《质点、参考系和坐标系》教案.doc
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1、(完整版)质点、参考系和坐标系教案第一节质点参考系和坐标系一、教学目标1知识与技能:(1)理解质点的概念能明确物体在什么情况下可以看作质点(2)知道参考系的概念知道选取参考系时,要考虑到使运动的描述尽可能简单(3)知道坐标系的概念能够用坐标系描述物体的位置和位置的变化2过程与方法:(1)领悟质点概念的提出和分析、建立的过程(2)了解物理学研究中物理模型的特点,初步掌握科学抽象这种研究方法(3)通过数形结合的学习,认识数学工具在物理学中的作用3情感态度与价值观:(1)通过学生的观察、探究体验,使学生保持对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理(2)通过小组讨论,培养学生相互合作、
2、共同探索的团队精神,并使学生学会合作与交流,逐步形成严谨求实的科学态度(3)体验物理学研究问题的方法科学抽象,养成正确处理问题的方法,学会在研究问题中突出主要矛盾的哲学价值观二、教学重点、难点1教学重点及其教学策略:重点:质点概念的理解、参考系的选取、坐标系的建立教学策略:通过观察、思考、讨论和实例分析来加深理解.2教学难点及其教学策略:难点:理想化模型-质点的建立,及相应的思想方法教学策略:通过问题的讨论,在原有认知水平上进一步深化拓宽,达到认知的螺旋上升,攻克难点三、教学资源1演示器材:乒乓拍、乒乓球2课件:飞机空投,地月系、太阳系运行,地球公转和四季变化,火车运行的模拟动画3音像文件:“
3、神舟”号发射、运行、返回过程;鸽子飞行;28届雅典奥运会上张怡宁发球4。 图片资料:学校平面图,神州五号发射控制中心,GPS定位器,汽车、火车过桥、火箭等图片。5多媒体教学设备一套。四教学过程引入新课 呈现“神舟号从发射到返回舱成功回收的主要阶段.播放神州五号发射升空过程的录像。讲述:飞船在茫茫太空遨游,如何描述它的运动呢?文学家、艺术家采用形象的手法.“凌云戏月游银汉,转瞬翔天过太空”,短短一两句话就勾勒出航天飞船的雄姿。世界万物都在运动,对于不同物体的运动,不同的人(如文学家、艺术家等)有不同的描述,请举例说明。那么科学家怎样描述物体的运动呢?著名物理学家海森伯曾说过:“为了理解现象,首要
4、条件就是引入适当的概念.只有借助于正确的概念,我们才能真正知道观察到了什么。本章我们首先引入描述运动的一些基本概念,进而研究最简单最基本的运动形式:直线运动。讲授新课(一)、物体与质点、播放鸽子飞行的录像。提问:(1)要准确描述鸽子身上各点的位置随时间的变化不是容易事,困难和麻烦出在哪儿呢?(2)如果我们研究它从家里出发到你亲戚家送信,需要了解它各部分运动的区别吗?(3)如何才能较准确地描述它的运动呢?讲述:有些时候为了便于分析,常常把物体简化为一个点.呈现信息窗:“神舟5号飞船载人舱长7.4m,直径2.8m,用长58m,重达480t的“长征”2号火箭发射.如科学家研究“神舟5号飞船在空中的运
5、动位置、高度、速度等问题时就把它简化为一个有质量的点.播放“神舟”号运行时在指挥部荧光屏上的显示为一个小小的光点.教师小结:这样,在某些情况下,我们可以把物体简化为一个有质量的点。物理学中,用来代替物体的有质量的点叫质点(masspoint)。信息快递:在物理学中,突出问题的主要方面,忽略次要因素,经过科学抽象而建立理想化的“物理模型,并将其作为研究对象,是经常采用的一种科学研究方法。质点就是这种物理模型之一.、提问:(1)研究地球绕太阳的公转能否把地球视为一个点呢?播放太阳系运行的模拟动画。(2)一列沿京沪铁路运动的火车,若研究它从上海到北京的运动能否把它简化为一个点?播放火车运行模拟动画。
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