人教版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈常考点.docx

人教版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈常考点1单选题1、在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，设置的实验变量是（）A土壤的干燥与湿润B光线的明亮与阴暗C温度的高与低D光线的强弱与土壤的湿润答案：B分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照，除光照影响鼠妇的生活外，其他条件如温度、土壤湿度等都相同，因此ACD错误，B正确。故选B。2、地球是一个充满生机的世界，各种各样的生物都在这里生活和繁衍。请找出下列不属于生物的是（）ABCD答案：A分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A机器人都不具有生物的特征，不属于生物；B生石花、C细菌和D衣藻都具有生物的特征，都属于生物，A符合题意。故选A。3、要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（）ABCD答案：D分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。若要探究“水分对鼠妇生活的影响”，实验的唯一变量是水分。A鼠妇生活在阴暗的环境中，都在光下会影响鼠妇的活动，A错误。B该实验装置具有光和水分两个变量，B错误。C该实验装置具有光和水分两个变量，C错误。D都在阴暗的环境中而且唯一变量是水分，D正确。故选D。4、下列构成生态系统的是（）A黄河中的鲤鱼B洞庭湖中的所有生物C内蒙古草原上的全部羊D肇兴鼎湖山风景区答案：D分析：生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括此生态系统内的所有生物以及生物生存的环境。A黄河中的鲤鱼，只有一部分消费者，不能算生态系统，A错误。B洞庭湖中的所有生物，只包含了生物部分，还缺少非生物部分，不能算生态系统，B错误。C内蒙古草原上的全部羊，也只包含了一部分消费者，还缺少非生物部分，生产者分解者，不能算生态系统，C错误。D肇兴鼎湖山风景区，包括了风景区中所有生物和非生物部分，是生态系统，D正确。故选D。5、在“草昆虫青蛙蛇”这个食物链中，下图中甲代表（）A青蛙B草C蛇D昆虫答案：C分析：生态系统中绝大多数生物生命活动所需能量的最终来源是太阳能，能量在流动过程中一部分通过生物的呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，因此能量流动一般是沿着食物链和食物网单方向流动、且是逐级递减的。能量流动一般是沿着食物链和食物网单方向流动、逐级递减的。所以，题图反映出的食物链是：丙丁乙甲，对比食物链“草昆虫青蛙蛇”可知，甲代表蛇。故选C。6、中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（）A调查法B测量法C实验法D观察法答案：A分析：科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等。A调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。故某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用调查法，符合题意。B测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，不符合题意。C实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，不符合题意。D观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，不符合题意。故选A。7、自然界中有各种各样的生态系统，下列关于生态系统的叙述中，错误的是（）A阳光、空气、水等都不属于生态系统的组成成分B釜溪河里的水草能制造有机物，因此属于生产者C有毒物质会通过食物链不断积累，最终威胁人类D生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的答案：A分析：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。A生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，A错误。B生产者主要是指绿色植物（某些细菌也能通过光合作用或化能合成作用，自己制作有机物，也属于生产者），它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分，B正确。C在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，最终威胁人类，C正确。D生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，D正确。故选A。8、某学校生物兴趣小组的学生准备结合我市生态环境的实际状况，调查我市生态环境存在的问题。下列拟定的调查计划不属于保护生态环境的范畴的是（）A调查我市湿地的基本状况B分析我市河流污染的原因C调查我市空气质量差的原因D调查我市学生身高低的原因答案：D分析：生态环境问题是指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。拟定保护生态环境的计划，应从水资源、土地资源、生物资源以及气候资源等方面予以考虑，摸清这些方面所处的状态以及破坏情况，从而制定相应的保护措施。ABC结合分析可知：“调查我市湿地的基本状况”、“分析我市河流污染的原因”、“调查我市空气质量差的原因”都属于保护生态环境的范畴，ABC正确。D调查我市学生身高低的原因不属于保护生态环境方面的内容，D错误。故选D。9、蝉在盛夏的中午鸣叫的最厉害，当气温降到24摄氏度以下的时候便停止了鸣叫，这说明哪种环境因素影响了蝉的这一习性（）A温度B阳光C空气D水答案：A分析：影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24C以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。故选A。10、用手触碰含羞草，含羞草叶片会自然下垂，这体现的生物特征是（）A应激性B繁殖C新陈代谢D生长答案：A分析：生物的主要特征有：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。