TTT培训需求调查问卷-学员.doc

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《TTT—卓越培训师训练》
培训需求调查问卷

欢迎您参加 《TTT—卓越培训师训练》课程，为准确把握您的相关情况及您对课程的需求，以达成更好的培训效果，请您在繁忙的工作之余填写本调查表，感谢您的支持与合作。

姓名 陈 燕 年龄 39
部门 重庆环境节能监测中心 职位 节能监测室主任
一、 您担任专职或兼职培训师的工作时间多久了（ d ）
a) 从来没有
b) 不到1年
c) 1-2年
d) 3-5年
e) 5年以上

二、 您平时讲课的频率大概是（ d ）
a) 几乎每周都有
b) 每个月1-2次
c) 每个季度1-2次
d) 每年1-2次
e) 现在几乎不讲课

三、 您平时一次课程讲课的时间大约是（ b ）
a) 2小时以内
b) 0.5-1天
c) 1-2天
d) 2天以上
e) 看课程和实际情况而定

四、 您讲课的对象主要是（ d ）
a) 自己部门同事或下属
b) 包括公司其他部门的同事
c) 客户或供应商
d) 其他（请注明：股份公司、分公司等节能监测人员）

五、 您已经在讲的及未来计划要讲的主题包括：
《燃气压缩机监测与评价》
《重点耗能设备节能监测整改措施分析与评价》
《节能及节能监测基本概念》
《设备的经济运行》
《节能及节能监测基本概念》
六、 请您对培训内容作出选择：
模块
内容名称
很需要
需要
随意
TTT系列--精彩课堂呈现
培训概述
成功培训的衡量标准

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成人学习四大特点及应对策略

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培训基本概念

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培训师能力模型
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培训师的三重角色
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培训师能力养成路径
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培训开场
如何做自我介绍

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如何建立培训场

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如何链接学员需求

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如何激发学员参与热情
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课程不同导入方式

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如何抓不同学员注意力
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开场如何破冰和破题
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培训准备
培训场地布置

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培训物料准备

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自我准备
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应对紧张
正确认识紧张
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应对紧张六大策略
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专业形象
塑造专业形象的四个原则
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提升形象影响力的技巧
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演讲技巧
声音与语速
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专业眼神

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面部表情

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专业手势

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站姿与位置移动

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语言表达
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精彩互动
互动原则
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互动方法与技巧
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专业问答
如何提问
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如何回答
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现场控制
高效控场的原则与方法
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营造良好氛围
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培训时间掌控
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激励学员
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课堂禁忌

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课堂意外状况处理

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如需求的内容不在此列，请特别注明：

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模块
内容名称
很需要
需要
随意
TTT系列--课程设计与开发
课程设计与开发综述
教学理念的发展
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加涅九大教学事件
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五星教学法
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好课程的评价标准
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课程设计与开发五步骤
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培训需求分析
培训需求分析内容
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企业需求分析的内容与流程
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学员需求分析的内容与流程
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培训需求分析的方法及其优缺点
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性格分析与教学设计
DISC工具介绍

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快速区分性格类型

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学员性格与教学设计

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讲师性格与教学改进
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整体课程设计
课程题目设计
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课程目标设计

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课程内容设计
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课程结构设计
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学习活动设计

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教学方法设计
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课程评价设计

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开发课程内容
如何搜集资料
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开场设计

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组织案例
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课程重点设置
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让课程精彩纷呈的四个法宝
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课程结尾设计

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敏捷制作PPT技巧
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如需求的内容不在此列，请特别注明：
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七、 请提出您对于本次TTT培训的期望：

能让培训师克服紧张的心理障碍，轻松自如的表达并能调动课堂学员的学习热情！

八、 本次课程会有实际演练，请提前思考清楚您准备梳理的课程，并准备10分钟的演示内容。

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