青岛版一年级数学下册一二单元测试题.doc
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精品教育 一年级数学第一、二单元测试题(一) 班级_________姓名_________得分_________ 一、填空。 百 十 个 百 十 个 百 十 个 1、 写作( ) 写作( ) 写作( ) 读作( ) 读作( ) 读作( ) 2、68里面有( )个十和( )个一。 3、42十位上数是( ),表示( )个十,个位上数是( ),表示( )个( )。 4、比69多21的数是( ),比69少21的数是( )。 5、最大的两位数是( ),最大的一位数是( ),最大的两位数比最大的一位数多( )。 6、和59相邻的两个数是( )和( )。 7、(1)写出一个个位上是5的两位数。( ) (2)写出一个个位上是0的两位数。( ) (3)写出一个十位上是7的两位数。( ) 按照从大到小的顺序排列( )>( )>( )。 8、在 ○ 填上“<”、“>”、“=”。 87 – 30 ○ 87 - 3 52 + 40 ○ 52 + 4 83 47 19 12 14 5 9、找规律,接着写。 80 60 95 80 75 70 二、写出钟面上所指的时刻。 三、看时刻,画出分针和时针。 大约4时 2时半 6时 9时半 8时 四、选一选,画一画。 一年级数学第一、二单元测试题(二) 班级_________姓名_________得分_________ 一、看图写数。 二、填 空。 1.58里面的“5”在( )位上,表示( )个( )。 35的“5”在( )位上,表示( )个( )。 2.47里有( )个十和( )个一,6个十和6个一是( )。 3.早晨起来,面向太阳,前面是( ),后面是( ),左面是( ),右面是( )。 4.和79相邻的数是( )和( )。 5.比91小,比88大的数是( )和( )。 6.最大的两位数是( ),最小的两位数是( ),它们相差( )。 7.10里面有( )个一,100里面有( )个十。 8. 在42 69 96 20 52 88 这些数中,其中最接近于100的是( ),最接近于50的是( )。 9. 一个数,从右边起第一位是3,第二位是4,这个数是( )。 10. 50的前面一个数是( ),后面一个数是( )。 11. 从小到大排列下面各数. 67 86 100 91 68 54 76 ___________________________________ 12.钟面上表示整时,分针一定指着( )。 13、在下面的( )里填数,组成得数是15的算式。 ( )+( )= 15 ( )-( )= 15 三、找规律,画一画,填一填。 1、 2、 3、 27、29、( )、33、( )、( ) 4、 86 76 ( ) 56 ( ) 36 ( ) 16 ( ) 四、判断。 ( 对的画“√”,错的画“X”) 1.和80相邻的数是81和82。 ( ) 2.36后面第五个数是41。 ( ) 3.个位是5,十位是2,这个数是52。 ( ) 4.100里面有100个十。 ( ) 五、1、写出下面钟表的时刻。 大约( )时 ( )时 ( )时 ( )时半 2、画出时针和分针。 5时 8时半 大约7时 大约12时 六、在下面的 里填上=、>或<。 57 – 7 50 22 + 4 30 31 + 4 31 + 6 28 – 5 27 45 + 3 46 55 + 3 59 – 1 94 – 60 30 100 – 70 25 + 6 62 – 10 59 – 8 一年级数学第一、二单元测试题(三) 班级_________姓名_________得分_________ 一、想一想,填一填。 1、 看图写数。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2、一个数个位是5,十位是4,这个数是( )。 3、和39相邻的数是( )和( ),79和81中间的数是( )。 4、两个加数都是30,和是( )。 比39大,又比44小的数有( )。 5、按规律填一填。 ①23、25、( )、29、( )、( )。 ②60、65、( )、75、( )、( )。 6、最大的两位数是( ),最小的两位数是( ),最大的两位数比最小的两位数多( )。 8、比45多8的数是( ),比32少9的数是( )。 9、被减数是75,减数是50,差是( )。 10、早晨,太阳从( )方升起,我的影子在( )方;傍晚,太阳从( )方落下;晚上,北极星出现在天空( )方。 二、1、在钟面上画出相应的分针和时针。 2、写出钟面上的时间。 8时半 4时 ( ) ( ) 3、写出下面各个钟面上的时刻。 大约( )时 ( )时 ( )时半 大约( )时 4、连一连。 4时 大约8时 4时半 大约10时 三、选一选。 1、猜一猜,在你认为合适的答案下面打“√” 梨有40个,苹果的个数比梨少得多,苹果可能有多少个? 15个 35个 48个 2、 -可编辑-- 配套讲稿:
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