北师大语文三年级下册语文各单元分析.doc

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三年级下册语文教案

三年级下册语文教案
本学段课标要求达成目标：第二学段（3～4年级）
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
8．课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际
1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

教材分析：
　　三年级下册仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。全册共12个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册共33篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。本册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
本册语文天地的设计同五册一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍沿续。

表格梳理

第一单元 亲情
知识点
1、会认本单元18个生字，会写22个生字。继续练习独立识字。辨析形近字和同音字。
2、积累词句，古诗词，学习查字典，体会句子的表达效果。
3、自读《妈妈的葡萄》；通过“畅所欲言”“笔下生花”等活动，进一步体会“亲情”的可贵与伟大。
能力训练点
积累词句，古诗词，学习查记典，体会句子的表达效果。
习惯训练点
培养学生朗读习惯。

重点
通过学习课文体会亲情的伟大，懂得不辜负亲人的期望。会在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况。
难点
会在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况。

第二单元 春天的脚步
知识点
1、会认本单元23个生字，会写19个生字。学习新部首尸字头。继续练习独立识字。学习多音字“调”。
2、学习课文，理解内容，激发学生对春天的向往与热爱之情。
3、背诵《绝句》、《春居》。
4、通过读句子，仿写句子，练习在描写后写想法。自读《梦已被染绿》、《雨在歌唱》，培养学生观察和创造性想象的能力，并依据自己的感受，主动背诵喜欢的段落。
能力训练点
积累好词佳句的能力。

习惯训练点
培养学生在阅读中积累的习惯。

重点
学生对题目的理解和把握有一定难度，教学中应加强这方面的引导。
难点
学生对题目的理解和把握有一定难度，教学中应加强这方面的引导。

第三单元 可爱的小生灵
知识点
1、会认本单元21个生字，会写15个生字。学习多音字“爪”。继续练习独立识字。
2、  学习课文，在体会相关词语的基础上理解课文内容，懂得小生灵是人类的朋友，不要随意伤害它。
3、背诵古诗《乡村四月》。
4、自读《带刺的朋友》。
能力训练点
积累喜欢的词句，在学习中能够提出问题，并解决问题。
习惯训练点
培养学生在阅读中积累的习惯。

重点
在培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的思想感情的同时，感悟人与自然的和谐统一。
难点
在培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的思想感情的同时，感悟人与自然的和谐统一。

第四单元 智慧
知识点
1、会认本单元34个生字，会写23个生字。学习多音字“几”。继续练习独立识字。
2、引导学生抓住关键词句理解课文内容。
3、注重培养学生口头表达能力，激发学生写作的兴趣，学会写作。
4、学句子，写句子，提高写话能力。
能力训练点
1，找出文中描写人物心理变化的词语，有感情地朗读课文。
2，积累喜欢的词句，在学习中能够提出问题，并解决问题。
3，培养写话能力。
习惯训练点
培养学生认真观察，勤于思考，科学分析的习惯。
重点
1、引导学生抓住关键词句理解课文内容。
2、注重培养学生口头表达能力，激发学生写作的兴趣，学会写作。
难点
学习按一定顺序写的表达方法。

第五单元 读书
知识点
1、 认识本单元28个生字，会写24个生字。继续练习独立识字。掌握与课文有关的词。
2、 抓住重点词，理解课文内容。
3、积累好词佳句。
4、练习在叙事时描写景物，围绕借书、买书、介绍书写过程，写心情。
5、了解图书的演变历史；了解文房四宝；了解图书的分类。开始学写毛笔字。
能力训练点
1，通过读书感受学习的乐趣。
2，积累喜欢的词句，联系上下文的内容理解词语。
3，培养写话能力。
习惯训练点
培养学生概括课文内容习惯。

重点
引导学生联系上下文，抓住重点词句理解课文内容，并积累词汇，又注重学生语文综合能力的提高。
难点
1，积累喜欢的词句，联系上下文的内容理解词语。
2，培养写话能力。

第六单元 奇妙的石头
知识点
1、认识本单元16个生字，会写15个生字。学习多音字“的”。继续练习独立识字。通过多种形式注重词汇的积累。
2、抓住以读为主，让学生在读中掌握知识，体会感情，培养学生的语言感知能力。
3、自读《猎人海力布》，完成“畅所欲言”，了解更多的关于石头的知识和故事。
能力训练点
注重培养学生综合运用语言文字的能力。

习惯训练点
培养学生在阅读中积累的习惯。

重点
1、会认本单元16个生字，会写字15个生字。
2、体会课文中作者和人物的感情，激发探索大自然奥秘的兴趣。
3、积累词句，古诗词，体会句子的表达效果。
难点
积累词句，古诗词，体会句子的表达效果。

第七单元 特产
知识点
1、阅读《我爱故乡的杨梅》，了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。
2、口语训练：做一名小导游，向大家介绍自己家乡的一种特产。
3、为自己家乡的特产写一份广告。
能力训练点
注重培养学生口语交际的能力。

