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2023人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第四单元资本主义制度的确立易错知识点总结

1

单选题
1、“那是一个拥有原理和世界观的时代，对人类精神解决它的问题的能力，充满信心；它力图理解并阐明人类生活——诸如国家、宗教、道德、语言和整个宇宙。”以上评论的历史事件是（     ）
A．文艺复兴B．宗教改革
C．启蒙运动D．近代自然科学诞生
答案：C
解析：
根据材料“对人类精神解决它的问题的能力，充满信心；它力图理解并阐明人类生活——诸如国家、宗教、道德、语言和整个宇宙”结合所学知识可知，材料体现对人“理性”精神的推崇，体现了对国家政治制度的规划，属于启蒙运动，C项正确；文艺复兴主要强调人的价值和作用，而材料内容主要强调的是人的理性，排除A项；宗教改革主要反对教会的权威和腐败，不符合题意，排除B项；材料内容主要强调的是人的理性，符合启蒙运动，因此题干内容体现的是启蒙运动，而不是近代自然科学的诞生，排除D项。故选C项。
小提示：
2、欧洲文明的中心，西方人文主义思想的发源地是在
A．意大利B．古代希腊C．葡萄牙D．古代罗马
答案：B
解析：
根据所学可知西方人文主义思想的发源地是在古代希腊，B项正确；文艺复兴发起于意大利，但意大利不是人文主义的发源地，排除A项；葡萄牙不是人文主义的发源地，排除C项；古罗马主要以法律管理，排除D项。故选B项。
小提示：
3、有学者对近代欧洲社会发展变化的描述如下文所示。该学者的描述反映出，当时欧洲

A．启蒙思想引发社会观念的变化B．工业革命提升民众社会生活质量
C．科学革命成果已经普及到民间D．民众精神面貌引领新的知识潮流
答案：A
解析：
根据材料“越来越多的迹象表明有一种新的信仰在增强，即认为人类可以对环境加以控制和计算。防备风险的保险公司迅猛发展起来。医生们加紧攻克各种流行病提高对疾病的诊断水平。17世纪晚期发明的‘简报’开始刊登‘失物招领’消息，因为没有必要把这类事情留给民间的那些诡计多端无事生非的法师去解决”，并结合所学可知，该学者的描述反映了17世纪晚期，在启蒙运动的影响下，欧洲社会的观念发生了变化，A项正确；材料未涉及民众生活质量问题，排除B项；“科学革命成果已经普及到民间”的说法过于绝对，排除C项；材料未体现“民众精神面貌引领新的知识潮流”，排除D项。故选A项。
4、14到17世纪初期发生在欧洲的文艺复兴运动的精神内核是
A．理性主义B．三权分立C．人文主义D．主权在民
答案：C
解析：
根据所学知识可知文艺复兴的精神内涵是人文主义，强调人的价值和尊严，C项正确；理性主义、三权分立、主权在民都是启蒙运动的主张，排除ABD项。故选C项。
5、有学者指出1787年美国制宪会议全程对外保密，而且多次要求代表不要向公众和报纸透露讨论内容。在通过宪法时，有两个州反对宪法，四个州仓促地批准通过了宪法，事实上，只有两个州的批准是审慎的，还包括一个没有公布投票数的州。由此可见该学者意在说明美国宪法
A．民主范围比较狭窄有限B．存在联邦政府胁迫民意的问题
C．旨在维护统治阶级利益D．在制定程序上表现出非民主性
答案：D
解析：
据题干可知，该学者认为1787年美国制宪会议不仅全程对外保密，而且在通过宪法时只有两个州的批准是审慎的，这说明美国制宪会议并不公开透明，最后通过的宪法也没有得到一些州的真正认同，由此可见宪法在制定程序上并没有那么民主，D项正确；题干是关于美国1787年宪法通过的程序，并没有体现民主范围，排除A项；1787年宪法通过后才产生了美国第一届联邦政府，排除B项；题干并没有体现美国宪法的宗旨，排除C项。故选D项。
6、康德提出：“国家是许多人以法律为根据的联合。”法律是主权者立法的产物,而不是自然正义的产物。在这一认识上，康德提出“法治国”思想。据此可知，康德所说的“法律”是指
A．自然的法律精神B．君主的专制意志
C．人民的主权意识D．人民的联合意志
答案：D
解析：
根据“国家是许多人以法律为根据的联合”可知康德认为国家是人民的国家，权力属于人民，而法律是人民主权的产物，所以康德的“法律”是人民的联合意志，D项正确；根据“不是自然正义的产物”可知不是指自然的法律精神，排除A项；康德的法律是人民的联合意志，而非君主的专制意志和人民的主权意识，排除BC项。故选D项。
7、美国1787年宪法并没有设立独立的内阁机构。19世纪60年代以来，不断有人提倡改革内阁，加强内阁与国会的关系，提高内阁的地位，使其成为对议会负责的机构，但结果都未获得成功。导致上述现象的根源在于（       ）
