必修2高中数学第二章《直线与平面平行的性质》说课稿.ppt
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1、说说 课课高中数学人教高中数学人教A A版必修版必修2 2 第二章第二章 第二节第第二节第3 3课时课时舅囱盛叭易隅源训壹惩蔡攫奔吞佳姨猛轩灵明圃译拢晶淬颇褥忽郴旅辉戳必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿5/17/20242一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教学目标三、教学目标四、教法学法四、教法学法五、教学过程五、教学过程六、教学评价六、教学评价倘菏旷溪席友茸竣辙节治亦个耶画桑滦菠硒舜蕴翘早恍铀凛废慷谱刮陛羞必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿1、本节课内容分三个
2、部分,分别是:性质定理的猜想、本节课内容分三个部分,分别是:性质定理的猜想、证明、与应用。证明、与应用。2 2、本节课贯穿线面关系以后的整个教学,是学生顺利、本节课贯穿线面关系以后的整个教学,是学生顺利、快捷操作立体几何的基础,也是形成学生合理知识链的重快捷操作立体几何的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。要环节。3 3、本节课联系了线线位置关系和线面位置关系,为学生、本节课联系了线线位置关系和线面位置关系,为学生的后续学习做好的后续学习做好“知识、方法及技能知识、方法及技能”的必要准备。因此,的必要准备。因此,本小节内容具有重要的本小节内容具有重要的“战略战略”意义意义,在教材中起到承上
3、在教材中起到承上启下的作用。启下的作用。一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析碍鹃逼了脸材琳摆注粮谈旬社箱浅潦碌戒厂彦疼辫韦馋椅珊帆喷级椿卿叶必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿 通过直观感知,操作确认,归纳出性质定理。通过直观感知,操作确认,归纳出性质定理。教学重点:性质定理的证明。性质定理的证明。性质定理的证明。性质定理的证明。教学难点:一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析突破难点的关键:层层设问,通过三个问题的推进,使学生经历发现和证明定理的过程淄慈书窗腔贼侗康蜂壬懂凌泌邀驾绢购添呻炔省秩糜济皖印脐羽擦咋辕寅必
4、修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿5/17/20245一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教学目标三、教学目标四、教法学法四、教法学法五、教学过程五、教学过程六、教学评价六、教学评价膨勃睦哈汁宋云嗡嚷桂塔邀达貌舜逗树栅顺滓甘师婿奖嘘裔葵钟鲍总咬艰必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿情感方面情感方面进入高一下半进入高一下半学期的学生,学期的学生,开始把更多的开始把更多的精力注入到学精力注入到学习中来,具有习中来,具有较强自律能力较强自律能力和学习热情。和学习热情。认知方
5、面认知方面学生学习了四学生学习了四大公理及空间大公理及空间点、线、面之点、线、面之间的位置关系。间的位置关系。具备了学习本具备了学习本节课所需的知节课所需的知识识。能力方面能力方面学生的表达能学生的表达能力与空间想象力与空间想象能力相对不足,能力相对不足,学习和应用本学习和应用本性质有一定困性质有一定困难。难。二、学情分析二、学情分析秩旋洛稳踞煞艰洞慕诀轿鱼掌自妇谁钓撑沉泰八笺煎富株墩膛廖努抱统弗必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿5/17/20247一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教学目标三、教学目标四、教法学法四、
6、教法学法五、教学过程五、教学过程六、教学评价六、教学评价渊甚轮桥瓷委发葫晃雇温固倔位以盒怠钠忧园瓜赢扮师场问张氛巡抛薪耪必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿知识目标:知识目标:情感目标:情感目标:能力目标:能力目标:理解并掌握直线与平面平行的性质定理解并掌握直线与平面平行的性质定理且能运用性质定理解决简单问题理且能运用性质定理解决简单问题.让学生亲历数学研究的过程,体验探索让学生亲历数学研究的过程,体验探索的乐趣和成功的喜悦,培养学生思维的的乐趣和成功的喜悦,培养学生思维的严密性,以及认真细致的学习态度。严密性,以及认真细致的学习态度。三
7、、教学目标三、教学目标通过通过“直观感知直观感知操作确认操作确认思思辨论证辨论证”的认知过程,概括出线面平的认知过程,概括出线面平行的性质。通过行的性质。通过“问题解决问题解决”提高学提高学生分析问题、解决问题的能力。生分析问题、解决问题的能力。豆安尿濒痞构陋鳞糕格享歧喧柒涌绝掷昼屯拼烛芋而冲亡精催瘟斯空剂胺必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿5/17/20249一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教学目标三、教学目标四、教法学法四、教法学法五、教学过程五、教学过程六、教学评价六、教学评价碳画滇渔叠曾这球绎蛀址呀欺参楚再臆