含羞草遇到刺激后叶片合拢，是生物的对外界刺激作出的反应，体现了生物具有应激性的特征。故选A。多选题11、一个生态系统无论大小，都是由A生产者、消费者、分解者和非生物成分B生物成分和非生物成分C动物和植物组成D所有生物组成答案：AB分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。它是由生物部分和非生物部分组成的。生物部分包括生产者(主要是植物)消费者（主要是动物)、分解者（细菌和真菌等)。非生物部分包括阳光、空气、水等。AB生态系统的组成是生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者，AB正确。C动物属于消费者，植物属于生产者，要想成为一个生态系统，缺少分解者和非生物成分，C错误。D一个生态系统都包括生物成分和非生物成分，缺一不可，所有生物组成，缺少非生物成分，D错误。故选AB。12、如图表示生态系统各成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列叙述错误的是（）A甲、乙、丙分别表示生产者、消费者、分解者B过程的实质都是细胞的呼吸作用，都必需有氧气的参与C该生态系统的能量流动是从开始的D甲完成过程的主要部位是根的成熟区答案：B分析：生态系统中，生产者通过光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气，同时也能进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳；消费者直接或间接地以生产者作为食物，并通过呼吸作用将体内的有机物分解，产生二氧化碳；分解者将动、植物的残体分解放出二氧化碳，观图可知：甲表示生产者、乙表示消费者、丙表示分解者，表示光合作用，表示呼吸作用，表示从吸收水分和无机盐，解答即可。A由图可知，甲与二氧化碳之间是双箭头，说明该生物既能吸收二氧化碳，放出氧气，又能吸收氧气，产生二氧化碳，可判断出甲为生产者；而甲和乙遗体和排泄物都被丙分同时，丙又不断地进行呼吸作用，产生二氧化碳，判断乙为消费者，丙是分解者，A正确。B过程的实质都是细胞的呼吸作用，细菌和真菌有的进行有氧呼吸，有的进行无氧呼吸，B错误。C该生态系统的能量流动是从光合作用固定太阳能开始的，C正确。D甲是生产者绿色植物，植物根的成熟区有根毛，是吸收水和无机盐的主要部位，D正确。故选B。13、请将下列生命现象与环境之间的关系连起来。（）生命现象生物与环境的关系植物界的拓荒者地衣，能分泌地衣酸腐蚀岩石1冬天梧桐树落叶，松树不落叶2橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳3人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开4鲫鱼背部颜色较深，腹部颜色较浅5A生物对环境的影响B环境对生物的影响C生物对环境的适应答案：ACBBC分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。环境影响生物，生物必须适应环境，生物又能影响环境。地衣生活在岩石上，地衣能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了A生物对环境的影响。寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此法国梧桐树冬天落叶，是植物对冬季寒冷环境的一种适应。松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境，体现了C生物对环境的适应。橘在南方生长得得很好，在北方生长不好。主要是南方、北方温度不同造成的，橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实，主要是非生物因素温度不同造成的，体现了B环境对生物的影响。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高I千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，体现了B环境对生物的影响。鲫鱼的背部颜色深，腹部颜色浅，这样的体色不容易被上面和下面的敌害发现，是一种保护色，鲫鱼在水中生活，可起到保护作用，体现了C生物对环境的适应。14、长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应性特征，下列不属于植物适应干旱环境特征的是（）A具有发达的根系B根系发育微弱C叶片退化或变成鳞片状D叶片薄而宽大答案：BD分析：生物对环境的适应是普遍存在的，生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响。生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了，这就是适应的普遍性。干旱环境中水分缺乏，具有发达的根系可以提高植物的吸水能力；具有肥厚的肉质茎可以储存大量的水分，叶为针刺状减少水分的蒸发；具有厚的角质层可以减少水分的蒸腾提高了植物的保水能力，与干旱的环境相适应。而叶叶片薄而宽大蒸腾作用就大，散失的水分多不适应干旱环境，故选项BD不属于植物适应干旱环境特征。故选BD。小提示：解答此类题目的关键是理解生物对环境适应的特点。15、下列四个选项中，正确表示食物链的是（）A阳光草牛虎B草鼠鹰C鹰蛇青蛙昆虫D草兔鹰答案：BD分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。A阳光草牛虎，阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误。B草鼠鹰，该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B正确。C鹰蛇青蛙昆虫，鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，并且鹰、蛇、青蛙、昆虫的捕食关系反了，正确表示食物链的是“草昆虫青蛙蛇鹰，C错误。D草兔鹰，该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，D正确。故选：BD。小提示：解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。