新东方托福听力笔记.doc

2008年6月22日

概述：
1． 基础练习材料:做一个月左右旧托福段落题（00-05），事先不看选项,一遍听懂做题
2． 训练方法：
第一个月：每天一小时：20分钟听写旧托福part A前10题，解决注意力及语意问题，5句一组，第一遍听写，第二遍填空；40分钟做题。
第二个月：每天一小时：40分钟做题；20分钟分析选项,查阅背景及词汇
注意跟读
3． 听写只解决起步问题:多做题;跟读磁带，解决语音培训语速问题；不鼓励听写段落；
4． 专业段落怎么准备：听懂大意即可做题.高频专业词汇的扩充（补充讲义的词汇)；背景知识的扩充（Discovery BBC）
5． 长对话怎么准备：熟悉重点话题（校园生活）；适当看校园题材电影
6． 记笔记能力的训练:常考什么；记什么（概念的定义/列举程序或步骤/优缺点/列举名词性细节)

五件事：
1． 简明美国历史(英文版，100多页即可），补充文科背景；
2． 美国概况（中英文对照）
3． 百科全书（美国上世纪1900－1950日常生活类重大发明）
4． 专业词汇（教材生词+补充讲义）
5． 背景知识互通（阅读部分和听力部分)(考古、美国历史）
办一张双币种代记卡（申请费及预付费）

复习的四个阶段：
１． 基础练习：（１－１。５月）：旧托福９５～０４年真题；
２． 分项练习:(１个月)：针对新托福各主要题型进行skill练习；（主要是题型训练）
３． 套题练习：（１个月）：按照套题模式进行，mini-test, complete test训练
４． 综合练习（１个月)：充分利用网络，整套模考＋机经＋少量引进版其他题目（Barron， Kaplan)
听力考试规则说明
1、 段落念完才会出现题目
2、 问题念完才会出现选项
3、 段落下方有进度显示
4、 答题开始剩余时间启动
5、 平均每道答题时间要算好
6、 Direction 做为热身要听好

专业图片
1、 地图
2、 带字的笔记本，注意生词
3、 带几行字的小黑板:课堂重点,注意examples和论据
4、 紧跟生词弹出的图片
5、 人物肖像
6、 用于举例的陌生名词
7、 组织关系流程图:注意箭头

听力主要考点
1、 各学科的基本知识及概念介绍 (美高一、高二知识）
2、 美国值得骄傲的东西
3、 自动规避近期发生的不好的事情
4、 专业段落新增主题:经济，美国政治及法律
5、 高频主题
生物、地质、天文、建筑、考古、心理
发明史、发展史、美国重要历史事件、重要人物生平
每天练习时间：
　精听（做题）１个小时,精确理解意思,以真题为主；
　泛听（感觉)１个小时,大概理解意思,泛听各种美音材料为主.

听力做题准确率受时间段影响（上午９－１０点；晚上８－１０点）

考试:总时间一样，可自己调控每道题时间（平均３０s/题)

精听材料首选
1. 国外出版的新托福模考题及光盘
1. Longman：阅读/写作部分不错；听力/口语部分比较简单
2. Delta: 听力/口语部分贴近考试难度；阅读/写作较简单
3. Barron：比Delta难度要高
2. 国内出版社自行编写的模考题一律不用
3. 充分利用网络资源
4. Discovery光盘（几个理科重点专题：地理地质、考古、天文、生物)
5. Longman新托福考试综合教程，（八张cd，一张模考盘)
绿色封皮(蓝色封面的不好）
适合做基础练习
6. Step by step 听力入门第三册
题型多样，题材多样，声音多样
很难
泛听：
材料及练习:
1. 原文电影录音：反复听，直到每句都听懂为止
2. 原文电视剧(如： friends，hero， lost， 越狱）: 锻炼的是快速反应能力，补充口语/听力习语
3. VOA：多听非新闻类节目
其他：
1. 英文歌
a) 情歌、慢歌为主，不听说唱,听写歌词
b) 锻炼的是对音变的敏感
2. CNN， CBS, NBC等国外电视台talk—show节目
疯狂提高听力的快速反应能力及对各种声音的适应
3. CCTV news等国内英语节目
听女不听男
4. Crazy English等有声英语材料
题材广泛，可选择
5. Family Album u.s。a
很好的口语教材，做听力稍简单
6. 新概念英语第三册美音版
注：用好一本书很重要