A．美国内阁的政治地位比较低B．内阁地位提高会削弱总统权力
C．1787年宪法规定的立国原则D．权力之间制约与平衡遭到破坏
答案：C
解析：
美国1787年宪法确立了三权分立的制衡体制，在这一体制下，如果设置一个对议会负责的内阁，则不利于实现分权制衡，C项正确；美国的内阁是总统自行组建，不具备单独的政治地位，排除A项；美国的内阁地位提高并不会冲击总统权力，排除B项；D项的前提是1787年宪法确立的原则，因此其不是根源，排除D项。故选C项。
8、有学者指出，现今部分论者对意大利文艺复兴的描述有排他性叙事之嫌，9世纪以来欧洲文化发展的连续性以及北欧、西欧和阿拉伯文化对意大利文艺复兴的贡献等一些重要的背景多未深究，因而也具有模式化和简单化之特点。该学者强调
A．意大利文艺复兴运动的影响甚微B．欧洲文艺复兴运动的传播范围较为广泛
C．意大利文艺复兴运动有悠久的历史渊源D．欧洲文艺复兴运动注重吸收传统
答案：C
解析：
据材料“9世纪以来欧洲文化发展的连续性以及北欧、西欧和阿拉伯文化对意大利文艺复兴的贡献等一些重要的背景多未深究，因而也具有模式化和简单化之特点”可知，该学者认为，讲述意大利文艺复兴的背景应当从9世纪以来欧洲文化发展的连续性这一角度开始分析，这体现了意大利文艺复兴运动具有长久的历史渊源，影响因素也较为多元，C项正确；材料体现的是意大利文艺复兴运动发生的背景，没有涉及其对当时和后世的影响，排除A项；材料强调的是中世纪欧洲文化发展及外来文化对意大利发生文艺复兴的影响，不能体现出欧洲文艺复兴运动传播范围较为广泛，排除B项；该学者指出关于意大利文艺复兴运动研究的不足之处，认为人们忽视了文化发展的连续性，没有重视传统对文艺复兴运动的影响，排除D项。故选C项。
9、15—16世纪是世界历史发展的重要时期，人类社会发生了深刻的变化。以下能够代表这个时代历史特征的新事物和新名词是
A．“日心说”、地理大发现、文艺复兴
B．资本主义、文艺复兴、工业革命
C．城市出现、地理大发现、科学革命
D．商业革命、崭新大陆、理性王国
答案：A
解析：
注意题干时间“15—16世纪”，结合所学可知，16世纪，哥白尼提出“日心说”；15、16世纪，欧洲国家开始进行新航路的开辟，即地理大发现；14—17世纪，欧洲兴起了思想解放运动文艺复兴，符合题干时间，A项正确；工业革命开始于18世纪中期，与材料时间不符，排除B项；科学革命发生在17世纪，与材料时间不符，排除C项；理性王国是启蒙运动的内容，发生在17、18世纪，与材料时间不符，排除D项。故选A项。
10、《马丁﹒路德文集》中表达三条最基本的原则。第一，人因为信仰而得救；第二，《圣经》是第一位的，上帝的旨意体现在《圣经》中；第三，一切基督教徒都是教会的人，没有俗人和教士之分，任何人只要相信基督教，他就是教会的人。这些原则
A．强化世俗君主的权力B．否定人们对上帝的信仰
C．否定教皇和教会权威D．推动近代民族国家形成
答案：C
解析：
依据材料“人因为信仰而得救”、“《圣经》是第一位的，上帝的旨意体现在《圣经》中”、“一切基督教徒都是教会的人，没有俗人和教士之分，任何人只要相信基督教，他就是教会的人”等信息可知，马丁﹒路德的这些原则反映了否定教皇和教会权威，主张思想自由，C项正确；材料没有涉及强化世俗君主权力的信息，排除A项；马丁﹒路德宗教改革并不反对宗教信仰，排除B项；材料中的原则与近代民族国家形成无关，排除D项。故选C项。
11、18世纪的法国，还远未解决扫盲问题，图书馆和阅览室是毫无意义的，而更方便、更大众化的去处是咖啡馆，在浓郁的咖啡刺激下，各种新思想、新观念在咖啡馆里相遇、交流、互补，逐渐形成了一股潮流。这说明，当时的法国
A．平民主导思想潮流B．封建专制制度衰落
C．启蒙思想逐渐流行D．平民贵族日趋平等
答案：C
解析：
根据材料及所学知识可知，18世纪的法国处于启蒙运动的高潮，材料“各种新思想、新观念在咖啡馆里相遇、交流、互补，逐渐形成了一股潮流”反映了启蒙思想逐渐流行，C项正确；A项说法错误，材料未体现平民主导思想潮流，排除A项；材料体现了当时的法国启蒙思想逐渐流行，未体现封建专制制度衰落，排除B项；材料未涉及平民和贵族地位，排除D项。故选C项。
12、启蒙思想家们在政治上都反对君主专制，但也存在差异，下列思想家与主张对应正确的是
A．孟德——认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争
