初中七年级上册生物《动物细胞》教案.doc

。
第三节 动物细胞
【教材来源】
初中七年级《生物学（上册）》教科书/人民教育出版社2011年版
【课程标准相关要求】
1、阐明人体口腔上皮细胞基本结构；
2、区别动、植物细胞主要不同点。
【教材分析】
本节是初中《生物学》（人教版）七年级上册第二单元第一章第二节的内容。细胞是构成生物体的基本单位，观察细胞、认识细胞的基本结构是学生学习生物学的基础；通过制作临时装片，显微镜观察动物细胞，不仅可以锻炼学生的实验动手能力，而且有利于培养学生正确的科学态度和创新思维。因此，本节课在本章乃至在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。
【学情分析】
七年级学生思维敏捷，对事物充满好奇，尤其是有关动物和人体的实验，兴趣更是浓厚。上节已学习《植物细胞》，对显微镜的使用和制作临时装片的技能已经有一定基础，但还不够熟练，本节课的学习会进一步加强对这两方面的操作。
【学习目标】
1、通过观察图片、观看视频，认识制作临时装片并观察口腔上皮细胞的过程
2、通过观看图片、阅读课本，说出人体口腔上皮细胞基本结构；
3、通过比较动植物细胞的图片，比较动、植物细胞主要不同点和相同点。
【教学重难点】
1、通过观看图片、阅读课本，说出人体口腔上皮细胞基本结构；
2、通过比较动植物细胞的图片，比较动、植物细胞主要不同点和相同点。
通过观察图片、观看视频，认识制作临时装片并观察口腔上皮细胞的过程
【评价任务】
1、通过观察图片、观看视频，选派学生说出制作临时装片并观察口腔上皮细胞的过程的关键字。
2、通过观看图片、阅读课本，选派学生说出人体口腔上皮细胞基本结构；
3、通过比较动植物细胞的图片，选派学生说出动、植物细胞主要不同点和相同点。
【课时安排】
共1课时
【教学过程】

时间
教学环节
教师活动
学生活动
媒体说明
2分钟
导入

上节课我们学习了植物细胞的结构，植物细胞由哪些部分组成？
你想看看自己身上的细胞吗？让我们一起通过实验探究。

学生思考，发言
回顾旧知识，进入新的知识情境。

23分钟
实验：观察人的口腔上皮细胞
我们要观察口腔上皮细胞，怎样制作临时装片呢？
播放视频“口腔上皮细胞临时装片的制作”
为了更好地完成实验，我们需要明确以下问题：
1、口腔上皮细胞在哪儿？应该怎样获得？
2、实验中滴加生理盐水有什么作用？
教师启发、点拨——维持细胞的形态
3、口腔上皮细胞临时装片制作和洋葱表皮细胞临时装片制作在具体方法上有什么区别？
明确了上述问题后，请同学们自己动手开始制作临时装片并进行观察，同时，依照观察到的细胞，画一个口腔上皮细胞图（重点观察一个口腔上皮细胞），并标出各部分名称。
教师巡视、提示、参与观察、帮助学生解决问题。。

学生思考、讨论，回答。

观看视频

“擦、滴、撕、展、盖、染”和“擦、滴、刮、涂、盖、染”

学生动手制作临时装片、观察、画图、标出各部分名称。

播放视频“口腔上皮细胞临时装片的制作
8分钟
实验总结

首先，总结在本堂实验课的操作过程中及绘图过程中同学们存在的问题；
其次，总结动物细胞的结构：人体或动物体的各种细胞，虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有细胞膜、细胞质、细胞核。
再次，比较动、植物细胞的相同点和不同点。（可利用教材P49练习1）
（它们都有细胞膜、细胞核和细胞质；植物细胞还有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有。）
最后组织学生整理实验用品，收拾实验室。

学生思考、讨论、做练习。

收拾实验室，完成实验报告。

2分钟
模拟制作
（教师展示事先做好的模型）
制作动物细胞模型：
策略①：按照书中方法分组制作。
策略②：改进。利用现成的果冻，将一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻表示细胞质，包装果冻的塑料壳表示细胞膜。
提出问题让学生思考：
1、 制作的细胞模型是平面的还是立体的？
2、 模型中的各部分相当于细胞中的什么部分？
请同学们在课下自己制作。
课下制作：
学生动手操作，在制作的过程中复习动物细胞的基本结构，思考教师提出的问题。

【评课总结】

THANKS !!!

致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等
打造全网一站式需求

欢迎您的下载，资料仅供参考

-可编辑修改-