人教版2022年高中生物第四章细胞的能量供应和利用基本知识过关训练.pdf

1 (每日一练每日一练)人教版人教版 20222022 年高中生物第四章细胞的能量供应和利用基本知识过年高中生物第四章细胞的能量供应和利用基本知识过关训练关训练 单选题 1、在酶的特性中，与催化功能无关的一项是 A专一性 B高效性 C多样性 D不稳定性 答案：C 解析：酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和 pH 值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的。A、一种酶只能催化一种或一类反应，即酶的催化具有专一性，A 不符合题意；B、与无机催化剂相比，酶的催化效率较高，即酶的催化具有高效性，B 不符合题意；C、多样性指酶的种类很多，与酶的催化功能无关，C 符合题意；D、酶的催化作用需要适宜的温度和 pH，说明酶的催化作用具有不稳定性，D 不符合题意。故选 C。2、为研究强光对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取的叶绿体色素进行了纸层析分离，在滤纸条上得到了从上到下、条色素带，发现与对照组相比，、明显变宽，、明显变窄，下列有关描述，正确的是（）A层析时层析液液面与滤液细线平齐效果最好 B四种色素在层析液中溶解度大小是，B 错误；C、由分析可知，强光照导致了该植物叶绿素含量降低，绿色变浅，C 错误；D、强光照和正常光照相比，明显叶绿素含量降低，类胡萝卜素含量增加，类胡萝卜素有利于该植物抵御强光照，D 正确。故选 D。3、为研究马尾松的光合作用，将长势相同的马尾松幼苗分别放在阳光充足的林窗处和荫蔽的林下，测定其光合速率、气孔阻力等指标，实验结果如下图。10：00 时将林下一部分马尾松幼苗移至林窗处，并测定其光合速率（记作 P 值）。下列叙述正确的是（）A7：00 时限制林下马尾松幼苗光合作用的因素主要是 CO2浓度 B10 点后，从林下移至林窗的马尾松的 P 值并未迅速上升至 b 点，其原因可能叶绿体内 RuBP 含量不足 3 C10：00-12：00 时林窗组光合速率下降会导致植物有机物含量减少 D12：00-14：00 时林窗组光合速率下降与气孔阻力的变化有关 答案：B 解析：据图分析，左图自变量为一天中时刻变化及马尾松幼苗所处位置，因变量为光合速率；右图自变量为一天时刻变化，因变量为气孔阻力（气孔阻力越小，气孔开度越大，利于 CO2吸收）。A、7：00 时气孔阻力下降，利于二氧化碳吸收，故吸收限制林下马尾松幼苗光合作用的因素主要是光照强度，A 错误；B、10 点后，从林下移至林窗的马尾松的 P 值未迅速上升至 b 点，原因可能是 RuBP（即 C5）不足，限制了光合作用的增强，B 正确；C、10：00-12：00 林窗组光合速率下降，但净光合速率依旧大于 0，所以有机物含量依然上升，C 错误；D、据右图可知，12：00-14：00 时林窗组气孔阻力下降，有利于二氧化碳吸收，故光合速率下降与其无关，D错误。故选 B。4、在下列有关实验叙述的组合中，正确有几项（）在研究温度影响淀粉酶活性实验中，可以用斐林试剂检测实验结果 在探究酵母菌细胞呼吸方式实验中，无氧和有氧条件下的实验分别是对照组和实验组 高倍显微镜下观察细胞中的叶绿体时，应选用含叶绿体小而多的细胞来观察 通过观察澄清石灰水是否变浑浊，可判断酵母菌的呼吸方式 科学家通过伞藻的嫁接实验证明了细胞核控制着伞藻帽的形状 质壁分离及复原实验中先后用低倍和高倍显微镜观察三次，形成自身前后对照 A0 项 B1 项 C2 项 D3 项 4 答案：A 解析：叶肉细胞中的叶绿体，星绿色、扁平的椭球形或球形。散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态。线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。通过染色，可以在高倍显微镜下观察到处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。伞藻的嫁接实验说明伞帽的形状与假根有关系，与伞柄无关，但是假根里面既有细胞核又有细胞质，所以不能证明伞帽形状由细胞核控制，需要做核移植实验。