学前教育理论教案.doc
《学前教育理论教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学前教育理论教案.doc(14页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、精品教育学前教育原理课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与任务学前教育原理是广播电视大学学前教育专业本科(专科起点)学生的一门重要的专业必修课,主要研究学前教育现象和问题,揭示学前教育的基本规律,阐述学前教育的原则和方法。本课程4学分,72学时,第二学期开设。通过本课程的学习,初步理解和掌握学前教育的基本理论、目标与内容、基本原则和方法,具备从事学前教育工作的初步知识。该课程的学习还将为学前教育专业的其他课程学习和能力培养奠定必要的专业知识基础。二、与相关课程的衔接、配合和分工首先,学前教育原理作为学前教育专业必修课,需要广博的人文社会科学、儿童发展等方面的知识基础,这是由学前教育原理的理
2、论性和学术性比较强的特点决定的。学前儿童发展心理学等课程可以为学前教育原理的学习提供基础。其次,学前教育原理与幼儿园课程与活动设计等后续课程具有紧密的联系,学前教育原理为这些课程的学习打下专业理论准备,幼儿园课程与活动设计则进一步深化学前教育原理所阐述的基本理论、原则、方法。三、课程教学基本要求1了解学前教育的基本问题、立场、原则和方法,了解学前教育理论发展的历程和主要观点。为从事学前教育做好初步的知识准备。2理解有关学前教育同社会和儿童的发展、幼儿教师、学前教育目的、学前教育内容与方法、学前教育评价、学前教育的衔接、学前教育政策与法规等方面的基本观点,培养初步的专业理论学习和研究的能力。3能
3、运用学前教育原理的相关理论知识解释和解决学前教育实践领域的问题,初步培养学前教育专业反思和实践能力。四、教学方法和教学形式建议由于学前教育原理是理论性与实践相结合的课程,在教学方法上宜采取讲授为主,辅以讨论、案例分析、现场教育见习等方式,增强理论学习的效果,达到理论与实践的统一。在教学过程中应注意:1要系统、全面、准确地阐述学前教育的基本原理、原则和方法。2要求学前教育专业同学初步了解学前教育概论的主要内容,弄懂本课程涉及到的基本概念、观点及方法。3能够联系实际,将所学到的理论知识应用于学前教育实践。4授课中可安排一到三次的作业,面授应该将重点放在难点、疑点及作业的讲解方面。五、课程教学要求的
4、层次教学要求有三个层次:1了解:即做到知道,识别。2理解:即理解并能用自己的话复述解释,能归纳总结。3运用:即将所学基本知识应用于学前教育的实践,初步分析和解决学前教育实践中的问题。第二部分媒体使用和教学过程建议一、学时分配本课程共72学时,4学分。学时分配见下表:教学内容课内总学时录像课学时绪论21第一章学前教育的特征与价值82第二章学前教育的目的82第三章学前教育理论流派6 2第四章儿童发展与儿童观82第五章幼儿教师82第六章学前教育机构保育和教育实施途径与方法102第七章学前教育机构的环境创设82第八章学前教育的衔接与合作82第九章学前教育的政策与法规61合计7218二、本课程教材是由文
5、字和音像组成的多媒体一体化教材1文字教材本课程以文字教材为主要学习媒体。合一型的文字教材总篇幅在36万字以内。它实现基本教学内容的传授和提供自学的基础内容。文字教材的编制是以教学大纲为依据,体现助学和导学的功能,融合教学设计其中,文字教材为合一型,版式生动活泼,突出主题和降低学习者的认知负担,帮助学习者更快,更准确的获取内容要点。2录像教材录像教材作为辅助教材,是学生获得本课程知识的主要媒体之一。本课程以电视课的形式进行,录像课程采用诸如虚拟教室环境、动画、实验及字幕等相结合的方式。3IP课件IP课件是基于网络的新型教学媒体之一。在积极探索基于网络环境的远程开放教育的教与学的模式下,充分发挥I
6、P课件的教学内容可选性和补充更换方便的特点,为学生自主学习本课程提供更方便的教学资源,IP课可采取专题讲座和辅导、作业讲评等方式。4. 网上资源基于“电大在线”网站上的“学前教育原理”网上教学平台,展开浏览各种文本的学习资料与教学信息、收看带声音图像的流媒体学习资料、进行各种训练与测试以及讨论的实时与非实时的远程教学活动。在课程资源建设成熟后还还可以开发和使用网络课程供学员自学使用三、教学环节本课程的教学采用多媒体多方式进行。1电视课电视课是本课程的基本教学环节,有条件的地方尽量组织学生收看。2自学与面授辅导面授辅导课紧密配合电视课与教材,采用讲解、讨论、答疑等方式。辅导课学时大约为课内学时的
7、1/3。自学亦是获得知识的重要方式之一,特别是那些缺乏组织电视教学的地方,这种方式更重要。3作业本课程的作业主要依据各章的思考题,结合自学教材内容进行思考或答疑。也可以开展课堂小组讨论,分析幼儿园的实践案例等。4考试本课程的期末考试为全国统一命题、统一评分标准、统一考试时间。第三部分教学内容与教学要求绪论教学内容:一、学前教育的含义、构成要素二、学前教育的类型及任务三、学前教育学的含义、任务、意义、研究方法四、本书的结构说明教学重点:学前教育、学前教育学的涵义;学前教育的类型与任务。教学要求:了解:学前教育学的意义与研究方法。理解:学前教育的含义、构成要素、类型;学前教育学的含义。运用:学前教
8、育学的任务。第一章学前教育的特征与价值教学内容:第一节学前教育的特征一、学前教育的公益性二、学前教育的基础性三、学前教育的历史性第二节学前教育的价值一、学前教育的儿童发展价值二、学前教育的社会发展价值教学重点:学前教育的儿童发展和社会发展价值。教学要求:了解:学前教育的历史性。理解:学前教育的公益性和基础性;运用:学前教育的公益性、学前教育的社会发展价值。第二章学前教育的目的教学内容:第一节学前教育目的一、学前教育目的的涵义及价值取向二、学前教育目的的结构及层次三、各国学前教育目标的变化与特点四、我国学前教育的目的与幼儿园教育的目标第二节幼儿体育一、幼儿体育的含义与目的二、幼儿体育的原则与基本
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学前教育 理论 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。