16、生物与环境相互依赖，相互影响，下列属于生物影响环境的有（）A生活在沙漠中的植物骆驼刺的根可以深入地下20米以吸收地下水B野鼠以草根为主要食物，并会在地上打洞，致使草原土地沙化、塌陷C绿色植物可以吸附、阻滞灰尘，具有很强的空气过滤能力D常在雪地间活动的雪豹皮毛呈现灰白色答案：BC分析：根据生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物也能影响环境。A生物必须适应环境才能生存。沙漠中生活的骆驼刺，根比地上部分长许多，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，体现了生物对环境的适应，A错误。B野鼠以草根为主要食物，并会在地上打洞，致使草原土地沙化、塌陷，是老鼠对草原生态环境的一种破坏，体现了生物对环境的影响，B正确。C绿色植物能够净化空气，如侧柏能吸附灰尘，吸收二氧化硫等有害气体。植物叶片表面多茸毛，粗糙不平，有油脂或黏性物质，能吸附、滞留和黏着一部分粉尘，体现了生物对环境的影响，C正确。D常在雪地间活动的雪豹皮毛呈现灰白色，与雪地相一致，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，体现了生物对环境的一种适应，D错误。故选BC。17、生态系统中的能量流动伴随着物质循环，如图是生态系统碳循环示意图。下列有关叙述中，正确的是（）A表示动物体内能量流向植物B表示植物的光合作用C表示动物的呼吸作用D表示微生物的分解作用和呼吸作用答案：BCD分析：生态系统中，生产者的作用是为生态系统中的各种生物提供物质和能量；消费者的作用是促进生态系统中的物质循环和流动；分解者的作用是使动植物遗体中的有机物分解，供给绿色植物再利用。A.由图可知，表示动物以植物为食，因此是植物体内的能量流向动物，A错误。B.表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，B正确。C.表示动物的呼吸作用，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中，C正确。D.表示微生物的分解作用，把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中，D正确。故选BCD。小提示：解题的关键是识图确定光合作用、呼吸作用以及微生物的分解作用，结合题意，即可解答。18、某兴趣小组调查了学校周边一池塘中几种生物消化道内的食物，如下表所示。下列有关叙述正确的是（）生物种类大鱼小鱼水蚤河蚌消化道内的食物小鱼水蚤小球藻水蚤、小球藻A表中生物可以形成了2条食物链B河蚌与小鱼之间存在竞争关系C河蚌在食物网中可处于第二和第三环节D若水蚤数量减少，则河蚌也将大量减少答案：BC分析：食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。A据表中信息可构成的食物链有：小球藻河蚌；小球藻水蚤河蚌；小球藻水蚤小鱼大鱼，共3条，故A错误。B河蚌和小鱼之间都以水蚤为食，两者之间属于竞争关系，故B正确。C食物链反映的是生产者与消费者、消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者，在食物链小球藻河蚌中河蚌属于第二环节；小球藻水蚤河蚌中处于第三环节，故C正确。D据表中信息可构成的食物链有：小球藻河蚌；小球藻水蚤河蚌，分析可知河蚌可以以水蚤和小球藻为食，所以若水蚤数量减少，则河蚌可能会减少，并不一定大量减少，故D错误。故选BC。小提示：解题的关键是理解食物链的结构特点和生态系统的调节能力。19、“螳螂捕蝉，黄雀在后”和“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现生物的基本特征分别是()A生物能生长B生物的生活需要营养C生物都有遗传的特性D生物能变异答案：BC分析：根据“体现生物的基本特征”可知，本题考查生物的基本特征，可根据实例进行分析解答。生物的特征：生物的生活需要营养、生物能够进行呼吸、生物能排出体内产生的废物、生物能够对外界刺激作出反应、生物能够生长和繁殖、除病毒外，生物都是由细胞构成的、生物都能遗传和变异的特征。“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养；“龙生龙，凤生凤”体现了生物亲子代之间的遗传现象。故选BC。小提示：解此题的关键是理解生物的特征。20、下列各项中，表示一条食物链的是（）A小麦鼠蛇鹰B阳光草兔狐C鼠蛇鹰腐生细菌D草籽麻雀鹰答案：AD分析：食物链反映的是生产者与消费者，消费者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。A小麦鼠蛇鹰，小麦属于生产者，箭头指向消费者，属于食物链，故A正确。B阳光草兔狐，食物不含非生物部分和分解者，阳光属于非生物部分，不属于食物链，故B错误。C鼠蛇鹰腐生细菌，食物不含非生物部分和分解者，腐生细菌属于分解者，缺少生产者，不属于食物链，故C错误。D草籽麻雀鹰，草籽属于生产者，用箭头指向消费者，属于食物链，故D正确。故选AD。小提示：理解掌握食物链的概念及书写是解题的关键。填空题21、有绿色水库、地球之肺之称的是_生态系统，它在涵养水源、净化空气等方面起着重要的作用；被称为地球之肾的是_生态系统，它具有蓄洪抗旱、净化水源的作用；_是地球上最大的生态系统。答案：森林湿地生物圈森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。22、影响校园花草树木生长的生态因素有_和_两类。答案：生物因素非生物因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。所以，影响校园花草树木生长的生态因素有生物因素和非生物因素两类。23、根据生物在生态系统中的不同作用，可以分为_、消费者和_。答案：生产者分解者生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，参与了物质的循环。24、被称之为“地球之肾”的生态系统是_生态系统。答案：湿地分析：地球的肾主要是指湿地，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。湿地在抵御洪水调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”。湿地生态系统湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”。小提示：解题的关键是知道生态系统的类型，理解湿地的特点和作用是解答本题的关键。25、生物圈的范围包括大气圈的_，岩石圈的_，_的大部。答案：底部表面水圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。15