听力入门级电影:
Ø Tom Hanks
Forrest Gump
Sleepless in Seattle
Philadelphia
Ø Julia Roberts
Pretty woman
My Best Friend’s Wedding
Erin Brockovich
Ø Meg Ryan
The City of Angel
You’re Got Mail
文艺片和校园片适合练口语
词汇要求：
1. 少背生僻习语，尤其是俚语;旧托福part A部分那些较难的习语在新托福中都不会出现（有利）
2. 旧托福part B&C部分考的词汇在新托福中绝大部分都会重新出现（必背)
3. 被段落专业词汇原则：记声音记意思不记拼写
4. 多背各个学科门类的名称,少背某种具体生物或矿物的名称
5. 阅读段落分类词汇和听力段落分类词汇互通

段子主题:
0. 长对话主要是师生之间讨论学习较多，生活场景相对少些，重点复习作业,考试，论文，选课等学习类场景
1. 长段落主要集中在：a。 生物学；b。 地质／地理学;c。 美国历史；d. 文学、音乐、绘画、诗歌等(艺术史类）
段子长度／语速／词汇等问题:
1. 长度与OG较接近，语速快于longman，比Delta稍慢
2. 考试界面与longman模考光盘接近
3. ９个段子时，第７，８个是体力的临界点
4. 语速／音变问题出现的很少，重点词汇段中有解释,会在屏幕上显示
5. 头尾部分题目较集中

复习用教材问题
1. 第一个月longman(绿皮)听力，口语部分&Delta阅读，写作部分（打基础）
2. 第２个月,longman阅读，写作部分&Delta 听力,口语部分(做强化）
3. OG的题要练（放在两个月之间），注意阅读分析性文字
4. 听力练习的量和强度都很重要，三本书最好都做一遍

课后复习要点：
1. 用好原文，注意考点前后的信号词/句型/提示性语气，及对应的出题原则
2. 多研究文章的框架和结构对出题点的影响—标准长度的
3. 分析每个段落还可能出什么类型的题，—--skill练习
4. 逐步延长做题时间至60分钟，70，90分钟（考前），最好习惯一次做2个小时的题
5. 多比较原始笔记和听力原文，锤炼自己对考点的判断
6. 针对最难得几类题进行专门练习（双选题/是非型表格）
7. 多了解各学科的背景知识,中英文皆可
8. 考试前10天再看近期机经回顾,早看了没用

最新考题给我们的启示：
1. 非专业对话的主题/问题有规律可循
2. 理科专业段落有喜欢考察的热点学科
3. 注意认真复习专业/非专业段落的重点
4. 有可能出现题的重复出现（指文章的主要内容而非具体题），可以借鉴

段落复习要点6步走:
（指标准长度，即考试实际长度的段落,建议这样做20个段落)
前提:已经做完了一遍题
1。 闭上眼睛盲听一遍(听主题）
2. 听完看选项做一遍(抓细节)
3。 标注正确选项的信号词，（总结替换词,分析干扰选项设计）
4。 在原文中标答案，看着听（视觉上记忆考点），注意出题点前后的句型、短语；并且将原始笔记和原文进行比较
5. 闭上眼睛盲听一遍(听觉上记忆考点），注意出题点前后的语气变化
6. 跟读段落一遍(适应发音／速度）

