《高祖还乡》教案.doc
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1、。 内 容备 注 般涉调哨遍 高祖还乡一. 教学目的: 1、了解元曲的一般常识,体会本篇的特色。 2、理解本篇思想内容的积极意义。 二. 、教学重点、难点: 1、重点: 思想内容的积极意义。 2、难点: 体会这一历来被传诵的元曲名篇的“新奇”之所在。 三. 、教学步骤:一 作者简介:.睢景臣(约12751320),一作舜臣,字景贤,又字嘉宾。江苏扬州人,后来移居杭州。元代钟嗣成在录鬼簿中,将其名列在“方今已亡名公才人,余相知者”之列,还为之作传。其传云:“(睢景臣)自幼读书,以水沃面,双眸红赤,不能远视心性聪明,酷爱音律。”二. 结合注解 自主感知文意 解决字词 自由情景朗读 并尝试演绎角色
2、生字词 銮舆(lun y) 糨 (jing) 拽埧(zhui j) 揪捽(ji zu)三.思考讨论 提问回答1, 这组套曲写的是汉高祖还乡,作者是从什么角度来表现这个事件的? 一个生活在社会底层,熟悉刘邦底细,并在刘邦没有发迹前,和刘邦还有过一些瓜葛的农民的眼睛,勾勒了天子返乡的一幅幅画面。2, 皇帝外出的车驾是非常威武壮观的,可我们在读二至四三支描写这种场面的曲子时,感觉到异常滑稽可笑,这是为什么? 作者通过旁观者的眼睛,层次井然地描写了皇帝出巡那种威严盛大的场面。然而,这个旁观者是个没见过世面的农民,也许他一辈子都没离开过村子,根本没看到过这些人物和东西,他是用自己掌握的那点知识来观察和理
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