郑州市九年级语文下册第五单元考点精题训练.docx
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1、郑州市九年级语文下册第五单元考点精题训练1单选题1、下列句子中的划线成语使用错误的一项是()A选举会上,他哗众取宠,自吹自擂,无非是为了捞取政治资本。B是什么把全世界的中华儿女连接在一起?是源远流长、博大精深的中华文化。C她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地一弯腰,双手把花朵上的蝴蝶一捧。D骗子利用微博、微信等平台实施诈骗,手段不断翻新,令人叹为观止。答案:DA哗众取宠:以浮夸的言论迎合群众,骗取群众的信赖和支持。这里使用正确。B源远流长:源头很远,水流很长。比喻历史悠久。这里使用正确。C蹑手蹑脚:形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。这里使用正确。D叹为观止:指赞美所见到的事物好到了
2、极点。这是一个褒义词,句中用来斥责骗子的手段,不合语境。故答案为:D【点睛】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误,必须准确理解成语的意义,可从以下方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感情色彩等,然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。2、下列语句的顺序排列正确的一项是()观看潮涌大江的壮阔,品味人间真情的美好,活着就是一种快乐享受。活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。同时,活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生命焕发出光彩。“水清鱼读月,山静鸟听风”,能领悟山
3、月对话的静谧,活着就是一种幸福体验。我们为什么活着?ABCD答案:A此题可以用排除法。阅读这几个句子,可以看出这几句话围绕“我们为什么活着”这句话来写的,其中第句是总领句,应放在首位,故排除CD。而第句提出“为什么活着”的问题后,第句就承接这个句子给出一种理解。故第句应放在第二位,故排除B。按A排序阅读,句子排序符合逻辑。故答案为:A【点睛】此题考查句子排序能力解答此类题,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分
4、关系、并列关系。3、下列句子中划线成语使用不当的一项是()A这件事我无能为力,你还是另请高明吧!B北京颐和园的长廊,雕梁画栋,美不胜收。C曹雪芹从赫赫扬扬的官宦世家,坠入“绳床瓦灶”的境地,这一急剧的变化,使曹雪芹甚为痛苦。D班长是主持节目的老手,这次庆国庆联欢会,他主持得特别棒,真是一鸣惊人。答案:DA.另请高明:另外请一个较高明的人,意即不想受委托或聘请。这里使用正确。B.雕梁画栋:常用来形容建筑物富丽堂皇,也指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。这里使用正确。C.赫赫扬扬:光明盛大的样子。形容兴旺显赫。这里使用正确。D.“一鸣惊人”比喻平时没有突出的表现,一干就有惊人的成绩。与句中的“班长是主持
5、节目的老手”相矛盾。故答案为:D【点睛】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误,必须准确理解成语的意义,可从以下方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感情色彩等,然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。4、下列加粗字的注音,完全正确的一项是()A伫立(ch)睥睨(p)咆哮(xio)祈祷(q)B国殇(shng)稽首(j)驰骋(chng)诡谲(ju)C波澜(ln)污秽(hu)阿谀()得逞(chng)D虐待(n)徘徊(hui)鞭挞(d)罪孽(ni)答案:CA:有误,“伫”应读“zh”。B:有误,“稽”应读“q”
6、。D:有误,“挞”应读“t”。故答案为:C。【点睛】本题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同,读音也不同。形似字按照意义的不同,读音也不一样。在分析思考时,要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法,省时省力。5、下列说法正确的一项是()A郭沫若的屈原、老舍的天下第一楼、孙鸿的枣儿都是多幕话剧。B简爱是英国作家夏洛蒂勃朗特的代表作。文中的主人公简爱自尊、自爱、自强,富于激情、幻想和反抗精神。C戏曲与话剧、歌剧相比,在时间和空间方面有较大的自由。在戏曲中,动作是真实的、生活化的,在真实动作的基础上,可以虚拟时间、虚拟空间。D“屈原”“凄惨”“收揽”“景仰”等
7、词语分别属于名词、动词、动词、形容词。答案:BA.天下第一楼的作者是何冀平;C.戏曲中的动作也是抽象的;D.“凄惨”是形容词,“景仰”是动词。故答案为:B【点睛】本题考查对作家作品的识记及辨析词性的能力。解答此类题,关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是:作者的名(字、号)、称谓、生活时代;作品的名称、体裁、出处、人物、内容(情节)、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点,根据积累的知识判断正误即可。6、对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是()A风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!(呼告、反复)B电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,
8、劈开,劈开!(呼告、比喻、反复)C那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由,是跳舞,是音乐,是诗!(呼告、排比)D鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭呀!(呼告、排比、反复)答案:C选项的句子是屈原的内心独白,这是屈原在内心对“风”“电”(象征着人世间追求正义、光明的革新力量)的呼唤。因此ABCD都运用了呼告的修辞手法,而“咆哮吧”“劈吧,劈吧,劈吧”“劈开,劈开,劈开”“毁灭,毁灭,毁灭”都是连喊三句,用了反复的修辞手法。“把这比铁还坚固的黑暗”“那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由,是跳舞,是音乐,是诗”用了比喻的修辞手法。“那是自由,是
9、跳舞,是音乐,是诗”“鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电”运用了排比的修辞手法,因此,ABD判断正确,C判断有误。故选C。【点睛】本题考查学生辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点,常用修辞方法有:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等,答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。7、下列各句中,标点符号使用不正确的一项是()A他刚生下时,有个算命先生正打门前经过,就给算了一卦,他命中缺“木”呢!B有一回,我家枣儿也是这样骑着,只顾摘枣儿,撒尿了都不知道,竟尿了我一脖子。C骗人!还有叫枣儿的?嘿嘿,叫枣儿?D唉!眨眼工夫,六十年过去了快吃枣儿吧!答
10、案:D本题考查的是标点符号的运用能力,难度不大。D:考查叹号的用法。此句最后变得的是陈述的语气,并没有感叹,所以不用叹号。故答案为:D【点睛】考生要掌握标点符号的种类,掌握其用法、作用及书写位置,在平时要做到书写规范,使用正确。8、下列句子中划线词语使用有误的一项是()A某景区用“纣王妲己”做宣传,真是哗众取宠,自毁长城。B雕梁画栋的古戏台,演绎着人生的悲欢离合。C小明写完作业,关了灯,蹑手蹑脚地上床睡觉。D一场暴雨把我困在了公交站台,正在我无可奈何时,朋友齐鑫拖泥带水地出现在我面前。答案:DA哗众取宠:以浮夸的言论迎合群众,骗取群众的信赖和支持。这里使用正确。B雕梁画栋:指有彩绘装饰的十分华
11、丽的房屋。这里使用正确。C蹑手蹑脚:形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。这里使用正确。D拖泥带水:形容在泥泞道路上行走的状貌。比喻办事拖沓不爽快或语言不简明扼要。这里属于望文生义。故答案为:D【点睛】本题考查成语的正确使用。运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种方法,也是最有效的一种方法。因为在汉语的形成、发展过程中,有些词语搭配的对象是不同的,词语的搭配有一定的限度,不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则:一是合乎事理,另一个是合乎习惯。9、下列关于枣儿剧本的思想内容理解不当的一项是()A剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。B剧本反映了当今社会家庭关系的变
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