B．卢梭——主张主权在民和直接民主制
C．伏尔泰——强调立法、司法、行政三权分立、制衡
D．康德——寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制
答案：B
解析：
结合所学内容可知，卢梭主张主权在民和直接民主制，B项正确；认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争的是亚当·斯密，排除A项；强调立法、司法、行政三权分立、制衡的是孟德斯鸠，排除C项；寄希望于“开明”君主进行改革，主张建立君主立宪制的是伏尔泰，排除D项。故选B项。
13、17世纪，法国哲学家笛卡尔说：“运动来自身体各部分的安排。这是单凭眼睛就能在心脏中观察到，来自于经验中了解到的血液本性，就像钟表的运动来自于它的秤锤和轮子的动力、状态和形态一样。”笛卡尔的“运动”观
A．主要受到了机械钟表的影响B．意在消除科学中的神秘色彩
C．否定了罗马教廷的统治权威D．体现了科学精确描述的诉求
答案：B
解析：
根据材料信息可知，笛卡尔提及“运动来自身体各部分的安排”，并举例说明其运动观。结合所学知识分析，这是在文艺复兴运动推动下，自然科学取得重大进展，科学家揭示了许多自然界的奥秘，教会的很多说教不攻自破，B项正确；A项表述中的“主要”一词使用不当，笛卡尔只是用钟表运动举例而已，排除A项；否定罗马教廷权威是宗教改革的成果，排除C项；笛卡尔未能科学描述运动观，科学精确描述运动观的是马克思主义哲学，排除D项。故选B项。
14、1487年，德意志巴伐利亚公爵阿尔布雷希特四世颁布《纯正啤酒法》，确保仅用未受污染的洁净水酿造啤酒，这一法律得到众多邦国的认同。1871年，巴伐利亚将这一法令能否被接受作为其加入新德意志帝国的条件。对“纯正啤酒”意识的强化有利于
A．促进经济发展B．强化君主权威C．推动文化融合D．增强民族认同
答案：D
解析：
根据材料并结合所学知识可知，巴伐利亚邦致力于捍卫《纯正啤酒法》和纯正的“啤酒文化”，在德意志统一的历史背景下，体现出了强烈的民族意识和强化民族认同的努力，D项正确；材料并未体现“纯正啤酒”意识强化与经济发展的关系，排除A项；材料并未体现“纯正啤酒”意识的强化促进了君主权威的强化，排除B项；材料未体现巴伐利亚和德意志文化的融合，排除C项。故选D项。
15、中世纪晚期开始,意大利各城市政府相继出台大量禁奢法令。1506 年,威尼斯一对青年男女举行了一场耗资巨万的婚礼，但新娘父亲扎卡里亚特意强调，“从嫁妆和彩礼的价值到婚礼宴会的规格和规模，均遵守最新的禁奢法令执行”。这一现象根源于意大利
A．社会攀比之风盛行B．人文主义精神发展
C．政府监管措施不力D．城市工商业的繁荣
答案：D
解析：
结合所学可知，中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，西欧社会经济处于资本积累时期，因而，意大利各城巿政府相继出台大量针对奢侈行为，特别是私人者侈消费的禁奢法令都是由于经济社会发展的需要，D项正确；材料未体现社会中人与人之间的攀比心态，不符合题意，排除A项；材料中未体现以人为中心、体现人的价值，不符合题意，排除B项；材料未体现政府针对这一禁令采取的消极态度行动，排除C项。故选D项。
小提示：
填空题
16、历史意义：适应了____发展的需要，部分实现了____和____的理想，但它仍有历史局限，如英国____长期没有选举权，美国宪法一度承认了黑人____的合法地位。
答案：     资本主义     文艺复兴     启蒙运动     妇女     奴隶制
根据题意可知，美国1787年宪法适应了资本主义发展的需要，部分实现了文艺复兴和启蒙运动的理想，但它仍有历史局限，如英国妇女长期没有选举权，美国宪法一度承认了黑人奴隶制的合法地位。
17、法国大革命
（1）背景
18世纪，法国____严重阻碍____发展，资产阶级要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚，____也对民众产生了深刻影响。
（2）过程
____年7月14日，法国民众攻占了象征专制的____，法国爆发大革命；1789年8月，议会颁布了____，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则；1791年，议会颁布____，确立了新制度的基本框架；1792年，法国首次建立共和国，但共和制度并不巩固；1799年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治；____年，拿破仑帝国覆灭。
（3）意义