2。 高频主题总结：
旧托福听力常考主题：
生物学、地质学、天文学、新技术／产品建筑学、考古学、心理学、发明史、美国重要历史事件、重要人物生平

IBT:　上述依然为常考主题，但涉及主体更广,知识面的要求增大许多

非专业段落：
内容：一般是师生对话,讨论学习问题或者学生与工作人员对话，讨论生活问题。
非专业段落出题点：
main ideas details relationship attitude purpose implication
复习方法：
a) 重点听问题在哪，如何解决；
b) 出题点集中于问题，担忧，态度，建议；
c) 学生思维是关键；
d) 重点在话题总结和规律把握上。
四个要点:
Problem (students)
Concerns (professor/student)
Attitude （professor）
Suggestion （professor）
常见提问方式：
a) 对话目的
b) 单双选细节题
c) 重听回答题
d) 态度题
e) 尾巴题
易错题（偏题）
a) 头题问细节：教授身份、学生专业、对话时间地点
b) 次题问专业：作业、考试、课程类段落注意听所涉及的专业内容
c) 重听题含习语：要敢于蒙字面意思
d) 提问态度题时:听不懂要敢于蒙否定
e) 尾巴题：一定要听好学生对建议的回应
专业段落

专业段落出题点:
main ideas details relationship attitude purpose organization
复习方法：
a) 听懂大意即可做对大多数题;
b) 多分析段落框架，结构对出题点及顺序的影响；
c) 出题点集中于主题,结构，疑问解答，观点和结论等；
d) 适应生词存在，用好图片。
2006年10月笔记
搜索查找相关背景知识（中英文都可）
适当补充专业词汇
同主题段落的横听
多分析文章结构对出题点影响
不要过分拘泥于细节
结构：
a) 开头解释概念、，中间举例证明，结尾总结观点
b) 开头直接点明几个分论点，然后各分论点分别举例
c) 教授解释主题词,举例说明，学生插话，提问，作类比，教授最终点评
段落头两题爱问：对主题词的解释，针对主题词所举例子问举例原因
引导词：it refers to/it means/ in other words/let me make it clear（simpler)/let's put it in this way/let's put it in another way

