《森林的开发和保护—以亚马孙热带雨林为例》教案.doc

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第二节 森林的开发和保护
——以亚马孙热带雨林为例

[教学目标]
知识目标：
1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源
2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性
方法与过程：
1．通过资料了解森林的功效
2．通过活动分析雨林环境效益问题
3．通过与温带森林系统的对比,说明与雨林生态系统的脆弱性
情感目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
[教学重难点]
1．雨林的全球环境效应，理解雨林生态系统的脆弱性
[教学方法] 活动探究法，自学讨论法，图片分析法
[教具准备] 多媒体课件
[教学课时] 1课时
[教学过程设计]
第1课时
课程安排
教师活动
学生活动
【导入】
森林是人类的摇篮。从提供栖息地、食物和衣物开始，森林对人类的作用发展至今已经变得非常复杂
【新课】
一、森林的作用
【兴趣设问】森林作用有什么？能否尽可能多的说出来？
学生讨论回答
【阅读】展示森林的相关材料
逐一得出森林的作用：净化空气，调节气候，防风固沙，保持水土，涵养水源，保护生物多样性等
【总结】森林的生态，环境效益
从课文中找出，并作好记号
森林的分布
【提问】1、世界森林覆盖率从古到今发生了怎样的变化？原因？
2、为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区，而中纬度则分布较少呢？
看图分析，并回答
【图片欣赏】世界主要国家森林覆盖率对比图
得出，中国森林覆盖率较低，保护森林刻不容缓
破坏森林带来的危害
图表引导
说出破坏后带来的危害
二、雨林的全球环境效应
【过渡】目前森林面积仍在不断减少，特别是热带雨林正在遭受毁灭性的破坏。热带雨林作为全球森林的重要组成部分，其全球的生态环境效益尤其显著。
雨林的分布
【图片】全球热带雨林分布图
【设问】
1、思考热带雨林的分布规律
2、找出热带雨林三大集中分布区，亚马孙热带雨林的位置
看图回答

全球环境效应
调节全球气候、维护全球生态平衡
通过PPT图文资料展示
【组图】
调节全球大气中的碳氧平衡与全球水平衡，以及被破坏后带来的影响
共同探讨
【小结】
亚马孙雨林对人类和其赖以生存的全球环境来说，影响至关重要。某种意义上说，亚马孙雨林不仅属于当地国家，也为全人类所共有。

【过渡】热带雨林系统的优势：相对去其他生态系统，具有明显的优势：光合作用强，生物循环旺盛，生物生长迅速，群落生产力高

【设问导入】
1、为什么有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”？
2、热带雨林的脆弱性表现在哪里？
自学讨论，教师总结

【图片】雨林生态系统的养分循环示意
引导分析：（1）读圆圈。三个圆圈中，生物圈最大，说明雨林生长所需养分几乎全部储存在地上植物体内；（2）读箭头。流量最大的是土壤，养分的供给与释放相当，说明土壤自身养分积累少；（3）读组合。从生物组合看，供给粗，释放少，反映出雨林生长所需养分几乎全部储存在地上植被里。从土壤组合看，说明土壤的流失主要有两方面，植物吸收和受淋洗作用流失。
和温带森林系统作对比,看图分析，从图中找出相关信息
【小结】
土壤贫瘠的原因与脆弱性表现
【总结】
本节主要了解了森林的作用，分布以及受破坏后带来的影响，其中热带雨林对人类及其赖以生存的地理环境来说，影响至关重要，因其带来的全球环境效应及其脆弱性。
【活动思考】迁移农业对热带雨林的影响
【课堂小练】（略）
【作业】学案自主学习
【板书设计】：
第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例
一、 森林的作用，分布及破坏后带来的危害
二、 雨林的全球环境效应
1、 雨林的分布
2、 环境效应
三、 雨林的脆弱性
1、 优势
2、 脆弱性表现
【课后反思】

第2课时
[教学目标]
知识目标：
1． 了解雨林开发的背景和原因
2． 初步掌握雨林的保护措施
过程与方法：
1．读图分析亚马逊开发计划
2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维
情感目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。
[教学重难点]
1．亚马逊开发计划的原因
2．讨论亚马孙热带雨林保护的措施
[教学方法] 活动探究法，自学讨论法，图片分析法，角色扮演
[教具准备] 多媒体课件
[教学课时] １课时

【教学过程】
【复习导入】回顾上节课的主要内容，进一步导入雨林的的开发及其保护。
【课件展示】亚马逊开发计划及其影响
【读图思考】读“雨林被毁的原因”图，思考：亚马逊雨林被毁的原因是什么？
【教师总结】

【过渡承转】人类对亚马逊雨林的开发活动在不同的历史时期和影响是不同的。20世纪60年代之前，影响还不大，在此之后，日益显著。特别是1970年“亚马逊河流域大规模开发计划”的公布，标志着亚马逊热带雨林进一步遭受破坏的开始。那么，巴西政府实施亚马逊开发计划的原因和内容是什么？
【展示讲解】
1.实施亚马逊开发计划的原因
①由于历史、自然等原因，亚马逊地区地广人稀；
②20世纪五六十年代，巴西随着人口急剧增长，土地需求膨胀；
③实行人口均衡发展政策，向亚马逊地区移民，加快对西部广大疆土的开发；
④把首都从沿海的里约热内卢迁往内陆高原上新建的巴西利亚，促进了对西部广大地区的开发。
2.实施亚马逊开发计划的内容
①修建亚马逊横贯公路

②移民亚马逊亚马逊平原
A移民亚马逊平原的客观条件：亚马逊平原地广人稀；
B促使移民的因素：一是自然因素：人口稠密的东北部地区是全国最干旱的地方；二是经济因素：东北部贫困人口多，带来诸多的社会问题；三是政策因素：受“无人之地给予无地之人”的政策驱动。
③借助外资，鼓励跨国企业投资开发。

【师生小结】雨林的开发，既有发展中国家经济的需要，也有发达国家国际市场的牵动。保护雨林，是全人类的共同责任，尤其发达国家应该承担更多的责任。保护亚马逊雨林符合长远利益和全球利益。但这与雨林所在地国家的发展产生了矛盾，如何解决这一矛盾是雨林开发与保护的关键。
【课件展示】
五、雨林的前途——开发还是保护
【角色扮演】分小组扮演，讨论雨林开发和保护的利弊。
开发与保护——保护放在第一位
从全球利益和长远利益考虑→保护；从当地人们争取短期内提高生活水平看→开发。面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势→把保护放在第一位。
读教材图2.26思考回答：
1、亚马逊地区诸国关于保护雨林的六项具体措施是什么？
（1）鼓励保护性的开发方式，如雨林观光、生态旅游等；
（2）加强雨林管理和保护，建立自然保护区；
（3）加强环境教育，提高公民环保意识；
（4）设立国际基金，使当地从管理和保护中获益；
（5）森林选择性采伐与更新造林相结合；
（6）加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进人雨林区的机会。
对雨林的保护，整个国际社会都应该对此负责，尤其是发达国家应该承担更多的责任。

【作业】学案活页

【板书设计】
四、亚马逊开发计划及其影响

1.实施亚马逊开发计划的原因
2.实施亚马逊开发计划的内容
五、雨林的前途——开发还是保护
1.世界雨林的现状
2.开发与保护——保护放在第一位
3.保护措施
【课后反思】

第3课时
【授课类型】
习题课
【习题来源】
本节课对应的学案及活页卷
【教学目标】
通过讲解习题,查缺补漏,巩固知识,将所学知识融会贯通。
【课后反思提升】

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