①法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的____，革命的原则随着____传播到欧洲各地。
②法国大革命及拿破仑战争，不仅传播了自由平等思想，还促进了欧洲各国民族意识的觉醒。
答案：     专制制度     资本主义     启蒙思想     1789     巴士底狱     《人权宣言》     宪法     1815     封建制度     拿破仑的军队
（1）背景
根据所学，18世纪，法国专制制度严重阻碍资本主义发展，资产阶级要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚，启蒙思想也对民众产生了深刻影响。
（2）过程
根据所学，1789年7月14日，法国民众攻占了象征专制的巴士底狱，法国爆发大革命；1789年8月，议会颁布了《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则；1791年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架；1792年，法国首次建立共和国，但共和制度并不巩固；1799年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治；1815年，拿破仑帝国覆灭。
（3）意义
根据所学，①法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。②法国大革命及拿破仑战争，不仅传播了自由平等思想，还促进了欧洲各国民族意识的觉醒。
18、背景
（1）根本原因：西欧中世纪晚期____生产关系的萌芽。（13—15世纪，佛罗伦萨成为文艺复兴的发祥地之一）
（2）文化基础：西欧文化自身的传承与发展，意大利拥有丰厚的____文化积淀，又从____汲取了大量文化养料。
（3）人才优势：聚集了一批具有____的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量。
答案：     资本主义     古希腊罗马     东方     新思想
根据所学知识可知，文艺复兴运动最先兴起于意大利的根本原因是，西欧中世纪晚期，资本主义生产关系萌芽最早在意大利的佛罗伦萨等城市出现；其文化基础是，意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀；其人才优势是聚集了一批具有东方的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量。所以文中空白之处对应的文字依次是，资本主义、古希腊罗马、东方和新思想。
19、英国的议会制君主立宪制
（1）17世纪的英国____，奠定了君主立宪制的基础。此后，英国的法律由议会制定，国王无权废止。
（2）18世纪，英国逐渐形成____，内阁实际掌握政府权力。
答案：     资产阶级革命     内阁制度
（1）据所学可知，17世纪的英国①资产阶级革命，奠定了君主立宪制的基础。此后，英国的法律由议会制定，国王无权废止。
（2）据所学可知，18世纪，英国逐渐形成②内阁制度，内阁实际掌握政府权力。
20、英、美、法资产阶级革命：
(1)______年，英国爆发革命。经过两次内战，______获胜，随后，英国经历了______、军事独裁和王朝______时期的反复斗争。______年，发生“光荣革命”，革命成果获得巩固。1689年，英国议会通过《_______》；1701年又通过《________》，英国_______逐步形成。
(2)1775年4月，波士顿附近______的民兵与英军发生冲突，美国独立战争由此开始。_______年7月4日，大陆会议发表《_______》，阐述了_______思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。1783年，______承认美国独立。美国独立战争是一场______革命，也是一场______运动。