互动段落：
a) 段落开头以提问回答方式引出分论点
b) 段落中间多以平行结构描述分论点
c) 学生提问环节很关键,注意听老师的回应和解释
d) 段落结尾常布置作业或预告下节
生词：
a) 两、三句话内连续重复的生词必考
b) 马上给解释的生词会提问意思
c) 马上出图的生词会考，会针对图片提问
出题顺序：
a) 主题题（提问主题、提问框架)
b) 单选题（提问主题词解释，提问主题举例)
c) 双选细节题（2原因、2名词)
d) 重听回答题(含习语，问态度)
e) 态度题、表格题（轮流出)
f) 结论题（引申）、接着做什么（少）
2。1 非专业段落总结:
１． 询问作业
a) 作业内容及教授的硬性要求
b) 学生对作业的反应及对其难易程度判断
c) 与教授讨论迟交作业的可能性
d) 与教授讨论作业的分数
词汇扩充：assignment 作业总称； thesis/essay/paper/dissertation 论文；presentation 口头发言；lab report 实验报告;book report读书报告；term paper 学期论文;project 作业；deadline/ due date 交作业的日子；extension/extra time 延期;book list 书单;incomplete 缓考；requirement 必修课；waive the course 免修；meal plan 套餐；refund 退款；overcharge, make-up test 补考;a term paper 学期论文； section 小班，同门课； seminar/study session 讨论课；on sabbatical 带薪休假； guest speaker 客座
参考电影：crash/babel
２． 询问课程
规律：
1. 先上入门课，后上高级课，如果要破例，教授得同意（Intro course—advanced course-Prof's approval/presmission/signature）
2. 讨论选课计划,教授谈出顾虑,常涉及课程太多/难/基础课要求
3. 热门课提早报名/负担过重是否退课：sign up for/ register for/ enroll in/ enlist in/ drop,quit
4. 某门课的最后得分及修改的可能
３． 询问论文
a) 对话目的：确定论文/提交提纲/论文修改/论文分数/选题困难
b) 与教授讨论所得分数及被指出优缺点
c) 写论文进度及教授要求
d) 请求论文延期
理由是否合理：如生病/电脑故障
４． 询问考试
a) 关于考试建议，复习建议（讲没讲过,澄清疑问）
b) 分数讨论,成绩过低如何补救
c) 大小测验占总成绩的比重
出勤率及课堂参与度
d) 成绩单出现的问题（出错/更改) transcript
５． 询问申请奖学金/实习机会
a. 需要提供的材料（多项)
b. 需要经历的程序 （先后)
c. 需要具备的资历 （多项）
d. 可能性判断（最后）
６． 图书馆场景
a) 还书是否及时
b) 是否罚款
c) 借书时困难的解决
d) 还书时是否误会(重名等问题）
词汇扩充：overdue 超期;due date 还书日；fine 罚款；renew续借;check out the book 借出去；limited loan 限制借期；reserved book 馆藏书(可看不可借）；reference books 参考书（馆内查阅)put the book on reserve 临时限制外借
７． 讨论学生宿舍
a. 住校内/校外优缺点比较，live on/off campus(口语第2题)
b. 室友相处问题 （roommate， neat， considerate）（口语第5题)
c. 住校外的距离以及交通问题（university bus service）（口语第3题）
d. 宿舍规章制度（热水,暖气,报警等细节)(口语第3题)
８． *请假/请求作业延期/请求缓考/请求退课
a. 理由是否合理
b. 具体的解决方法
c. 教授的态度及合作程度
９． 讨论学校规章制度
喜好及倾向性意见（口语第３题）
报到注册要点：
a. 需要提交的材料
b. 手续（先后顺序）
c. 问题／误会的解决
d. 交费问题
１０． 评价校园事务(学费，食宿费,书费)
抱怨什么,怎么改进（口语3）
１１． 讨论选校/转学问题
学校名气、班级大小、学费高低、教师质量、学校位置、能否拔尖　
1. reputation (public/private/community university）
2. class size （individual/personal attention)
3. tuition (affordable or not）
4. location (large city, small town)
5. faculty （courses taught by professor/TAs）
6. top student? （Big fish in a small pond/Small fish in a big pond）
１２． 评价教授/课程的好坏
1. 总结评价好坏的词汇表达
2. 注意听好语气
3. 实在听不太明白时,可能表达否定/不同意见
１３． 讨论假期计划
1. 探访目的　（travel， academic reasons（较重要) ， visit relatives）
2. 对目的地的了解及信息来源
3. 行前准备：机票、房间　行程、换否 (book， reserve, confirm switch， cancel）
１４． 讨论兴趣爱好及体育活动
1. 首先谈学习
2. 中间谈学习、从事该爱好的难度、费用
3. 爱好：hobby: not for money but for fun;
4. sports: not for race but for exercise， relax， enjoy
１５． 讨论活动安排
时间、地点、分工、优先度等问题（口语第５题）
１６． ＊打工问题及实习问题
1. 打工职责，感受，前景
2. 时间，工作,经验
3. 打工/实习时间与上课时间的冲突及协调
4. 为了积累经验而打工/实习：牺牲时间/待遇
5. 写推荐信（reference letter）

2.2 专业段落总结
1. 地理，（美国名胜,美国地理之最）口语！！
要点：在美地位，形成过程（双选），主要特点
1) 落基山脉 The Rocky Mountains
2) 五大湖 the Great Lakes：（HOMES）苏比利尔湖 Lake Superior；密歇根湖 Lake Michigan；休伦湖 Lake Huron;伊利湖 Lake Erie；安大略湖 Lake Ontari；
3) 大盐湖 the Great Salt Lake
4) 黄石国家公园 the Yellow Stone National Park
5) 大峡谷 the Grand Canyon
6) 死谷 the Dead Valley
7) 圣海伦斯火山 Mount S。 Helens
8) 密西西比河 the Mississippi River
9) 尼加拉亚大瀑布 Niagara Falls
要点:在美地位，形成过程，主要特点

2. 生物学
a) 北美大陆所特有的动植物(秃鹰、红杉……）
b) 某种生物的特点及应用(原产于美国或引进到美国后的变种）
c) 濒危动植物的保护(造成濒危的原因2个及保护措施)
要点:介绍种属，具体举例，主要特点

3. 天文学（难点）
a. 行星/恒星/小行星/彗星/星系等一般性介绍
b. 观测手段的进步/宇航装备研究
c. 美国值得骄傲的航天成就
要点：关于星体的类别/特点/演变；关于技术/装备的进步之处

4. 自然灾害类（热点）
a. 火山、地震、雪崩、海啸、飓风等自然灾害的介绍及举例
b. 北美地区发生的最大的火山、地震、飓风等灾害
c. 防灾的措施介绍及灾害预警
要点:起因（尤其多个起因）/结果（伤亡数字可以不记)/可预测性／预防措施
参考电影：discovery, twister,the day after tomorrow.

