新人教版2015-2016七年级语文上册第一次月考试卷[1].doc

横溪中学 姓名 班级 座位号 层次：

----------------------------------------------密-----------封------------线----------内-----------不---------得----------答---------题-------------------------------------------
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横溪中学2015年—2016学年度九月份月考
七年级语文试卷
（全卷满分100分， 时间：120分钟）
温馨提示:
有道是“万事开头难”，好的开端往往是成功的一半，所以,起点弥足珍贵。今天,答题的你已经是一名中学生,在量变到质变的转折时期，亲爱的同学们，你站上起跑线了吗？这里,老师真诚提醒你：请你认真审题、沉着答题,书写务必工整、规范。本试卷满分100分, 祝你取得好成绩！

一、积累与运用（32分）
1．古诗文默写。(10分)
① ，志在千里。烈士暮年， 。(曹操《龟虽寿》)
② ,把酒话桑麻。 （孟浩然《过故人庄》)
③ ，可以为师矣。《论语》十二章
④ ，不亦君子乎。《论语》十二章
⑤万籁此都寂， 。（常建《题破山寺后禅院》)
⑥我寄愁心与明月， （李白《闻王昌龄左迁龙标遙有此寄》）
⑦ ,却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
⑧《论语》一文中用“ ”和“ ”
来辩证地阐述了学习和思考的关系。《论语》十二章
2.根据拼音写汉字或给加点汉字写上拼音。（4分）
①嫩芽 ②zuàn___紧 ③模糊 ④搓niǎn
3．在米字格中用正楷字或行楷字抄写“韶华虽青涩，逐梦正当时”这句临别赠言.（3分）

4.下列各组词语书写有误的一项是（ )(2分）
A．模模糊糊 疲惫不堪 恍然大悟 B．迷迷糊糊 浑为一谈 小心翼翼 C．不求甚解 花团锦簇 蛛丝马迹 D．一字不漏 得意洋洋 鸦雀无声
5.指出下列各句运用的描写方法。（4分)
(1）她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。 （ )
（2)月亮出来了，冷冷的,我不禁打了个寒战.（ ）
(3）“是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊！" ( ）
(4）我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。（ ）
6、下列成语使用有误的一项是（ ）（2分）
A．他这次的考试成绩令老师喜出望外．．．． .
B．他翻来覆去地想，仍想不起来把钥匙放哪儿了。
C．哥哥那种对什么都满不在乎的生活态度彻底惹恼了爸爸。
D．这次活动使大家各得其所，所以有一小部分人不是很满意。
7．下列没有语病的—项是（ ）（2分）
A．他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。
B．阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志.
C．济南的冬天,是个令人向往的地方.
D．我们必须及时发现并改正自己的缺点.
8。综合性学习：（5分）
家,是什么？落叶说，土壤是家；潮水说，海岸是家；夕阳说，天空是家；归燕说，鸟巢是家。家，是千万游子日思夜想的天堂和心灵的归宿.
七年级（6)班正在举行以“我爱我家”为主题的语文实践活动，假如你也参加了这次活动，请完成以下任务。
（1)请你拟一条标语张贴在教室。（1分)

（2)请你写出两句含“家”字的诗句.(2分)

（3）如果你要向大家推荐一首歌,你最想推荐哪一首？理由是什么？（2分）
歌名:
推荐理由（30字左右）:

二、现代文阅读。（38分）
(一)文言文阅读
[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏.客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至,已去。"友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼.”友人惭,下车引之，元方入门不顾。
［乙］昔吴起①出，遇故人而止之食.故人曰:“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之.明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军,非信不可也!
［注释］①［吴起］战国时著名的军事家。②[俟］等待。③［欤yú］句末语气词。

9．解释下列句中加点的字词：(6分）
①尊君在不 ②诺,期返而食
③陈太丘与友期行 ④相委而去
⑤故人来，方与之食 ⑥恐其自食其言也
10．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：( )（2分)
A．期日/中 B．对/子骂父
C．下车/引之 D．故人至/暮不来
11．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）
①过中不至,太丘舍去，去后乃至.

②昔吴起出，遇故人而止之食。

12．读了［甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。(4分)

（二)课内阅读(11分)
秋天的怀念 史铁生
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁.母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来,眼圈红红的，看着我.“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说.母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不,我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着,“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭,说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？"“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了."“好吧,就明天.”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边,絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感.她又悄悄地出去了.
④她出去后，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着.别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……"
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花.那黄色的花淡雅，白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫.我懂得母亲没有说完的话.妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
13.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义?两处这样写对于结构文章有什么作用？（3分）

14．“母亲进来了，挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由。（3分)
答：

15。已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲"的一生，你所理解的“母亲"的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳.（2分）
答：

16。．“悄悄"，"偷偷”,“眼边红红的"等词表现了母亲怎样的情感？（3分）
答：

（三）阅读下文，完成17-21题。（13分）
①男孩与他的妹妹相依为命,父母早逝，他是她唯一的亲人.所以男孩爱妹妹胜过爱自己.
②然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要输血,但医院的血液太昂贵,男孩没钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术的费用,但是不输血又不行,不输血妹妹就会死去.
③作为妹妹唯一的亲人,男孩的血型与妹妹相符，医院问男孩是否勇敢是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑.终于点了点头，郑重而严肃地点头.仿佛作出了一个极其重大的决定。脸上洋溢着勇气与责任的神情 。
④抽血时男孩安静地不发出一丝声响,只是向临床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一动不动,目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内,一切手术完毕，男孩停止了微笑,声音颤抖地问：‚医生，我还能活多长时间。‛
⑤医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10岁的大脑中,他认为输血会失去生命，但他仍肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心.
⑥医生的手心渗出了汗,他握紧了男孩的手说：‚放心吧!你不会死的，输血不会丢掉生命。‛
⑦男孩眼中放出了光彩：“真的,那我还能活多少年.”医生微笑着，充满爱心:“你能活到100岁,小伙子，你很健康！”
⑧男孩从床上跳到地上，高兴的又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事时，他又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给我妹妹吧！我们两个每人活50年。"
⑨所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻,又有几人能如此坦诚如此心甘情愿的说出并做到呢。
17、从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己"主要表现在哪两件事上？（2分)
18、第⑦段画线句子是什么描写方法?男孩眼中为何会放出了光彩？（3分）