(3)_______年7月14日，法国民众攻占______,法国大革命爆发。8月，议会颁布了《_______》，明确提出了人权、_______、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。1791年，议会颁布_______，确立了新制度的基本框架。1799年，______发动军事政变，建立军事独裁统治。他的统治维护了大革命所确立的________制度，但他实行______，入侵一些欧洲国家。1815年，在欧洲各国的联合进攻下，_______帝国覆灭。法国大革命也沉重打击了欧洲其他国家的______制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。
答案：     1640     议会     共和国     复辟     1688     权利法案     王位继承法     君主立宪制     莱克星顿     1776     独立宣言     人民主权     英国     资产阶级     民族独立     1789     巴士底狱     人权宣言     自由     宪法     拿破仑     资本主义经济     帝制     拿破仑     封建
(1)结合所学内容可知，1640年，英国爆发革命。经过两次内战议会获胜，随后，英国经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争。1688年，发生“光荣革命”，革命成果获得巩固。1689年，英国议会通过《权利法案》；1701年又通过《王位继承法》，英国君主立宪制逐步形成。
(2)结合所学内容可知，1775年4月，波士顿附近莱克星顿的民兵与英军发生冲突，美国独立战争由此开始。1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，阐述了人民主权思想，宣告北美殖民地脱离英国独立。1783年，英国承认美国独立。美国独立战争是一场资产阶级革命，也是一场民族独立运动。
(3)结合所学内容可知，1789年7月14日，法国民众攻占巴士底狱,法国大革命爆发。8月，议会颁布了《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。1791年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架。1799年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治。他的统治维护了大革命所确立的资本主义制度，但他实行帝制，入侵一些欧洲国家。1815年，在欧洲各国的联合进攻下，拿破仑帝国覆灭。法国大革命也沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。
21、启蒙运动：概念“启蒙”一词，法文原意为“____”“____”。启蒙运动就是以____的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和____带来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放运动。
答案：     光明     智慧     理性和科学     专制统治
结合所学知识可知，“启蒙”一词，法文原意为“光明”“智慧”。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放运动。
22、拿破仑战争后欧洲文化的重构：德国
（1）普鲁士进行并不彻底的废除____改革，随着经济的发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨。
（2）1848年2月和3月，____和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。
答案：     农奴制     奥地利
拿破仑战争后欧洲文化的重构：德国
（1）普鲁士进行并不彻底的废除农奴制改革，随着经济的发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨。（2）1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。
23、美国内战
（1）原因：南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，在____问题上斗争尤其尖锐。
（2）经过
①爆发：1861年，美国内战爆发
②转折：联邦政府先后颁布《宅地法》和《____》，赢得民众支持，最终击败了南方分裂势力
③结束：1865年，内战结束
（3）评价