5. 气象学（近期热点)
a. 风、云、雨等形成、分类
b. 影响美国的主要天气现象及预报
要点：起因结果/危害分析
参考电影：the weather man/ 国家宝藏1、2

6. 各个学科最重要的概念（绝对热点）
光合作用、能量守恒、板块构造、厄尔尼诺现象、温室效应、适者生存、通货膨胀
要点:概念解释（段落开头）+生动例子（中间)+观点评论（结尾）

7. 发明史（近期较少)
a. 年代不是很近的日常生活类发明
b. 美国人的发明
c. 段落开头谈因何兴起、中间谈主要特点、结尾谈被谁替代
要点:兴起原因及主要特点

8. 新技术新产品类
a. 主题 topic
b. 最大优点 advantage
c. 使用特点 usage
d. 有何缺点 disadvantage
e. 推广问题（环保性/经济性)
1. environment-friendly
2. economical to mass produce
注：按时间及发展顺序
9. 历史(热点）
a. 独立战争
重大事件,重点关注新英格兰地区/最初的13个殖民地，代表性人物
b. 南北战争
重大事件，南北军统帅及贡献(评价)，
c. 领土扩张及开发西部
d. 经济萧条后采取的重振措施
e. 美国重大节日由来

10. 美国政治/政府
a. 议会制度（常识性介绍)
b. 选举制度（尝试性介绍）
c. 著名的政治家生平(美国总统）

11. 著名历史人物(绝对热点）
美国历史中代表性的人物（领袖、作家、艺术家）
重点关注：
Ø 杰出总统：贡献、任期内发生的大事
杰出总统群：
1. George Washington
2. John Quincy Adams
3. Thomas Jefferson
4. James Monroe
5. Abraham Lincoln
6. Theodore Roosevelt
7. Franklin Delano Roosevelt
Ø 杰出作家: 代表作（英文名称) 、创作上的主要特点，如Mark Twain; Walt Whitman; Ernest Hemingway； Edgar Allen Poe； Nathaniel Haw
Ø 美国音乐、美术摄影、建筑电影等:杰出人物群(死了,离现在很远，该领域最最有名的)，突破性贡献在哪儿，如D。W。Griffith; Mathew Brady; George Gershwin；
Ø 自然科学家最具代表性质的科学家(很少考），如：Einstein
备考要点：主要作品归类，比较,风格分析
出题要点：
1. 。最重要的贡献（开头，结尾)；
2. 主要代表作及风格分析（出双选/表格题)
3. 影响他/她的重要事件（多个时间/地点） 注意 the first time.
4. 后人评价（结论题)

12. 考古学/人类学
北美土著居民历史、生活习惯的考察研究（印第安土人）
要点：由考古发现引出重要的科学结论，并介绍其权威及科学性

13. 艺术史（内地热点）
谈某个艺术分支在美国的发展历史（舞蹈/摄影/雕刻/音乐/民间艺术)
要点：发展过程中的重大事件/代表性人物

特色词汇：(医药疾病)
Cough sneeze ache insomnia runny nose have ringing in the ear itchy burning eye allerg—allergic remedy capsules tablet dosage take it orally
Take it on empty stomach symptoms prescription medicine OTC
3。 题型及考点：
3。1　题型：

1. 目的题
解题关键:
a. 听好寒暄之后的第一句话，直接表明目的（老美表达方式）
b. 总结常引导出目的的句型
I was wondering if you could…
I would like to do….
Do you…

