人教版小学英语PEP三年级下册unit-6-How-many-教学设计.doc
《人教版小学英语PEP三年级下册unit-6-How-many-教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学英语PEP三年级下册unit-6-How-many-教学设计.doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、_人教版小学英语PEP三年级下册unit 6 How many 教学设计Teaching Design一、Title(题目): How many二、Lesson type(课型):1.Situational conversation .2. New teaching三、教学目标:1、知识目标、掌握A部分Lets learn中的单词。、能够听、说、认读A部分Lets learn中的单词。2、能力目标、能听、说、认读115的数字单词,并能在日常生活中正确使用。、听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。3、过程与方法本单元以How many为主题,分为三个部分。以A,B部分中的120的数字单词为线
2、索,Lets talk为桥梁,C部分中的任务活动为中心,贯穿整个单元。4、情感态度与价值观、养成热爱学习,懂得学习重在积累的优良品质。、注重小组合作学习,培养相互沟通忽然交流的能力。5、技能目标:能将所学的交际用语用于日常交际。四、教学重点:1.在巩固数字110的基础上,学习数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。2. 能熟练掌握11-15这些数字和“How manycan you see?”及其回答“I can see”3.听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。五、教学难点:1.能区别数字eleven, twelve, thirteen
3、, fourteen, fifteen并正确发音。2.数字11-15的灵活运用及单词twelve,thirteen中“ve”,“th”,“teen” 的发音。六、教材分析:本节课是人教版小学英语三年级下册第三单元第一课时。本单元 主要内容是学习数字1120的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。本课是第一课时,是一节数字教学,主要是在复习1-10的基础上学习1115的数字表达。它是展开本单元how many话题和后面16-20学习的基础。在学习本课时之前,学生已学习了1到10的数字单词,学生对数字单词1到10的读音、拼写已经掌握。这样比较易于对新课的深入与扩展,这样的安排,既体现了教材
4、循序渐进、由易到难的编排意思,又符合学生的知识水平和认知水平。 七、Teaching methods教学方法:1. Situational teaching2. Heuristic method of teaching3. Students are center,the teacher is a helper,guide,supervisor ,prompter and monitor4. WLL CA TBL TPR八. Length of lesson: 40 minutes九. Age of learners:around 10十:Teaching Material教具准备:数字11-1
5、5的单词卡片、录音机、磁带、课件、黑板上画好的四线三格书写格式、跳绳、男女生竞赛表等教具。(将学生分成男女生组,竞赛回答课堂中的问题,教师给予单独奖励小贴画并为所在组赢得五角星。此表贴于黑板右上角。如下:)boygirl十一.Teaching procedures: (教学过程)Step 1:Warm-up and Revision1.复习数字1-10:T: How many ?(教师竖起手指 )How many times? (教师拍几下手).2.TPR活动: T:“ show me 1 and 2, show me 3 and 4”.3.Sing a song: Ten little ca
6、ndles dance课件播放歌曲。【通过平等对话,TPR活动和歌曲,充分调动学生的情感因素,激发其学习兴趣,活跃课堂气氛,为数字教学做好准备】Step2. Presentation1. Teach the new words: T: (大屏幕出示动画片葫芦娃七兄弟的图片)T: Now, Class, Look at the screen. How many brothers can you see? (板书)Yes, The red one is Dalishi. The orange one is Qianliyan. The yellow one is (引导学生说出这样的句子)They
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 小学英语 PEP 三年级 下册 unit How many 教学 设计
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。