①积极：维护了国家统一，基本解决了农民的土地问题，在法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础
②局限：黑人仍备受歧视
答案：     奴隶制的存废     解放黑人奴隶宣言
结合所学知识可知，美国内战的原因是南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，在奴隶制的存废问题上斗争尤其尖锐；联邦政府先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，赢得民众支持，最终击败了南方分裂势力。
24、文艺复兴：成果
时间地点
领域
代表人物
成就
特点
____
____
文学三杰
但丁
____
讽刺教会的封建腐朽，宣扬____

____
《歌集》

薄伽丘
《十日谈》

15世纪
意大利
美术三杰
____
《最后的晚餐》
____
突破中世纪呆板僵硬的风格，描绘____，展现人物的内心世界

米开朗琪罗
《大卫》《摩西》

拉斐尔
____

16世纪
文学
____
《哈姆雷特》
《李尔王》
充分体现____的政治理想和道德观念
答案：     14世纪     意大利     《神曲》     人性的自由     彼特拉克     达·芬奇     《蒙娜丽莎》     现世生活     《西斯廷圣母》     莎士比亚     人文主义
结合所学知识可知，文艺复兴的时间是14—16世纪，兴起地点是意大利，其中但丁、彼特拉克和薄伽丘被称为文学三杰；达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔被称为美术三杰；其中但丁的代表作是《神曲》；彼特拉克的作品是《歌集》；这些作品都讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由；达·芬奇的代表作是《最后的晚餐》；拉斐尔的代表作是《西斯廷圣母》；这些作品突破中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界；莎士比亚的代表作是《哈姆雷特》《李尔王》，充分体现人文主义的政治理想和道德观念。
25、政党制
资本主义国家大多形成____或____，代表资产阶级不同利益集团的政党，通过定期选举____执政。
答案：     两党制     多党制     轮流
根据所学可知，资本主义国家大多形成两党制或多党制，代表资产阶级不同利益集团的政党，通过定期选举轮流执政。
材料分析题
26、阅读下列材料，回答问题
材料一   英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体，英国是现代资产阶级政治制度的发源地早已为世人所公认。
——摘编自程汉大《英国政治制度史》
材料二   美国联邦宪法——行政、立法、司法这三项大权中的任何一项法定权力都要受到另外两项权力的制约。在权力的天平上，任何一项权力都不允许大于另外两项权力，从而避免了绝对权力的出现，在一定程度上保护了资产阶级民主。
——摘编自人民版《历史》（必修第一册）
(1)根据材料一并结合所学知识，指出英国实行的政体和为该政体奠定法律基础的文献是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识，指出美国联邦宪法是哪部宪法？该宪法确立了什么原则？材料所说的“三项大权”中立法权和司法权分别由哪个机构掌握？
答案：(1)政体：君主立宪制
文献：《权利法案》
(2)宪法：1787年宪法；
原则：三权分立原则；
立法权：国会；
司法权：联邦法院
解析：
(1)
政体：依据材料“英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体，英国是现代资产阶级政治制度的发源地早已为世人所公认”并结合所学可知，英国的政体是君主立宪制。文献：结合所学可知，光荣革命后，英国于1689年颁布《权利法案》，确立了君主立宪制。
(2)
宪法：依据材料“美国联邦宪法——行政、立法、司法这三项大权中的任何一项法定权力都要受到另外两项权力的制约”并结合所学可知，宪法是指1787年宪法。原则：依据材料“行政、立法、司法这三项大权中的任何一项法定权力都要受到另外两项权力的制约”，结合美国1787年宪法的特点可以得出三权分立原则。机构：结合美国1787年宪法的尼尔可知，立法权属于国会；司法权属于联邦法院。
27、阅读材料，完成下列要求
