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(完整版)个人研修成果
个人研修成果
本次培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通 道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从 根本上转变了教育观念。同时,本次培训为学员搭建了广阔的交流平台。学 员与专家之间,学员与学员之间通过网上交流互动平台，进行了充分的学习、 交流，自己从各方面有了新的提高.下面谈几点自己的培训心得体会： 1。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培训,我真 切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更 深的理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂, 走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。 2。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。本次培训有视频 讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训 教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。 实现了教师与课程专家的面对面交流，有利于课程专家的专业引领，将理论 指导与教学实践结合起来,解决了教师教学中的实际问题，指导性强。 3.进一步努力提高自身专业素养。通过学习，我认为要想驾驭新课程理 念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我 们从事教育教学工作的基础。我要以这次本次培训为契机，利用各种形式广 泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教 学方法，努力提高自身理论水平。 4。教师角色的转变。 “为了每一位学生的发展" ，走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者” 、 “指导 者” 、 “促进者” 、 “研究者" 、 “开发者” 、 “协作者” 、 “参与者” 、 “学习者"等 多元角色.为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构， 以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、 终生的学习者、教学实践的反思者。 5.进一步关注学生在教学中的主体地位。关注每一位学生,给每位学生 充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的 课堂是通过学生体现出来的。 新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。 6.我非常喜欢这次本次培训课程的组织形式,它开辟了一个广阔的新的 教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟 飞"的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流