全国通用版初中化学第四章自然界的水经典大题例题.pdf

1 (每日一练每日一练)全国通用版初中化学第四章自然界的水经典大题例题全国通用版初中化学第四章自然界的水经典大题例题 单选题 1、石灰氮（化学式为 CaCN2）是一种固态肥料，遇水发生反应的化学方程式为 CaCN2+3H2O=CaCO3+2X，则 x 化学式为 ANOBN2CCO2DNH3 答案：D 解析：根据 CaCN2+3H2O=CaCO3+2X 可知，反应前 Ca、C、2N、6H、3O，反应后 Ca、C、3O，化学反应前后原子种类数目不变，故 2X 含 6H、2N，故 X 含 3H、N，化学式为 NH3，故选：D。2、有关化学符号的意义描述正确的是 AN：一个氮分子 BFe(OH)2：氢氧化铁 CCl2：两个氯元素 D2K：两个钾原子 答案：D 解析：A.一个氮分子的表示方法应该为 N2，N 表示氮元素或一个氮原子，故 A 不符合题意；B.该化学式表示的是氢氧化亚铁，故 B 不符合题意；C.该化学式表示氯气；一个氯气分子；一个氯气分子由两个氯原子构成；表示氯气由氯元素组成，元素只讲种类，不讲个数，故 C 不符合题意；D.2K 表示两个钾原子，故 D 符合题意。2 故选 D。3、水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是 A鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是硬水 B湿衣服晾晒一段时间后变干，说明水分子在不断运动 C电解水实验中，正负极产生的气体体积之比约为 2:1 D地球表面约 71%被水覆盖着，所以不必节约用水 答案：B 解析：A、通常用肥皂水来鉴别硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，不符合题意；B、湿衣服晾晒一段时间后变干，是因为水分子在不断运动，从而晾干，说法正确，符合题意；C、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为 2:1，故正负极产生的气体体积之比约为 1:2，不符合题意；D、地球表面约 71%被水覆盖着，水资源丰富，但是淡水资源有限，应节约用水，不符合题意。故选 B。4、科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机”这主要是 A地球上的水储量很少，不能满足人类的需要 B地球上的淡水资源不足且分布不均，而人类活动所需的水量又不断增加 C由于温室效应的影响，地球表面平均气温升高导致水不断被蒸发 D土地沙漠化日趋严重，使大气中水蒸气不断减少 答案：B 解析：3 A、地球上水很少，但是合理使用能满足人类的需要。故 A 错误；B、地球上的淡水资源不足且分布不均，而人类活动所需的水量又不断增加是将来水资源危机的原因。故 B 正确；C、温室效应的影响是使冰川融化，海平面上升；而由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉是自然现象，与题干没有因果关系。故 C 错误；D、土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少与水危机没有因果关系，故 D 错误。故选：B。5、下列物质中，属于化合物的是 A河水 B液态氧 C氧化铜 D稀盐酸 答案：C 解析：A、河水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物；B、液态氧是液态氧气，是由氧元素组成的纯净物，属于单质；C、氧化铜是由 Cu、O 元素组成的纯净物，属于化合物；D、稀盐酸是由氯化氢和水混合而成，属于混合物。故选 C。实验题 6、认真观察 A、B 两装置图，并填空。4 （1）写出 B 装置中发生反应的文字表达式：_；在该反应中的能量转化形式是_转化为_。（2）a 试管与 b 试管收集到的气体体积之比约为_；a 试管中的气体在空气中燃烧的现象是_；检验 b试管中的气体常用的方法是_。（3）用分子和原子的观点分析比较 A 装置和 B 装置在实验过程中水的变化情况。_。答案：水氢气氧气 电能 化学能 2:1 产生淡蓝色火焰 把带火星的木条放入气体中，观察木条是否复燃 A 装置对水加热，水由液态变成气态，水分子间隔变大，水分子本身没有变化；B 装置电解水，水分子本身发生了改变，水分子变成了氢分子和氧分子 解析：（1）B 装置电解水生成氢气和氧气，发生反应的文字表达式：水氢气氧气；在该反应中是电能转化为化学能；（2）正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，即 a 试管与 b 试管分别是氢气和氧气，体积比为 2：1；a 试管内氢气燃烧的现象是发出淡蓝色火焰；检验 b 试管中的氧气常用的方法是把带火星的木条放进气体中看是否复燃。（3）用分子和原子的观点分析比较 A 装置和 B 装置在实验过程中水的变化情况：A 装置对水加热，水分子间间隔变大，水由液体变成气体，水分子本身并没有发生改变；B 装置电解水，水分子变成了氢分子和氧分子，分子本身改变，水分子变成了氢分子和氧分子。7、如下图是老师演示的电解水实验，引导学生认识水的组成。注：实验过程中在水中加入了一定量的氢氧化钠。通电 通电5 （1）实验过程中发生反应的化学方程式为_，A 连接的是电源的_（填“正极”或“负极”）。（2）同学们对加入氢氧化钠对电解水的影响产生了浓厚的兴趣，在老师带领下进行了如下探究活动。【资料显示】氢气和氧气在水中的溶解度不同，同温同压下，氧气的溶解度比氢气大，而 NaOH 溶液会影 响它们的溶解度。【设计实验】李明同学分别向 100mL 水中加入不同质量的 NaOH 固体，进行电解水实验。实验记录如下表：实验编号 固体的质量/g 氢气体积/mL 氧气体积/mL 收集时间 5.3 0 0 90s 11.1 4 1.8 13.6 8 4 【实验结论】根据实验谈谈你对电解水实验新的认识_。对比三组实验，考虑课堂演示实验的效果，应选择实验_（填编号）更合适。【深入探究】李明同学利用传感器对 NaOH 溶液的电导率进行检测，绘制曲线如图 2（说明：电导率表示溶液传导电流的能力，溶液中离子浓度越低，电导率越小）。分析曲线写出一条规律性的结论是_。答案：2H2O2H2+O2 负极 水中加入的氢氧化钠质量较少时，短时间内不会产生气体 温度一定时氢氧化钠溶液的电导率随氢氧化钠溶液浓度的增大呈现先增大后减小的趋势 解析：（1）由电解水时“”正氧负氢、氢二氧一“”可知，发生反应的化学方程式为：2H2O2H2+O2，A 试管收集的气体较多是氢气，连接的是电源的负极。（2）实验结论在实验中加入少量的氢氧化钠没有产生气体，由此可知，在电解水时水中加入的氢氧化钠通电通电6 质量较少时，短时间内不会产生气体。对比三组实验，考虑课堂演示实验的效果，应选择实验更合适。深入探究由表中溶液的浓度和导电性的关系可知，温度一定时氢氧化钠溶液的电导率随氢氧化钠溶液浓度的增大呈现先增大后减小的趋势。所以答案是：（1）2H2O2H2+O2；负极。（2）实验结论水中加入的氢氧化钠质量较少时，短时间内不会产生气体；。深入探究温度一定时氢氧化钠溶液的电导率随氢氧化钠溶液浓度的增大呈现先增大后减小的趋势。通电