材料   自1853年黑船来袭后，列强接踵而至，日本的主权遭到破坏。因此，明治维新后，走向近代化的日本便着手修改不平等条约。但整个十九世纪七十年代的努力结果却是令人沮丧的。1879年井上馨就任外务卿，他认为若日本想实现修改条约，则必先成为亚洲的“欧化新帝国”。为博取列强的好感，日本政府于1881年开始在东京建造具有欧洲文艺复兴风格的鹿鸣馆。政府经常在此举办一些欧式娱乐活动以取悦列强，从而掀起了史称“鹿鸣馆时代”的席卷全国的欧化风潮。这类活动将政府欧化表演推向高潮，从生活习惯、服饰的欧化，到戏剧、美术等文艺方而的欧化改良，甚至出现了语言拉丁化、改良人种的主张。……文明开化基本限手东京等大城市，而在农村，一眼望去仍然是江户时代的风景。1887年7月末，日本与欧美列强的改约交涉无限延期。国内抗议与反对的声音此起彼伏，当年9月，井上馨辞职，鹿鸣馆外交宣告破产。
——摘编自张国义《论鹿鸣馆时代日本国家主义思潮的兴起》
(1)据材料概括日本“鹿鸣馆时代”欧化风潮出现的背景及特点。
(2)据材料并结合所学知识，分析日本“鹿鸣馆外交”破产的原因及从中得到的启示
答案：(1)背景：列强入侵，民族危机；明治初期修约努力受挫；外务卿的推动。
特点：极端欧化；涉及领域广；缺乏民族自信（以博取列强好感为目的）；存在城乡差别（局限于城市）。
(2)破产原因：日本的综合国力不够强大；国内的抗议与反对；欧美列强反对改约。
启示：增强综合国力；坚持文化自信。
解析：
（1）背景：根据材料“自1853年黑船来袭后，列强接踵而至，日本的主权遭到破坏。”可分析出列强入侵，民族危机；根据材料“但整个十九世纪七十年代的努力结果却是令人沮丧的。”可分析出明治初期修约努力受挫；根据材料“1879年井上馨就任外务卿，他认为若日本想实现修改条约，则必先成为亚洲的‘欧化新帝国’。”可分析出外务卿的推动。特点：根据材料“则必先成为亚洲的‘欧化新帝国’。”可分析出极端欧化；根据材料“从生活习惯、服饰的欧化，到戏剧、美术等文艺方而的欧化改良，甚至出现了语言拉丁化、改良人种的主张。”可分析出涉及领域广、缺乏民族自信（以博取列强好感为目的）；根据材料“文明开化基本限手东京等大城市，而在农村，一眼望去仍然是江户时代的风景。”可分析出存在城乡差别（局限于城市）。
（2）破产原因：结合材料，日本的综合国力不够强大；根据材料“国内抗议与反对的声音此起彼伏，当年9月，井上馨辞职，鹿鸣馆外交宣告破产。”可分析出国内的抗议与反对；根据材料“1887年7月末，日本与欧美列强的改约交涉无限延期。”可分析出欧美列强反对改约。启示：结合材料及所学知识，带给我们启示：增强综合国力；坚持文化自信。
28、阅读下列材料，回答问题。
材料  1721年，英国议会首次对行政高官进行质询。1783年，下院议长宣布，任何议员都有权向大臣或官员提出问题，被质询者可以答复，也可以拒绝答复。1835年，质询首次出现在英国议会下院的议事程序单上，并公布于众，被质询者必须在规定时间内做出答复。从此，质询成为英国议会对内阁进行监督和问责的一项固定制度。进入20世纪后，质询时间固定为星期一到星期四每天下午1个小时。对于普通质询，被质询人可在7天内答复；对于紧急质询，被质询人必须在3天内答复。70年代后，下院设立了与政府工作相对应的多个专门委员会，各委员会可以分别就政府的内政和外交问题向有关政府官员提出质询，发现政府工作中的问题，督促有关部门加以改善。
——埃弗尔·詹宁斯《英国议会》
(1)根据材料并结合所学知识，概括英国议会质询制度的发展变化。
(2)根据材料并结合所学知识，说明英国议会质询制度的积极作用。
答案：(1)发展变化：质询时间由不固定到固定；由可拒绝回答到有问必答；专业化、制度化程度逐步提高。实质：立法机构监督、问责行政机构的民主制度。
(2)提高政府工作的透明度；推动政府改善工作；进一步完善民主制度。
解析：
（1）第一小问，依据材料中对1783年和1835年质询制度的叙述，可以看出质询从可以拒绝答复到必须答复；依据材料中“进入20世纪后，质询时间……被咨询人必须3天内答复”可以看出质询时间的变化；整合质询制度发展的历程，可以看出质询制度不断完善和规范，专业化、制度化程度逐步提高。第二小问，从材料可以看出，质询制度是“议会对内阁进行监督和问责的一项固定制度”，是英国民主政治制度的重要组成部分，考生可由此归纳质询制度的实质。
（2）从材料可以看出，议会质询制度加强了对公务员的监督和敦促，这有利于提高行政效率、改善政府工作，保持廉洁清正的政治氛围；质询制度有利于及时有效地处理社会经济发展过程中出现的各类矛盾，是英国资产阶级民主政治的重大发展。