2. 主题题
复习要点：直接说，主题句，选项信号词，干扰选项分析。
难点：如果开头没有主题句，则需要总结全篇内容，注意:全篇重复的词汇、概念；结尾段的观点/总结性内容。
Ø 引出方式：主题句直接引出(最常见)
问答式提出（较常见）
全篇大意推导(较少，要抓重复概念）
Ø 听好开头，抓典型主题句:
Today， we are going to talk about…
I’d like to begin my lecture by introducing.
Let’s focus on…
Let’s now take a look at。.
Ø Topic选项可能为整句也可能为名词性结构，而如果为名词性结构，多会包含一些带Summary含义的词，如：history， development, early history/development， background information, growth， origin， features， characteristics， invention， creation, innovation, evolution， era, trend, comparison, classification等
Ø 典型结构： the + 信号词+of + sth。
Ø 1.总结听力原文中句型
Ø 2。分析比较选项：找正确选项里的敏感词汇;分析错误选项属于哪一类（too general/too specific/inaccurate/irrelevant）

3. 重听回答类型题：
复习要点：提问说话原因，说话人态度；对语气词的分功能总结,满意度／难易度判断,升降调的把握。
难点：可能会涉及少量习语,注意把握态度／倾向性的短语归类总结。
1) 说话目的：注意总结老师／学生常用套话；Delta教程P235　第５项（易出现在选项中的结构）
2) 说话人的态度：总结表达肯定／否定／不确定等的语气词／短语；总结选项中常出现的表情绪的用词
　　老师常用套话的６大功能:
a. 解释说明:Simply put, Let’s put in this way。.
b. 总结归纳: Now to sum/wrap up my speech
c. 劝戒指令： You should have done sth better
d. 启发思考　come on, you are supposed to know this
e. 强调要点 Please bear in mind that
f. 提醒注意:Are you with me?
g. 纠正口误 Wait a minute， I made a slip of tongue
提问目的:to define/to describe/to illustrate/to explain/ to introduce/ to emphasize/ to compare/ to recommend
词汇：
选项中表情绪／态度的用词：
Ø doubtful/skeptical/incredulous
Ø disturbed/annoyed
Ø indifferent
Ø enthusiastic/fascinated/interested
Ø uncertain
Ø angry/upset/disappointed
否定系列：“答句中”不以为然地与其表示否定/不同意见的常用表达：
It’s just a fad/folklore/rumor
He is only trying to help
What’s the big deal？ No big deal
Hold on/ just relax/ be patient
糟糕，健忘系列：
Ø Woops! Whoops!
Ø Uh-uh
Ø Oh， no！
Ø Oh， dear!
Ø I was supposed to do sth
Ø Oh， shoot（由shit演变过来)
遗憾系列：
Ø What a shame！
Ø That’s too bad！
Ø I’m sorry to hear that！
Ø Tough luck！
赞美系列：
Ø Fabulous=Fab； Magnificent=Magnif； Glamorous=Glam; Excellent; Terrific； Awesome； Amazing； Fantastic； Incredible； Outstanding; Superb; Charming; Good job；
Ø 针对教授说的：Fascinating; Catching; Instructive； Stimulating Thought-provoking；
吃惊系列:
Ø Gee！ Jesus! My dear！ Boy! Jesus Christ! Man！ Oh, my God！ Gosh！ Oh， my！ What! Dear me！
委婉拒绝系列:
Ø Sounds great， but…
Ø Sounds like fun， but…
Ø That’s tempting, but…
Ø I wish I could， but…
Ø I’d love to， but…
Ø I’d really like to， but…
Ø I would （if I could)， but…
Ø I meant to, but…
Ø I have been meaning to （do sth), but…
Ø I should have， but…

