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初中化学综合实践活动课教学设计.doc
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1、精品教育化学综合实践活动课教学设计课题:“美丽”的松花江 设计者:同江二中 张怀宇 2012、10、18教学目标: 1、知识与技能:让学生进一步了解酸、碱、盐的化学性质,会用酸碱指示剂或者PH试纸来检测溶液的酸碱性或者酸碱度,会用几种简易的方法来净化水。2、过程与方法:以学生合作、讨论、实验为主,共同探究东湖水质污染的问题,分析原因,提出相应的治理方案。 3、情感态度与价值观:让学生在实践过程中体验到化学与生产、生活、环境的广泛联系,了解学习化学的最终目的是为社会生活服务。同时鼓励学生人人争当保护家乡环境的小使者。教学过程:导入:同学们:回想一下我们的松花江水曾经它是多么的清澈美丽,可它那曾经
2、的美丽现在却已离我们而去。它可以引发你怎样的思考呢? 学生:围绕松花江水讨论,发生争议,发表看法:看法一:“美”-小桥、杨柳垂荫看法二:“丑”-水太脏,有点臭(水质污染严重)看法三:她本来很美,可惜现在被污染了。看法三:我们有责任治理家乡的水。一、提出问题:水质污染严重,有待治理。二、活动与探究:(一)提出实验方案:教师:同学们提出的问题击中要害,我们的确要治理,但要治理首先要知道水质情况,分析污染原因。学生:分组讨论提出水质分析的实验方案。 教师:归纳学生提出的实验方案(较典型的板书列举)。 1、用石蕊、酚酞试剂测定其水溶液的酸碱性; 2、用PH试纸测定其水溶液的酸碱度; 3、用过滤的方法分
3、析其不溶性杂质;4、用加明矾的方法来除去水中的杂质;5、用加活性炭的方法来吸附水中的杂质;6、用煮沸的方法来分析水中的可溶性杂质; 7、用蒸发的方法来分析水中的杂质;8、自制简易净水器除去水中的不溶性杂质;9、加入化学药品分析水中的可溶性杂质;(如:HCl NaOH CuSO4) (二)学生实验操作:1、取水样、准备实验器材。2、教师在学生实验时及时进行指导。3、学生分组进行实验,撰写实验报告。(三)各小组分别汇报实验情况,展示实验成果,教师适当点评。 报告一: 实验名称:测定江水溶液的酸碱度 实验目的:了解江水溶液的酸碱度,为治理江水质污染提供依据。 实验用品:烧杯、表面皿、玻璃棒、PH试纸
4、、标准比色卡。 实验步骤 实验现象 分析结论 1、取一张PH试纸平放在表面皿上, 2、用玻璃棒将江水滴到PH试纸上, 3、待PH试纸变色后与标准比色卡对照。 点评:第一小组的同学实验做的很成功,实验操作很规范,如:注意到将PH试纸平放在表面皿上;用玻璃棒将江水滴到PH试纸上,等等。分析结论也正确。 报告二: 实验名称:分析江水中的不溶性杂质 实验目的:用过滤的方法分析江水中的不溶性杂质,了解江水中不溶性杂质的含量,为治理东湖水质污染提供依据。 实验用品:烧杯4只、漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台、胶头滴管、表面皿。 实验步骤 实验现象 分析结论 1、用漏斗、滤纸制过滤器 2、连接装置 3、过滤 4、
5、将滤纸放到表面皿上。 1)滤纸上有绿色、黑色等固体杂质,2)滤液澄清,带点绿。 点评:第二小组的同学所做的实验比较复杂,但做的很成功,实验操作也比较规范,特别是过滤操作中的“一贴、二低、三靠”等需注意的要求,都做的很到位,分析结论正确。建议:能否再通过进一步实验来测得江水中不溶性固体杂质的含量?这样会更有意义。 学生:思考、讨论、回答。 归纳整理:1、量取待过滤液体的体积; 2、称量滤纸的质量; 3、将过滤后的滤纸烘干,称得其质量。 4、通过计算、分析得出结论。 三、分析水质污染的原因:教师:同学们刚才通过分组实验,得出了许多有用的科学数据。接下来我们根据实验数据来分析东湖水体污染的原因。学生
6、:讨论,发表自己的见解。教师:归纳、整理。 1、化工厂废水的任意排放 2、生活用水的任意排放,造成水体富营养化。 3、附近村民生活垃圾的堆放导致池水变黑发臭,显碱性。四、治理的建议方案: 1、禁止化工厂废水的任意排放 2、禁止随意堆放垃圾和排放废水;3、加入少量的酸中和碱性;五、小结:同学们,家乡环境的改善要靠我们。今后,社会环境的改善更要靠你们,这是你们的责任也是义务。化学综合实践活动课教学设计课题:废旧垃圾再利用 设计者:同江二中 张怀宇 2012、12、6设计背景: 在日常生活中,人们每天都要丢弃很多垃圾,数量触目惊人。这些垃圾,处理不当,很容易造成环境污染,影响人们的正常生活,严重的还
7、会引发疾病,危害人们的健康。因此,我设计了此次综合实践活动,试图通过该活动,帮助学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害;了解在自己身边废物污染的情况;知道该如何减少危害,并变废为宝;如何积极宣传保护环境。并以此来激发学生保护环境的责任感,养成良好的环境道德和环境行为习惯。 案例构思:一、教学目标: 1、通过本次活动,使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害,了解在自己身边废物污染的情况。2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害,变废为宝的金点子。3、通过活动增强保护环境的责任感,养成良好的环境道德和环境行为习惯。二、教具、学具: 旧报纸 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 药盒 废布 胶水 针线 彩笔
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- 关 键 词:
- 初中化学 综合 实践 活动 教学 设计
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