斐林试剂是由甲液（质量浓度为 0.1g/mL 氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为 0.05g/mL 硫酸铜溶液）组成，鉴定还原糖时需要 50-65 摄氏度水浴加热，在研究温度影响淀粉酶活性实验中，温度是自变量，不可以用斐林试剂检测实验结果，错误；在探究酵母菌细胞呼吸方式实验中，需要设置无氧和有氧条件，该实验属于条件对照实验，没有对照组，只有实验组，错误；高倍显微镜下观察细胞中的叶绿体时，应选用含叶绿体体积大而少的细胞来观察，这样才能更清楚的看到叶绿体的结构，错误；澄清石灰水遇到 CO2会变浑浊，但是不可通过观察澄清石灰水是否变浑浊，判断酵母菌的呼吸方式，因为酵母菌的两种呼吸方式的产物都有 CO2，错误；嫁接实验是为了与核移植对照比对，单做一个嫁接实验不能说明细胞核控制遗传性状，还有可能是细胞质中所携带的遗传信息控制的，两个实验比照才能说明细胞核是细胞的控制中心，错误；质壁分离及复原实验中先后用低倍镜观察三次，形成自身前后对照，第一次观察的目的是观察初始状态，第二次是观察质壁分离的状态，第三次观察的目的是为了观察质壁分离复原的状态，不用换高倍镜，错误。故选 A。5、某实验小组用紫外线对野生型酵母菌进行诱变，获得线粒体中不能合成和吸收H的呼吸缺陷型酵母菌。筛选呼吸缺陷型酵母菌时可以用 TTC 显色剂，TTC 呈白色，能与 O2竞争性结合H从而形成红色物质 TP，具体过程如图所示。下列说法正确的是（）5 A图示过程中葡萄糖的能量去向为一部分储存在 ATP 中，一部分以热能的形式散失 B与普通酵母菌相比呼吸缺陷型酵母菌用于酒精发酵，可提高酒精的产量 C呼吸缺陷型酵母菌通过呼吸作用释放能量的场所不只是细胞质基质 D在显微镜下，线粒体被染成红色的为呼吸缺陷型酵母菌 答案：B 解析：1).有氧呼吸是在氧气充足的条件下，细胞彻底氧化分解有机物产生二氧化碳和水同时释放能量的过程，有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢的过程，发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和还原氢的过程，发生在线粒体基质中，第三阶段是还原氢与氧气结合形成水的过程，发生在线粒体内膜上；2).无氧呼吸是在无氧条件下，有机物不彻底氧化分解，产生二氧化碳和酒精或者乳酸，同时释放少量能量的过程，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，第二阶段是丙酮酸和还原氢在不同酶的作用下形成二氧化碳和酒精或者乳酸，两个阶段都发生在细胞质基质中。A、图示过程为糖酵解过程，该过程中有少量的能量释放，同时，其中一部分能量用于合成 ATP，即该过程中释放的能量去向为一部分储存在 ATP 中，一部分以热能的形式散失，但葡萄糖中的能量绝大部分储存在丙酮酸中，A 错误；B、与普通酵母菌相比，呼吸缺陷型酵母菌的线粒体中不能合成和吸收H，因而有氧呼吸的第二、三阶段受阻，因而会有更多的丙酮酸可用于酒精的产生，据此可推测，用呼吸缺陷型酵母菌用于酒精发酵，可使酒精的产量提高，B 正确；C、题中显示呼吸缺陷型酵母菌线粒体中不能合成和吸收H，说明该突变型酵母菌有氧呼吸的第二阶段和第三阶段均无法正常进行，因而其能量供应只能发生在细胞质基质中，即呼吸缺陷型酵母菌通过呼吸作用释放能6 量的场所只是细胞质基质，C 错误；D、根据“呼吸缺陷型酵母菌的线粒体中不能合成H，TTC 呈白色，而 TTC 与H反应后呈红色”可知，在显微镜下观察，线粒体被染成红色的为普通酵母菌，线粒体呈白色的为呼吸缺陷型酵母菌，可通过观察颜色筛选出呼吸缺陷型酵母菌，D 错误。故选 B。小提示：多选题 6、植物光合作用强度与呼吸作用强度相等时的光照强度称为光补偿点，光合速率达到饱和时的最小光照强度称为光饱和点。下图是某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图，其中字母表示场所，数字表示物质。下列分析错误的是（）A表示 NADP+，表示 ADP 和 Pi，表示 C5 BA 与 D 产生的 ATP 都能为植物的各项生命活动提供能量 C光照达到光饱和点，D 产生的 CO2除进入 B 参与光合反应外，还会有一部分排出细胞 D图中 A、B、C、D 代表的生理过程，均以水作为反应物或生成物 答案：BC 解析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。7 光合作用的过程：光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生 NADPH 与氧气，以及 ATP 的形成；光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被 C5固定形成 C3，C3在光反应提供的 ATP 和NADPH 的作用下还原生成糖类等有机物。光饱和点：在一定的光强范围内，植物的光合速率随光照度的上升而增大，当光照度上升到某一数值之后，光合速率不再继续提高时的光照度值。光合作用强度大于呼吸作用强度。光补偿点：指植物的光合作用和呼吸作用相等时所处的光照强度值。植物处于补偿点时，光合作用所产生的有机物正好为呼吸作用所消耗。