【点评】
29、阅读下面材料，回答问题。
材料一   路德认为，只要坚持基督，其他的诸如苦行禁欲等行为就不再成为表明信仰的标记，神职人员是否结婚这等行为完全由人自由取舍，任何人不得禁止，否则就是违背上帝的旨意。同时基督徒有权对圣经做出自己的理解，无需神职人员的中介。这些思想摆脱了天主教会的圣礼得救论与善功赎罪论，使人的信仰摆脱了外在形式，获得了真正的自由。路德还十分重视提高普通信徒在教会生活中的地位和作用。他认为普通信徒在上帝面前是根本平等的，普通信徒均可成为祭司。
——答小群、孙琥瑭《从路德的宗教改革谈宗教与社会相适应问题》
材料二   资本主义经济成分在欧洲的发展，使得资本主义与封建主义之间的矛盾逐渐加剧和尖锐起来，新兴的资产阶级强烈要求推翻封建专制统治，建立资产阶级的统治，从而为资本主义的发展扫清道路。为了给已经或即将爆发的资产阶级革命提供思想和典论基础。18世纪末在欧洲掀起了一场资产阶级思想革命运动，这就是启蒙运动。
——摘编自裔昭印主编《世界文化史》
(1)根据材料一并结合所学知识，简析路德的平等观的积极影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明18世纪末欧洲启蒙运动兴起的背景。
答案：(1)积极影响：打破了教会特权；使人们获得了信仰的自由和平等权；进一步发展了人文主义思想；解放了人们的思想。
(2)背景：封建专制统治强化；欧洲资本主义经济发展，资本主义与封建主义的矛盾加剧；新兴资产阶级力量增强，人们的思想进一步解放。
解析：
（1）积极影响：根据材料“这些思想摆脱了天主教会的圣礼得救论与善功赎罪论，使人的信仰摆脱了外在形式，获得了真正的自由”和所学知识可知，可从打破教会特权、使人们获得信仰的自由平等权、进一步发展人文主义思想及解放思想等角度进行分析。
（2）背景：根据所学可得出封建专制统治强化；根据“资本主义经济成分在欧洲的发展，使得资本主义与封建主义之间的矛盾逐渐加剧和尖锐起来”得出欧洲资本主义经济发展；资本主义与封建主义之间的矛盾加剧；根据“新兴的资产阶级强烈要求推翻封建专制统治”得出新兴资产阶级力量增强；人们思想进一步解放。
30、阅读材料，回答问题
材料   农奴制改革后，社会各界人士纷纷反对教育中的等级制。1861年，政府在解放农奴的同时，决定发展乡村初等教育。除原属救会的学校外，其余新办学校全归国民长育部管理。亚历山大二世批准了《初等国民学校章程》，地方自治机构、社会团体和个人可以办学，入学儿童无等级、信仰方面的限制。在各省、县建立学校委员会，委员会成员的组成要体现民主的原则。在1861-1871年的10年间，地方自治会小学成为俄国当时最流行的初等学校类型。由于经济发展，七十年代又兴办下许多工矿，交通，农林等专门技术性院校，高级女子专修班在60至70年代得以建立。
——摘编自陈美玲《俄国1861年改革对学校教育的影响》
(1)据材料一概括19世纪六七十年代俄国教育改革的主要特点。
(2)据材料并结合所学知识，简析俄国教育改革产生的主要影响。
答案：(1)主要特点：自上而下推进改革：体现民主平等原则：办学规范化、制度化：办学力量多元化：重视技术性教育：重视妇女教育。
(2)主要影响：推动了俄国近代化历程；促进了教育的发展：推动了经济发展；为近代工业发展培养大批人才：提升了国民的文化素质。
解析：
（1）根据材料“1861年，政府在解放农奴的同时，决定发展乡村初等教育”“在各省、县建立学校委员会”可知自上而下推进改革；根据材料“委员会成员的组成要体现民主的原则”可知体现民主平等原则；根据材料“亚历山大二世批准了《初等国民学校章程》”可知办学规范化、制度化；根据材料“地方自治机构、社会团体和个人可以办学”可知办学力量多元化；根据材料“七十年代又兴办下许多工矿，交通，农林等专门技术性院校”可知重视技术性教育；根据材料“高级女子专修班在60至70年代得以建立”可知重视妇女教育。
（2）根据材料以及所学知识可知农奴制改革解放了农奴，给俄国发展提供了劳动力和市场，促进了俄国资本主义经济的发展，推动了俄国的近代化历程；根据材料“七十年代又兴办下许多工矿，交通，农林等专门技术性院校”可知为近代工业发展培养大批人才；根据所学知识可知教育的改革，使得入学的儿童无视等级和信仰的限制，促进了俄国整体文化素质的提高；根据材料“在各省、县建立学校委员会”可知教育改革使得俄国建立了完整的教育体系，促进了俄国教育的发展。

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