人教版初中物理第七章力学重难点归纳.docx
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1、人教版初中物理第七章力学重难点归纳1单选题1、下列说法正确的是()A同种物质的状态发生变化,质量和密度均不变B氧气罐中压缩气态氧气用去一半,密度减小一半C用手抓住绳子将水桶提起,水桶受到绳子的拉力,这个力的施力物体是手D物体发生形变,一定会产生弹力答案:B解析:A水结成冰,质量保持不变,但冰的密度小于水的密度,即同种物质的状态发生变化,密度变化了,故A错误; B因为氧气瓶的容积不变,当瓶内氧气用去一半后,氧气的体积不变,而质量减半,由密度公式=mV可知,瓶内氧气的密度减小一半,故B正确;C力是一个物体对另外一个物体的作用。用手抓住绳子将水桶提起,水桶与绳子相连,水桶在绳子拉力作用下向上运动,绳
2、子是施力物体,故C错误;D只有发生弹性形变的物体才能产生弹力,发生非弹性形变的物体不能产生弹力,故D错误。故选B。2、下列说法正确的是()A同种物质的状态发生变化,质量和密度均不变B氧气罐中压缩气态氧气用去一半,密度减小一半C用手抓住绳子将水桶提起,水桶受到绳子的拉力,这个力的施力物体是手D物体发生形变,一定会产生弹力答案:B解析:A水结成冰,质量保持不变,但冰的密度小于水的密度,即同种物质的状态发生变化,密度变化了,故A错误; B因为氧气瓶的容积不变,当瓶内氧气用去一半后,氧气的体积不变,而质量减半,由密度公式=mV可知,瓶内氧气的密度减小一半,故B正确;C力是一个物体对另外一个物体的作用。
3、用手抓住绳子将水桶提起,水桶与绳子相连,水桶在绳子拉力作用下向上运动,绳子是施力物体,故C错误;D只有发生弹性形变的物体才能产生弹力,发生非弹性形变的物体不能产生弹力,故D错误。故选B。3、关于力的说法正确的是()A物体相互接触时,一定会产生弹力的作用B物体的重心一定在物体上C人用浆向后划水,船会前进,说明力的作用是相互的D用拳头打棉花包,拳头不感到疼痛,说明棉花包对拳头没有力的作用答案:C解析:A物体相互接触时,如果没有相互挤压,不会产生弹力的作用,故A错误;B物体的重心不一定在物体上,如圆环的重心在圆心上,而圆心不在圆环上,故B错误;C人用浆向后划水,水受力的同时,水反过来对船施力,船会前
4、进,说明力的作用是相互的,故C正确;D用拳头打棉花包,拳头不感到疼痛,由于力的作用是相互的,拳头也会受到棉花施加的力的作用,故D错误。故选C。4、如图所示,一个长方体的物块A静止在水平桌面上,物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力,下列关于该支持力的分析正确的是()A该支持力的作用点在水平桌面上B支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的C支持力是由于物块A发生弹性形变产生的D该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变答案:B解析:A物块受到水平桌面的支持力,受力物体是物块,力的作用点在受力物体上,所以该支持力的作用点在物块A上,故A错误;BC弹力是物体发生弹性形变而产生的,该支持力是由于水平桌面受到
5、物块A的压力而产生了弹性形变,从而产生了支持力;而物块A发生弹性形变产生的是物块A对桌面的压力。故B正确,C错误;D该支持力的作用效果是使物体A下表面发生形变,而使水平桌面发生形变的是物块A对水平桌面的压力,故D错误。故选B。5、如图所示为某届奥运会运动项目图标,其中不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是()A游泳B皮划艇C蹦床D举重答案:D解析:A游泳时人对水施加向后的力,同时水对人施加向前的力使人前进,故A不符合题意;B皮划艇前进是因为桨对水施加向后的力,同时水对桨施加向前的力,使艇前进,故B不符合题意;C人对蹦床施加向下的力,同时蹦床对人施加向上的弹力,使人蹦起,故C不符合题意;D举重
6、利用的不是“力的作用是相互的”这一原理,而是力改变物体的运动状态,故D符合题意。故选D。6、他的伟大成就:三大运动定律、万有引力定律和微积分等。为了纪念他对物理学的贡献,人们以他的名字命名为力的单位,他是()A牛顿B玻尔C伽利略D普朗克答案:A解析:国际单位制中,规定牛顿是力的基本单位,简称牛,用N表示。故A符合题意,BCD不符合题意。故选A。7、如图所示,下列说法正确的是()A运动员用脚踢足球时,脚并没有感觉疼痛,说明球没有给脚力的作用B运动员用头顶球时,头感觉很痛,说明球给头的力比头给球的力大C运动员用力踢球和头顶球,使球的运动状态发生了改变D运动员用力踢球和头顶球,仅仅使球的运动方向发生