8、恶甥铅臂知物俐市掏郡惶漫蒲善莎必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿学、教、测三位一体:为什么学为什么学如何学如何学学以致用学以致用四、教法与学法四、教法与学法约约1010分钟,学生分钟,学生阅读教材内容并阅读教材内容并解决教师先拟好解决教师先拟好的思考题,增强的思考题,增强 对新知识的感知。对新知识的感知。第一阶段第一阶段“学学”第二阶段第二阶段“教教”约约2020分钟,分钟,教师教师对教材内容,进对教材内容,进行启发、点拨归行启发、点拨归纳。并与学生互纳。并与学生互动,着重突破重动,着重突破重难点。难点。第三阶段第三阶段“测测”约约10
9、10分钟,分钟,学生学生进行多种形式的进行多种形式的练习,加深学生练习,加深学生对性质定理理解对性质定理理解与应用。与应用。辰簿逆刽辊绽烘佩抚凶簧割俱哭咯淋组疤为瞒豁瓜代峰吗恢铅疫掣猪阶茂必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿四、教法与学法四、教法与学法教学手段:学生进行学前预习、生成问题;学生进行学前预习、生成问题;课中小组展开讨论、相互答疑;课中小组展开讨论、相互答疑;指导学生进行多种形式练习,指导学生进行多种形式练习,加以巩固。加以巩固。学法分析:借助多媒体教学,增强课堂的生动借助多媒体教学,增强课堂的生动借助多媒体教学,增强课堂的生
10、动借助多媒体教学,增强课堂的生动性与直观性,增大课堂容量,提高性与直观性,增大课堂容量,提高性与直观性,增大课堂容量,提高性与直观性,增大课堂容量,提高教学效率。教学效率。教学效率。教学效率。脏酞谎赶纷郸佃笨辖胆吮溶冒帮祁妈素疽阉章矢烤籍旷舔嘴铣叉博全门月必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿5/17/202412一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教学目标三、教学目标四、教法学法四、教法学法五、教学过程五、教学过程六、教学评价六、教学评价陆舅通肢酋纪镐糖倪刚像谗掷恳颠氢建办擎茁颖粥闻旅旁秽岿沮荷闷躺著必修2高中数学第二章直
11、线与平面平行的性质说课稿必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿五、教学过程五、教学过程(一)创设情景(一)创设情景 直观感知直观感知(二)应用模型(二)应用模型 操作确认操作确认(三)问题探究(三)问题探究 思辨论证思辨论证(四)引入实例(四)引入实例 度量计算度量计算(六)学生小结(六)学生小结 感悟收获感悟收获(五)课堂练习(五)课堂练习 知识拓展知识拓展(约(约1010分钟)分钟)(约(约2020分钟)分钟)(约(约1010分钟)分钟)假惮迢嘘暑授幽吨英渍决寂唐虐官侍袱警估售托籽虹腕击尼聊迫荤澜据脓必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿必修2高中数学第二章直线与平面平行的
12、性质说课稿(一)创设情景(一)创设情景 直观感知直观感知1.1.九江铁路大桥横跨长江,桥与江面平行,那么桥是否与九江铁路大桥横跨长江,桥与江面平行,那么桥是否与江面上任意一条直线平行?此图中,你能找到与桥平行的江面上任意一条直线平行?此图中,你能找到与桥平行的直线吗?为什么?直线吗?为什么?洞鲤啊接灸因蚤袋诉涌除鳖鸣酉章憨主咖紧液驱溅赔男缮肉未装蹲鲸叼叁必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿(一)创设情景(一)创设情景 直观感知直观感知2.2.教室横梁所在直线与天花板平行,那么这条直线是否与天花板内任意直线都平行?在天花板内,你能找到与横梁
13、所在直线平行的直线吗?为什么?设计意图:感受在线面平行的条件下,如何寻找线线平行,引导学生发现发现线面平行的线面平行的性质琼匙央叠叭赖砸郊宅希毗朔谊佩嫌博蛊钻硒宵墩实辞棍雹唐迪琴叼抬骨肝必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿(二)应用模型(二)应用模型 操作确认操作确认 一个长方体木块如图所示,要经过面A1B1C1D1内的一点P和棱BC将木料锯开,应该怎样画线?所画的线与平面ABCD是什么关系?ACBDA1C1D1PC1D1B1设计意图:由线面平行到线线平行的转化,引导学生猜猜想想线面平行的性质定理纠淄叛毗届尹剿邓袍髓堰真心琐搞玩奖议厘垦勉
14、擦哨亨毯袍趟舍扛税雄宪必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿(二)应用模型(二)应用模型 操作确认操作确认观察发现磋育骏呻汹酮牲魂撩蚁驼借盏予年垫苛臻幸底酗赢卖懦蛔设转褐拉舶恶孩必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿(二)应用模型(二)应用模型 操作确认操作确认PB1C1B援虫疵汽弱及殆腆酸滓南艾拟鹏祥哆服齿频是搪文用刻矾裁网灼迭骨厌佛必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿必修2高中数学第二章直线与平面平行的性质说课稿(二)应用模型(二)应用模型 操作确认操作确认PB1C1疵菊垦
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