物腐败变质常常是由于的生长、繁殖活动引起的。
2.生物界最基本的分类单位是，又叫 。
3.两栖类是脊椎动物由向过渡的类型。
4.生物多样性主要包括多样性、多样性和多样性。
5.在生存竞争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，称为。
6.生态系统中，生产者是 ，消费者是    和  ，分解者是。
7.生物之间通过取食的关系而互相联系形成     。
8.生态系统中的能量最终都来自于。
9.在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种稳定称为。
三、简答题
1.古人有著名的诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。请回答诗中描述的绿色美景是由于哪类植物大量繁殖的结果？并分析这些植物在水中大量繁殖对鱼等水生生物有哪些役畜和危害。
检测对象          A          B          C          D          E
DDT浓度/×10-6        0.005         2.0         0.5        75.5        0.04
2.某湖泊生态系统中，湖水中的DDT相对浓度为0.5 ×10-8，现发现各种生物体内均有不同浓度的DDT，检测结果如下表：
根据上表所列检测结果分析：
（1）5种生物的食物链关系是。
（2）从表中可以看出，生物体中DDT浓度的积累是通过这条途径来实现的，受害最为严重的生物是。