光合作用强度等于呼吸作用强度。根据题图可知：图示表示光合作用和呼吸作用的具体过程，其中 A 表示光合作用的光反应阶段，B 表示光合作用的暗反应阶段，C 可代表细胞有氧呼吸的第一阶段（或者无氧呼吸的第一阶段），D 可代表细胞有氧呼吸的第二阶段和第三阶段；图中表示 O2，表示 NADP+，表示 ADP+Pi，表示 C5，表示 ATP。A、根据题图分析可知，暗反应中 NADPH 参与 C5还原变为 NADP+，ATP 提供能量变为 ADP+Pi，三碳化合物还原产生五碳化合物和有机物，所以表示 NADP+，表示 ADP 和 Pi，表示 C5，A 正确；B、根据题图分析可知，A 表示光反应阶段，生成的 ATP 将用于暗反应，而 D 可代表细胞有氧呼吸的第二阶段和第三阶段，生成的 ATP 将为植物细胞各种生命活动提供能量，B 错误；C、光照达到光饱和点，说明光合作用速率大于呼吸作用速率，光合作用固定的 CO2大于呼吸作用产生的 CO2，所以 D 产生的 CO2全部进入 B 参与光合反应，还会有一部分从外界吸收，不会排出细胞，C 错误；D、根据题图分析可知，A 表示光合作用的光反应阶段，B 表示光合作用的暗反应阶段，C 可代表细胞有氧呼吸的第一阶段（或者无氧呼吸的第一阶段），D 可代表细胞有氧呼吸的第二阶段和第三阶段；而光合作用光反应阶段有水作为反应物进行水的光解；有氧呼吸的第二阶段的反应物是水和丙酮酸，有氧呼吸的第二阶段的产物是水，因此图中 AB 所示的光合作用和 CD 所示的有氧呼吸均有水作为反应物或生成物，D 正确。故选 BC。小提示：本题以示意图为情景，考查光合作用和细胞呼吸的相关知识及两者的联系。要求考生识记光合作用和有氧呼吸的过程、场所、产物等基础知识，还要能正确分析题图获取信息，准确判断各选项。8 7、科学家通过实验观察到，正在进行光合作用的叶片突然停止光照后，短时间内会释放出大量的 CO2，这一现象被称为“CO2的猝发”。下图为适宜条件下某植物叶片遮光前 CO2吸收速率和遮光后 CO2释放速率随时间变化的曲线，图中 CO2吸收或释放速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放 CO2的量，单位：molm-2 S-1。下列说法错误的是（）A突然遮光，短时间内叶绿体中 C3的含量会上升 B光照条件下该植物产生 CO2的途径不只有细胞呼吸 C若降低光照强度，则图形 A、B 的面积均变小 D该植物在光照条件下叶绿体固定 CO2的速率为 10molm-2 S-1 答案：ACD 解析：图象反映了遮光前后植物吸收或释放 CO2速率变化，在遮光后短时间内 CO2释放速率明显超过细胞在同等条件下细胞呼吸作用释放 CO2速率。从图形可看出当遮光一段时间后二氧化碳释放速率达到稳定，由于遮光后植物没有光合作用只有呼吸作用所以 B 值就应代表该植物呼吸作用释放二氧化碳速率，B+C 是代表在遮光短时间内释放二氧化碳速率最大值，因此 C 代表遮光后短时间内除呼吸作用释放二氧化碳外其他途径释放二氧化碳速率。A、突然遮光，暗反应减弱，短时间内叶绿体中 C3的含量会下降，A 错误；B、停止光照后，光反应立即停止。短时间内会释放出大量的 CO2，这一现象被称为“CO2的猝发”，并且超过了黑暗条件下的呼吸作用，说明光照条件下该植物产生 CO2的途径不只有细胞呼吸，B 正确；C、若降低光照强度，光合作用降低图形 A 面积会变小，B 代表的是呼吸作用，其面积不会变小，C 错误；D、计算该植物在光照条件下叶绿体固定 CO2的速率时，应该把释放 CO2速率的最大值加上，所以该植物在光照9 条件下叶绿体固定 CO2的速率为 7+5=12molm-2 S-1，D 错误。故选 ACD。8、将四支装有等量等浓度 H2O2溶液的试管进行不同的处理，测定各试管在相同时间内释放的氧气量，如图所示。下列相关叙述不正确的是（）A比较组、组和组的结果，可以说明过氧化氢酶具有高效性 B组结果存在差异的主要原因是过氧化氢酶能降低反应的活化能 C组释放的 O2量不同，但二者分解等量 H2O2所需的活化能相同 D若在组的基础上增加组条件，则相同时间内组释放的氧气会更多 答案：ABD 解析：酶是具有催化作用的有机物，可以降低化学反应的活化能；从图中看出加入过氧化氢酶的试管中 O2释放最高。A、比较组、组和组的结果可以说明过氧化氢酶具有催化作用，欲说明过氧化氢酶具有高效性，需要比较组、组和组的结果，A 错误；B、无机催化剂和酶都能降低反应的活化能，其中酶降低活化能的效果更为显著，B 错误；C、组释放的 O2量不同，但二者分解等量 H2O2所需的活化能相同，C 正确；D、在高温条件下过氧化氢酶的活性会降低甚至丧失，故若在组的基础上增加组条件（90水浴），则相同时间内组释放的氧气量减少，D 错误。10 故选 ABD。