4. 表格题
关键词:专业类,位置后，准确率很重要
难度排序由难到易：是非型，排序型，配对型
频率排列由多到少：配对型，是非型，排序型
三种不同表格题：
1）. 配对型表格题：
重要信息对号入座，侧重于考察多个时间、地点、人物、事件的对应／段落中主要论点下的各分支及各分支定义／主要特点
解题要点:段落多用平行结构列举事实，听好第一个说什么是关键;
提示性结构：
Now I’ll talk about three important factors
The first is
The second/the other is
The third/the last one to
2)。 是非型表格题：
侧重于考察哪些信息提到／没提到（注意记录文中列举的主要观点／举例）
是非型表格题选no的选项要着重分析其特征
1. 使用相反信息（最常见)
2. 偷换概念（较常见）
3. 使用段中细节，但该细节并不能对应提到的事件(较常见）
4. 使用未提到的信息(相对少）
5. 连续举例
　3). 排序型表格题:侧重于考察对过程／步骤地把握(注意提示词：first， then last, finally)
三个标志：
主题词以……tion结尾
段落开头提到how
段中
引出步骤信号词
开头：begin，starts， first
中间两步:second (step)， third
Then， after, over, as, when, follow
结尾： ends， concludes, last, finally， eventually
难点综述:配对性表格题难在名称特点配对
是非型表格题难在如何选出NO选项
排序型表格题难在如何听出中间两步
5。细节题
考点：时间，名词,方位，数字,颜色，形状，态度，人名
1) 时间细节
a) 多个年份
b) 单一时间：年份、月份、星期、四季
比年份更重要的是对应的事件
2) 地点细节
a) 国家名称（缩写、中文）
U。S, U。K, Jap, Rus., Ita., Fra.,Gcr
b) 美国地名，记住声音相似性
Mississippi, Missouri
多个地名注意分别对应的事件
3) 名词细节
熟词用缩略，生词记声音
4) 方位、方向细节
方位词：south-east， north—west， upper—left, lower-right
方向：箭头：inward, outward, upward, downward， accent, decent
Clockwise, counterclockwise
提示：有图片
5) 数字细节（大数，小数,倍数，百分比……）
Thousand， million, billion, → Th, M。 B
Double， triple, 1/2, 1/4, 3/4， 12.5%
提示：比数字更重要的是其修饰的名词
6) 颜色、形状等细节
White， black， pink， navy， deep， light (中文记录)
Round, square， cubic, crescent, core （有图）
7) 态度细节
点评用形容词:interesting，boring
肯定否定态度:agree， positive, disagree， negative (√/×）
8) 人名细分：(身份，贡献）
对英文人名的敏感：梵高，贝多芬,福尔摩斯,伯恩斯坦,曼德拉，拉里金。特雷莎
美：first name, middle name, last name
中:last name, first name
9) 双选型细节题：
内容：
a) 两个原因、结果、建议：选项为整句
b) 连续举例中选两个：(如：such as， including, like, namely， to name a few）选项为单词
引出方式： 自己陈述，两点呼应（another point)
自己陈述一点，互动选第二点
难点:
a) 连续举例，语速快且含生词,记住声音，记住趋势（修使用形容词及副词)
b) 两个要点前后各一,遥相呼应:
The first……the second， one……another， on one hand……on the other hand, first……also
10) 补充：图片细节题
a) 常见学科：生物学（植物）,地理学（地质构造），气象学
b) 显示五大要素:大小,形状，方向，方位，比较
c) 出现类似图片画草图
d) 注意描述方向和形状的词,箭头指方向

可能用到的符号：
n ↑ ↓ ← → ↗ ↘
n ∵ ∴ 〉 〈 √ × = ≠
n 适当用中文记：enough 够，strong 强， always 总， quick 快

6。态度题
形式：重听回答 / 不重听回答
典型问题：How does sb. Seem to feel about sth？
What is the professor/student’s attitude towards sth?
复习要点：
Yes/No positive/negative判断,需要引申；
听不懂蒙否定
抓句子升降调，升否降肯
重点语气词，注意点评用形容词（讲义P19）

7.结论题
复习要点：观点引导词，尾段引申，注意进度条
难点:如果尾段没有再次总结前面的内容,回忆重复比较多的词

8.图片题（很少）
注意段落中间的描述性文字,如：大小,方向，方位

9.引申题
词汇：out of question 没问题
Out of the question 不可以
Drained=t