小学生防溺水安全教育教案.doc

小学生防溺水安全教育教案
桐乡市中山小学 朱建平
教学目标：
1、学习、掌握防溺水安全的有关知识，提高安全防范意识。
2、学习溺水自救、施救的正确处理方法，并逐步形成一种技能。
3、及时自查，能辨析生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：提高防溺水的安全防范意识。
教学难点：学习、掌握溺水自救、施救的正确方法。
教学准备：多媒体课件、防溺水宣传视频、各地学生溺水事件文字资料
教学过程：
一、新闻播报，引入课题。
1、新闻播报（小播音员）：学生溺水事件（图片新闻）。

2、关注新闻事件，畅谈心情感受。
3、揭示课题——“防溺水安全教育”
二、提高意识，谨防溺水。
1、朗读《防溺水知识歌》
学会游泳好处多，健身快乐保平安。
公共泳池好出去，岸上热身好习惯。
私自游泳要杜绝，放学早早把家还。
游泳要有大人陪，安全保障常相伴。
高处跳水不安全，水情不明祸连连。
伙伴遇溺勿下水，呼救报警不能晚。
迅速投掷漂浮物，伸出竹竿能化险。
雨季河道山洪多，河道行走要阻拦。
初冬早春冰不坚，冰面行走酿祸端。
防溺知识要牢记，生命安全合家欢。
2、如何预防溺水？
（1）从《防溺水知识歌》里摘录概括“防溺水”的方法。
（2）回顾新闻图片，交流汇报溺水主要原因。
a、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的；
b、也可能是街道下水道无井盖，下雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏；
c、不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡。
（3）统计班级中会游泳人数，并作小结——
为了防止溺水事故的发生，要求学生必须做到“四不”：
①在上、放学途中不擅自下水游泳；
②不在无家长或老师的带领下私自下水游泳；
③不擅自与同学结伴游泳；
④不到无安全保障的水域游泳。
（4）提醒列举危险的区域：
建筑工地水塘；水草多生的池塘、河道；水流湍急的江河；水温差距大的水库……
（并且分别阐述危险的原因）
三、学会方法，及时自救。
（一）观看《溺水急救》的宣传片，做到心中有数。
（二）溺水自救。（学生边学边做）
师：游泳中常会遭遇到的意外是抽筋、疲乏、漩涡、急浪等，这时，首先要沉着冷静，按照一定的方法进行自我救护，同时，发出呼救信号。
（分场景，逐一讲解）
1.不熟悉水性者自救方法：
除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到比水略轻，可浮出水面，此时千万不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。
2.水中抽筋自救法：
抽筋的主要部位是小腿和大腿，有时手指、脚趾及胃部等部位也会抽筋。
（1）游泳时发生抽筋，千万不要惊慌，一定要保持镇静，停止游动，先吸一口气，仰面浮于水面，并根据不同部位采取不同方法进行自救。
（2）若因水温过低而疲劳产生小腿抽筋，则可使身体成仰卧姿势。用手握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手划水，帮助身体上浮，这样连续多次即可恢复正常。上岸后用中、食指尖掐承山穴或委中穴，进行按摩。
（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
（4）两手抽筋时，应迅速握紧拳头，再用力伸直，反复多次，直至复原。如单手抽筋，除做上述动作外，可按摩合谷穴、内关穴、外关穴。
（5）上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴（在脐上四寸），配合掐足三里穴，还可仰卧水里，把双腿向腹壁弯收，再行伸直，重复几次。
（6）抽过筋后，改用别种游泳姿势游回岸边。如果不得不仍用同一游泳姿势时，就要提防再次抽筋。
3.水草缠身自救法：
（1）首先要镇静，切不可踩水或手脚乱动，否则就会使肢体被缠得更难解脱，或在淤泥中越陷越深。
（2）用仰泳方式（两腿伸直、用手掌倒划水）顺原路慢慢退回。或平卧水面，使两腿分开，用手解脱。
（3）如随身携带小刀，可把水草割断，不然试试把水草踢开，或像脱袜那样把水草从手脚上捋下来。自己无法摆脱时，应及时呼救。
（4）摆脱水草后，轻轻踢腿而游，并尽快离开水草丛生的地方。
4.身陷漩涡自救法：
（1）有漩涡的地方，一般水面常有垃圾、树叶杂物在漩涡处打转，只要注意就可早发现，应尽量避免接近。
（2）如果已经接近，切勿踩水，应立刻平卧水面，沿着漩涡边，用爬泳快速地游过。因为漩涡边缘处吸引力较弱，不容易卷入面积较大的物体，所以身体必须平卧水面，切不可直立踩水或潜入水中。
5.疲劳过度自救法：
（1）觉得寒冷或疲劳，应马上游回岸边。如果离岸甚远，或过度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力气。
（2）举起一只手，放松身体，让对方拯救。不要紧抱着拯救者不放。
（3）如果没有人来，就继续浮在水上，等到体力恢复后再游回岸边。
（三）正确施救。
师：同学们，当我们遇到他人溺水时，我们不能当作没看见，见死不救。但又该如何去救呢？
1、情境创设。（我们一起看一幅插图，谈谈你的看法。）
2、出示：
3、具体对他们的做法进行评价，并说明理由。
4、补充案例：
2013年的6月9日，山东省莱芜市莱城区寨里镇高庄村附近的汇河中，先是一名中学生下河洗澡后溺水，其他同伴见状后，先后有6人跳入河中拉他，结果全部被河水淹死。（还有很多相同的事例）
5、那么，面对溺水者，该怎样正确施救呢？
（1）可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

（2）若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
（强调）未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保护法有规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

6、模拟实战。
学生按照教师的讲解方法，进行模拟演示，1人扮演溺水者，3人扮演施救者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
（四）岸上急救
1、观看“溺水者上岸后，急救一般处理”的视频，初步了解应急处理的意义和方法。
2、现学现做。
（1）清除口、鼻中杂物。上岸后，应迅速将溺水者的衣服和腰带解开，擦干身体，清除口、鼻中的淤泥、杂草、泡沫和呕吐物，使上呼吸道保持畅通。
（2）空水。着手将进入溺水者呼吸道、肺部和腹中的水排出。这一过程就是“空水”。常用的一种方法是，救生者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者腹部搁在屈膝的腿上，然后一手扶住溺水者的头部使口朝下，另一手压溺水者的背部，使水排出。

（3）人工呼吸。人工呼吸是使溺水者恢复呼吸的关键步骤，应不失时机尽快施行，且不要轻易放弃努力，应坚持做到溺水者完全恢复正常呼吸为止。
（4）胸外心脏按摩法。将溺水者救上岸后，如发现溺水者的心跳已停或极其微弱，则应立即施行胸外心脏按摩，通过问接挤压心脏使其收缩与舒张，恢复泵血功能。胸外心脏按摩与人工呼吸的配合施行，是对尚未出现真死现象的溺水者之生命做最后挽救，使其恢复自主心跳与呼吸的重要手段。

三、课堂总结
1、知识巩固——防溺水知识竞赛。

2、教师小结：
（1）生命掌握在你的手里！通过这堂安全教育课，希望同学们养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
（2）齐读“游泳小常识”

（3）再读《防溺水知识歌》
四、作业布置：
1、出一期有关“防溺水”主题的黑板报、手抄报。
2、与学生及学生家长签订《防溺水安全承诺书》，回收。