初一语文第一次月考.doc

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淮海中学2012—2013第一学期调研练习
初一语文 时间：120分钟 得分：
温馨寄语：亲爱的同学们，如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰;如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快!
班级： 考号 ：姓名：
一、积累·运用 聚沙成塔：把识记语文基础知识当成在海边捡拾彩贝吧，这样，你步入摇曳多姿的语言世界时,定会拥有快乐的心情！
1、阅读下面的一段话,完成后面的问题。(4分）
七年级上学期的语文学习已经开始了，我们将在老师的引领下，倘徉在浩淼的知识海洋里，xié取文学宝库中的朵朵浪花。老师的谆谆教导更会让我们铭刻在心:光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划认认真真读点好书。多读书，读好书，能丰富知识，增添睿智,成为一个志趣高鸦的人。
（1) 根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分)
    xié    取       铭刻    
（2)文中划线句子各有一个错别字，请找出来并改正。(2分）
     改为                    改为      
2、下面这段话中加横线的句子有语病，请加以改正。（4分）
感谢各位参加我的13岁生日晚会。①看见桌上放着的大家送来的许多生日礼物，②我不禁回忆起了从前的往事.我尤其想起了我的同桌张小波,③他是一个多么好的同学啊！他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训练.在他的帮助下,④我在数学上取得了巨大的成就.
第①句改为：
第④句改为：
3、默写。（6分）
(1）谁道人生无再少？ ,休将白发唱黄鸡。
(2） ,铜雀春深锁二乔。
（3)潮平两岸阔， 。
（4） ,江春入旧年。
（5）成功的花, ！
（6）_____________________________，万紫千红总是春.
4、“语文实践活动—我爱文学”（4分）
步入中学的大门，我们就步入了文学的世界，为了更好的激发大家对文学的热爱，淮海中学七年级语文老师准备办一个“小小文学报”手抄报，大家都认为这名称不好，想请你给它重新起一个有新意、有创意名称，简要说说你的想法。并在第一期中向你的同学一本文学名著。
报刊名称:
我的理由或想法:

我推荐的名著是：
二、理解·感悟 品味感悟:在我们生活的空间里，花草树木、鸟兽虫鱼、情思意念构成了无比奇丽的诗意世界。我们需要用心灵去浏览、品位、感悟!
(一）阅读《寓言两则》完成5--7题（共12分)
《郑人买履》
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐.至之市，而忘操之。已得履，乃曰:“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢,遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度,无自信也。”
《刻舟求剑》
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之.舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！
5、解释下列加点的词。（4分）
(1）而忘操之 (2）及反　　　　　　　　　　　　　
（3)遂不得履 (4)遽契其舟　　　　　　　　　　　
6、翻译下列各句。（4分）
①宁信度，无自信也.

②是吾剑之所从坠。

7、郑人买履和楚人刻舟求剑，给我们怎样的启示?（4分）

（二）阅读《孩子施舍的天堂》一文，完成8—11题。（共10分）
看过一幅儿童画:一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周,围着六只眼睛发亮的小猫.我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架.但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是:“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动,为自己精神的庸俗而愧怍.
一日，走在熙熙攘攘的大街上,一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁,找,你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望.我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找,你！"那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗?
一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师,天太冷了,院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣,好吗?”老师只是一笑，并没有在意.过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移,孩子会长成大人,孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中,冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。
在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依.“成熟”折磨着我们.我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特·史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道,这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
8、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数）（2分）

9、简要概括本文描述的三幅生活画面？（3分）
①
②
③
10、根据文章主题,说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍"的具体含义.(2分)
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11、结合上下文的内容，说说你对文中画线句子的理解。（3分）
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（三）阅读甘玲珑的《手帕》完成12——15题（共10分)
母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了，她照例收拾着衣物.我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。
“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。
“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。
“你还记得这些手帕么?十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得么？你才四岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑,手帕一荡一荡的,真像一只花蝴蝶呢！"母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲--因为我什么也不记得了。
“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的.看，上面还印着字哩-—‘爱女玲珑十岁生日快乐'.唉，日子过得真快，转眼就8年了，一眨眼的功夫。"她轻轻叹息了一下,把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措.我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我无法想像,为什么母亲如此细心地收藏着过往,如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗？
我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了,很随意地扔在了记忆的角落。况且,现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱,白若雪,香似兰,装在一个很精致的塑料口袋中.当我流汗了，取出一张,轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气,然后随手扔掉，多方便。于是很自然地,手帕便不常被人记得了.我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了,甚至要忘却.若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。
我们这一代，我的思想很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。而母亲则不同,她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。
我感到眼中有些潮湿,低着头,轻声说:“妈，您怎么还记得这么多呢？”
母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢?"她又像是在自言自语。我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢？
因为爱着,所以记得。
12、母亲回忆了哪两件有关手帕的事？（2分）
答：①
②十岁生日,母亲特意为“我”订制了一块印着“我”名字的白色红边手帕。
13、从文中找出一个描写母亲的句子,说说体现了什么.（3分）
答：句子“ ”
体现了母亲

14、母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，为什么？用文中原句回答（2分）
答:

15、读完本文，相信你思绪万千，一定我许多感触,你难道不想对你的母亲或父亲或爷爷、奶奶说什么吗?（3分）
答：

三、表达·交流 施展才华:作文其实也简单，就是把心语化为文字，在笔端流淌。大胆地张扬个性，尽情地展示才华吧，这才是你！
16、 不知不觉中，新学期一个多月过去了。我想，这一个多月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心,也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多 。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励,来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信,你的快乐和成长是我们的期待,你的困难更是我们努力改进的方向。
　　题目：上了中学以后
　　要求：（1）字数不少于500字。文体不限,诗歌除外。
　　　　 （2）写真事，诉真情,内容完整,字迹清晰。

参考答案
1、（1）撷 míng （2)倘—-徜徉 鸦—-雅
2、略
3、略
4、示例：“星光"“萤火虫”“憧憬”等见七上语文课本p32.
理由：只要能够自圆其说即可 推荐的文学作品：只要是名著即可
二(一)
5、略
6、略
7、《郑人买履》告诉我们:做是不能只相信教条，不顾客观实际,否则就会贻误时机，后悔莫及。 《刻舟求剑》告诉我们：时间地点变化了，思想、方法和策略也要跟着变化，要用发展变化的观点看待和处理问题，而不能拘泥于老法,固步自封，否则会贻笑大方.
（二）
8、不设标准答案，意对即可。参考： 美丽的童趣;可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真(童趣)等
9、不设标准答案，意对即可.参考：
① 我被一幅儿童画的题字打动。
② 母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴.
③ 老师带领孩子们为雕像穿棉衣。
10、不设标准答案，意对即可.参考：“我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼,表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。
11、不设标准答案，意对即可。参考:一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。
（三）
12、“我”三四岁时,妈妈将手帕别在“我”的外套上，为“我"擦汗;（有别手帕在“我”的外套上即可）(2分）
13、例：“你还记得这些手帕吗?……真像一只花蝴蝶呢!"这句语言描写体现母亲细腻的爱。评分标准：共3分，在文中找到有关母亲语言或神态描写的具体语句1分；并结合所找语句分析母亲性格(爱女儿、温柔、慈爱、善良……）2分。有一个有相关意思的词即可）
14、原句“我们这一代，我的思想很容易接受新的东西,也很轻易地会忘记一些什么,即便是最基本、最真实的爱。”得2分，如果答“母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。”得1分,如果是自己概括，有意思即可2分
15、说出感激性的语句，感情真挚即可得3分。