习惯训练点
培养学生在生活中学语文的习惯。

重点
调动学生充分地利用书籍、网络、采访、调查等渠道收集有关的图片和资料，了解祖国各地的特产，特别是家乡的特产，并能清楚地介绍。
难点
写作能力的培养。

第八单元 尊重与平等
知识点
1、会认本单元17个生字，会写15个生字，学习3个多音字。
2、学习课文，感悟词句，学会在社会生活中尊重别人，树立与大家平等的思想。
3、积累词语，留心观察，学习清楚地表达，背诵练习、设计板报。
能力训练点
理解并积累词语，提高学生随文理解词语的能力。

习惯训练点
培养学生勤练笔的好习惯。

重点
通过引导学生学习课文，让他们体会到在社会生活中学会尊重别人，树立大家平等的思想的重要性，能够清楚地表达。
难点
随文解词。

第九单元 观察与发现
知识点
1、学会本单元生字25个，会写19个生字。继续练习独立识字。
2、积累词语，会用关联词造句，会查找积累谚语。
3、背诵《大自然的语言》《小儿垂钓》。
4、自读《肥皂泡》，观察生活中有趣的现象习作；积累关于气象的谚语，验证天气谚语习作。
能力训练点
1、培养观察的兴趣和能力
2、养搜集资料的能力
习惯训练点
培养学生在课文中理解词语的习惯。

重点
理解课文，学习留心观察大自然，观察周围的事物，激励学生要善于发现，勇于创新。
难点
随文解词。

第十单元 奉献
知识点
1、会认本单元15 个生字，会写15个生字。继续练习独立识字。
2、自读《小河的歌》《邮箱里的花束》。
3、积累课文中的优美词句。理解意思，体会数量词的表达作用，学习在课文中比较近义词。
能力训练点
培养学生独立识字的能力。

习惯训练点
培养学生在学习中积累的习惯。

重点
1、会认本单元15生字，会写字15个生字。
2、学习在课文中比较近义词。
难点
1、练习用对比的方法表达。
2、学习修改习作的方法。

第十一单元 书信
知识点
1、认识本单元6个生字，会写12个生字。继续练习独立识字。
2、学习课文，理解课文内容，了解到有关书信的知识，明白写信要表达真情实感。
3、练习写句子，先写想法再作解释。
4、了解关于书信的粗浅知识，学习写信的格式要求，写一封信。
能力训练点
1、理解并积累词语，提高学生随文理解词语的能力。
2、培养简述课文的能力。
习惯训练点
培养学生在课文中理解词语的习惯。

重点
1、会认本单元6生字，会写字12个生字。
2、背诵《信》和《给家乡孩子的信》中的重要句子。
3、练习写句子，先写想法再作解释。
难点
1、随文解词。
2、学习写信的格式要求，写一封信。

第十二单元 走进森林
知识点
1、认识本单元21个生字，会写16个生字。继续练习独立识字。
2、完成“语文天地”中的各项练习，注重词汇的积累。练习用叠词的形式转换形容词。
3、学习总——分——总的层次结构。学习按时间顺序记叙的方法。继续练习概括课文内容。
4、自读《草叶上的歌》《大自然的孩子放暑假》，收集树叶的图片，了解森林的知识，培养学生提取信息的能力。
5、练习写句子，先写现象，再写感受。围绕“想象你走进了大森林……”习作，培养想象力。
能力训练点
1、培养学生提取信息的能力。
2、培养想象力。
习惯训练点
培养学生在课文中理解词语的习惯。
重点
1、会认本单元21生字，会写字16个生字。
2、练习用叠词的形式转换形容词。
3、学习总-分-总的层次结构，学习按时间顺寻记叙的方法。
难点
1、随文解词。
2、练习写句子，先写现象，再写感受。

学情分析：
     班上绝大多数学生喜欢上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的发展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的能力。但有一部分学生由于学习习惯差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习习惯，采用多鼓励，勤检查的方式督促其认真学习。

教学进度：
周次
日期
教学内容
1
2月22日---2月26日
1、亲情
2
3月1日---3月5日
1、亲情 2、春天的脚步
3
3月8日---3月12日
  2、春天的脚步
4
3月15日--3月29日
3、可爱的小生灵
5
3月22日---3月26日
4、智慧
6
3月29日---4月2日
4、智慧 5、读书
7
4月5日---4月9日
 5、读书
8
4月12日---4月16日
6、奇妙的石头 
9
4月19日---4月23日
7、特产  8、尊重与平等   
10
4月26日---4月30日
8、尊重与平等 9、观察与发现
11
5月1日---5月7日
放假
12
5月10日---5月14日
 9、观察与发现 10、奉献
13
5月17日---5月21日
10、奉献 11、书信
14
5月24日---5月28日
  11、书信 12、走进森林

15
5月31日---6月4日
12、走进森林

16
6月7日---6月11日
总复习   
17
6月14日---6月18日
总复习   

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