散文阅读教案.doc

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单元（章节）教学授课计划
一、单元（章节）： 升大15-2班
二、单元（章节）教学内容及课时安排
教学内容
课时安排
第二轮散文阅读复习

三、课时授课计划
授课时间
第8周 星期 二 4月17日
课 题
第二轮散文阅读复习
第3\4节
教学目标
1、知识与能力：理解散文阅读题考题的趋势、方向，掌握鉴赏散文的思路和方法，特别是解文字表达题的方法，能规范答题。
2、过程与方法：通过事例分析，点拨方法，圈画要点并理解，围绕散文特点掌握散文阅读的答题方法。
3、情感态度与价值观：培养自觉学习的习惯，认真做好备考的总结。
重点
掌握鉴赏散文的思路和方法，特别是解文字表达题的方法。
难点
学习运用，规范作答散文阅读的文字表达题。
教学准备
课件，学生先完成两篇散文《醉意境界》《种一片太阳花》。

过程设计
教师活动
一、 导入
明确目标：文学类作品的阅读，我们重点突破的是散文。现在我们将作第二轮的复习，而散文阅读题最难的则是文字表达题这块内容，这也是我们今天要一起来解决的难点。
二、 教学过程
（一）分析考点
先请学生浏览书本中的近几年的这类高考题趋势，归纳考点：
一是理解文中重要句子的含意；
二是鉴赏作品的语言和表达技巧；
三是分析概括作者在文中的观点态度，概括中心意思。
（二）散文阅读答题思路
1、 散文的特点
理解“形散神聚”，最终指向一个“情”字，也就是文中要表达的主旨中心。
2、阅读思路
（1）预想寻旨
主旨是文章的灵魂，阅读散文，应迅速把握文章的中心。许多学生由于不能把握文章的中心，以致无法准确答题。
一般来说，可抓住文章的标题、结尾和开头段进行预想。
举例提问学生：预想《醉意境界》的主旨？
点拨明确：关注题目和结尾段“入世精神的醉意”。进一步追问：醉意境界是怎么样的境界？这就是阅读的关键。带着这问题再认真的阅读。
（2）抓点连线
预想之后，须快速浏览全文，根据不同类型散文的特点，寻找关键词句。
1．写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。
2．写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的感情。
3．写物散文――移物就情――主旨即物人相通处。
4．哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相通处。
用第一轮复习时做过的《两千年前的蝉鸣》例点拨学生如何抓点连线。
（三） 文字表达题的回答指导
1、指导答案的形成依据
梳理、择要、合并、提炼主题——情语优先　兼顾物事
2、规范答题的方法（采用微课视频复习巩固）
四种答题方式：（1）满足要点法，（2）原句移用法，（3）关键语句、中心词组合法 ，（4）综合分析，条分缕述法  。
3、如何“理解文中重要句子的含意”？
在原文寻找关键信息。具体步骤如下：
①定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。
②明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文(包括上下段落)进行分析，找出最切题的语句作答。
举例说明：《两千年前的蝉鸣》结合知识点作答。
如何理解“一只从泥土里生长起来的蝉”?
关键词：“泥土”“蝉”
审读题目后，找区域，抓点连线，画关键词句：
第1段：说实话，要把曹操与关羽放到一块比，我还是更喜欢曹操。不管戏曲舞台上如何把他涂成大白脸，说他奸，说他狠，我总认为在三国时期，他不仅是个战略家、军事家，更是一位伟大的思想家，一位对生活对人类充满大爱的诗人。
第3段：东汉末年，群雄纷争，整日战争不断，曹操在《蒿里》一诗中写到：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”他对生灵涂炭、人民煎熬于水火，充满了同情。虽在战乱之中，曹操对于未来的社会，仍抱有极大的热情，他在《对酒》一诗里描绘了一幅让我们今天读来仍会向往的“和谐社会”景象。…….
第7段：古人评价曹操的诗，认为：“借古乐府写时事，始于曹公。”这便是实实在在把曹操归入现实主义诗人行列了，当然是准确的。
第11段：曹操的诗，正是要征服尘世，要改变尘世。他不仅限于在诗里说说，而且还实践着自己的理想，这当然是生命之诗，是和着血和死生的诗。
第12段：仍然是这个德国诗人贝恩，他说：“伟大的诗人却也是伟大的现实主义者，距离现实非常近——他内心装满了现实，非常之世俗，是一只从泥土中生长起来的蝉。”
答案：这句话运用比喻手法,喻指关注社会、关注民生的诗人,他们的诗歌贴近生活,接地气。曹操关注现实,其诗歌表达出他对生命的大爱,对未来的理想。他也是“一只从泥土里生长起来的蝉”。
（四）练习巩固
1、 对答案《醉意境界》
2、 课堂练习《记住回家的路》
三、布置作业
1、 背诵
2、 完成阅读两篇
四、板书设计 
PPT
学生活动

充分重视
克服困难

熟知考点
和考试方向，积极作备考

理解

思考、回答

思考事例，并在引导下找关键词

微课再次复习要点

结合《两千年前的蝉鸣》掌握方法，融会贯通

练习巩固
找准对应方法。正确答题

教学后记：都说散文阅读很难找到方法，但这节课我还是结合历年的高考题套上一定的方法，让学生能寻找到一些做题思路。
附：《记住回家的路》全文及问题
周国平
每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里的热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功创业，去探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。
寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人惟有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵的宁静之需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道，其实内心生活与外部生活并非互相排斥的，同一个人完全可能在两方面都十分丰富。
 区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。自我是一个中心点，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。
 如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把自己喜欢做的事做得尽善尽美，他在这世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。
问题：请结合全文，谈谈文章最后一段画线句对你的启发。
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