19、文中的“男孩”具有哪些值得我们学习的精神？用自己的话回答。（2分）

20、第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，进行合理想象，具体描述男孩的“一番思考”。（不超过100字）（3分)

21、你愿意为本文拟一个怎样的标题？(3分）
三．作文要求：①内容具体,有真情实感；②除诗歌外，文体不限;③字数不少于500字；④不能出现真实的人名、校名、地名.⑤不得抄袭。
跨入初中的门槛，追求远大的理想，走进美丽的校园，触摸科学与时尚。生活是幸福的,但也是痛苦;生活是愉快的，但也有伤心……生活是酸甜苦辣的，是丰富多彩的！
　　请以“我从来没有这样 ”为题，写一篇文章.写作时先把题目补充完整，再按要求作文。(温馨提示：横线上可以填“幸福”“愉快”“自信”“懊悔”“生气”……）

横溪中学2015-2016七年级上册语文第一次月考答题卷
一、积累与运用(32分）
1．古诗文默写。(10分)
① ， 。 ② 。
③ . ④ 。
⑤ 。 ⑥ 。
⑦ 。
⑧ ”和“ ”
2.根据拼音写汉字或给加点汉字写上拼音.（4分）
① ② ___ ③ ④
3．在米字格中用正楷字或行楷字抄写“韶华虽青涩，逐梦正当时"这句临别赠言.（3分）

4. （ ）(2分）
5. （1）( )（2)（ ）（3）（ ）（4) （ ）（4分）
6、 ( )(2分) 7． （ ）（2分）
8。综合性学习：（5分）
（1） (1分）
（2) （2分）
（3）（2分)
歌名：
推荐理由(30字左右）:

二、现代文阅读。（38分）
（一)文言文阅读
9．解释下列句中加点的字词：(6分）
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
10． （ ）（2分）
11．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）
①
②
12．(2分)
答

（二)课内阅读(11分)
13。 （3分）
答

14． （3分）
答

15。 （2分）
答

16。． （3分）
答

（三）阅读下文，完成17—21题。(13分)
17、 （2分)
答
18、 （3分）
答

19、（2分）答
20、 （不超过100字)（3分）
答

21、 （3分)答
三、作文：（30分)

我
从
没
有
这
样
﹍
﹍

500

横溪中学七年级上册语文第一次月考试卷参考答案
一、积累与运用。
1、 略
2、nèn 攥 mó 捻 3、略
4、B
5、（1）心理描写（2）环境描写(景物描写）(3)语言描写（4）动作描写
6、D 7、D 8略
二、阅读理解。
参考答案：
9．①同“否"，句末疑问语气词,表询问。②吃饭.③约定 ④丢下，舍弃 ⑤才 ⑥害怕，担心（6分，各1分)
10．C （2分）
11．（4分，各2分）
①正午已过(朋友）还没来,太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。
②有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。
12．（2分）答题要点：可从正面说,可从反面说。可就［甲]段来谈，可就[乙］段来谈，也可两段联系起来谈. 基本看法1分，结合文段适当展开1分，整体语言表达1分。
例如：守信，是为人之道。守信之人,可使三军信服……不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他……
［补充说明］若出现：赞同做人是该守信，但对吴起的守信事例有所质疑者，可给2分。若出现：脱离文段内容泛泛而谈的，有扣守信者，最多给2分;没扣守信者不给分。
13。 （3分）
答:母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分互依,几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地在与病魔抗争,不希望看到身怀病痛的儿子，失去与病魔抗争的自信，失去继续生活下去的勇气，我"说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信，我明白了母亲没有说完的话,找到了自我，感悟了生活的真谛。
结构上是前后照应
14．（3分)
答：母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的逍遥景象，而触景伤情,产生伤感痛苦,甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。从而展现了一位细心呵护儿子的母亲形象。
15 。（2分)
答:①母亲身体不好,得于病魔作斗争；②我因瘫痪经常向母亲发脾气,作为母亲还得坚强面对儿子的瘫痪，以及女儿未成年的压力,顶住儿子和自己厄运的双重打击
16。 （3分)
答：母亲悄悄出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我"能恢复平静和理智.而无声地离开，突出母亲的谨慎小心,怕自己让儿子痛苦，对儿子的理解，为儿子伤心.
偷偷的表现了母亲不放心“我"，关注着“我”，母亲的慈爱和细心。
眼边红红的表现了母亲强忍着内心的悲伤,母亲无私的关爱,呵护儿子。突出了母亲的坚忍，和对儿子的理解、宽容和无私的爱。

17、①给妹妹输血.②和妹妹平分生命。
18、神态描写。语言描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死,而且妹妹也有救了。
19、舍己为人的品质.
20、提示：想像要合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己，想救妹妹的命去发挥即可。
21、示例:平分生命。
（作文略)