7、了改变,而球的速度大小不变答案:C解析:A力的作用是相互的,运动员用脚踢足球时,球也给脚力的作用,故A错误;B一对相互作用力,大小相等,球给头的力与头给球的力相等,故B错误;C力可以使物体运动状态发生变化,运动员用力踢球和头顶球,使球的运动状态发生了改变,故C正确;D运动员用力踢球和头顶球,使球的运动方向发生了改变,球的速度也会变化,故D错误。故选C。8、下列关于基本仪器使用方法的说法中正确的是()A使用弹簧测力计时必须竖直放置,不能倾斜B判断天平横梁是否平衡,一定要等指针静止下来C使用量筒读数时,视线与量筒内凹液面的最低点或凸液面的最高点保持相平D使用排水法时,“适量”的含义是既能淹没物体,
8、且放入物体后水不溢出答案:C解析:A测竖直方向上的力弹簧测力计要竖直放置,测水平方向上的力弹簧测力计就要水平放置,故A错误;B指针完全静止下来或指针左右偏转的格数都能判断天平是否平衡,不一定要等到指针完全静止下来,故B错误;C使用量筒量取液体体积时,正确读数的方法为:量筒必须放平,视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。在测量与玻璃不浸润的液体(如水银)会产生凸液面,需要与凸液面高点保持水平,故C正确;D使用排水法测量不规则固体的体积,要在量筒中注入适量的水,适量指的是:固体放入水中时,水不能太少,水要能够淹没固体;固体放入水中,水不能超过量筒的量程,故D错误。故选C。9、用绳子系住水桶,
9、手握住绳子从井里提水。水桶所受竖直向上的拉力的施力物体是()A地球B绳子C水桶D手答案:B解析:手握住绳子从井里提水,水桶受到竖直向下的重力作用,施力物体是地球,同时受到竖直向上的拉力作用,施力物体是绳子。故选B。10、为了增强体质,每天锻炼一小时,同学们积极到户外参加体育活动。下列活动所涉及的力学知识说法正确的是()A静止在水平地面上的足球只受到重力作用B发排球时手对排球的力大于排球对手的力C投掷出去在空中飞行的实心球仍受推力的作用D篮球撞到篮板后反弹回来,说明力可以改变物体的运动状态答案:D解析:A静止在水平地面上的足球受到重力及地面对足球的支持力的作用,故A错误; B发排球时手对排球的力
10、和排球对手的力为一对相互作用力,这两个力大小相等,故B错误; C力是物体对物体的作用,投掷出去在空中飞行的实心球,因球已离开人的手,故球不再仍受推力的作用,故C错误; D力可改变物体的形状或改变物体的运动状态。篮球撞到篮板后反弹回来,运动方向发生了改变,说明力可以改变物体的运动状态,故D正确。故选D。11、宇航员在从地球到火星的勘察旅途中携带有150 g的方便食品,已知g地球=3g火星,则在火星上用托盘天平和弹簧测力计对其测量,所用仪器示数正确的是()A托盘天平示数为150 g,弹簧测力计示数为0.5 NB托盘天平示数为150 g,弹簧测力计示数为1.5 NC托盘天平示数为50 g,弹簧测力计
11、示数为0.5 ND托盘天平示数为50 g,弹簧测力计示数为1.5 N答案:A解析:天平是测量质量的仪器,物体的质量不会随位置的改变而变化,因此天平的测量结果相同,天平示数为150g;弹簧测力计示数为F=G火星=mg火星=0.15kg13g地球=0.15kg1310Nkg=0.5N故选A。12、关于踢足球涉及的力学知识,下列说法不正确的是()A脚对足球施力时,足球对脚没有力的作用B足球受力发生形变,说明力可以改变物体的形状C足球受力由静止变为运动,说明力可以改变物体的运动状态D用力越大,足球运动得越远,说明力的作用效果与力的大小有关答案:A解析:A力的作用时相互的,脚对足球施力时,足球对脚也有力
12、的作用,故A错误,符合题意;BC力的作用效果是可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态,足球受力发生形变,说明力可以改变物体的形状;足球受力由静止变为运动,说明力可以改变物体的运动状态,故BC正确,不符合题意;D力的作用效果跟力的三要素有关,用力越大,足球运动得越远,说明力的作用效果与力的大小有关,故D正确,不符合题意。故选A。13、小明和弟弟掰手腕,小明获胜。小明对弟弟的力记为F1,弟弟对小明的力记为F2,则()AF1大于F2BF1和F2大小相等CF1先于F2产生DF2先于F1产生答案:B解析:小明和弟弟掰手腕,他们之间的相互作用是一对作用力与反作用力,总是大小相等,方向相反,同时产生,
13、同时消失。故B符合题意,ACD不符合题意。故选B。14、一个足球放在一块长木板上,如图所示,木板和足球均发生了弹性形变,关于它们弹力的情况,以下说法错误的是()A足球受到的支持力是木板产生的弹力B足球产生的弹力是由于足球的形变造成的C木板形变是由于木板产生弹力造成的D足球产生的弹力就是足球对木板的压力答案:C解析:A对足球受力分析可知,足球受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力,该支持力是木板由于发生弹性形变产生的弹力,故A正确,A不符合题意;B足球发生弹性形变,有恢复原状的趋势,所以产生弹力,即对木板的压力,故B正确,B不符合题意;C木板形变是由于受到足球对它的作用力,不是因为木板要产生弹力造
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