教案的作用及基本结构.doc

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六、教案的作用
1 、 教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
2 、教案是教学活动的依据
3 、教案有利于教学水平的提高
七、教案的基本结构
1. 条目式教案的基本结构
包括学校、班级（年级）、学科、教师、日期、课题名称、教学目标、教学内容、重难点、课的类型、教学方法、教学资源准备、教学时间（指课时）、教学过程设计和板书设计、教学反思等条目组成。
2. 表格式教案的基本结构
表格式教案是在条目式教案的基础上，把必须的项目、教学过程的环节以及教与学的相互关系，设计为具有相对固定格式的表格。
学校

执教教师

年级

时间

学 科

课 题
说明本课名称
教材分析
分析本课所讲内容在教材中的位置，在本单元起到的作用以及本课的重点与难点是什么？怎样分析出来了？
学情分析
学生已经具有的知识、能力、经验与技能方面进行一个比较全面的分析，为顺利完成教学提供服务。
教学要求

（说明本课所要完成的教学任务）
包括知识、能力、技能三个方面
课 型
说明是新授课、综合运用课还是复习课。
教学重点
说明本课所必须解决的关键性问题
教学难点
说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点
教学准备
（资源准备）
说明辅助教学手段使用的工具、素材等（包括教师和学生的）
课时安排
1 课时
教学过程

教学活动
学生活动
设计意图
一、导入（讲授新知识的引子、铺垫）
( 结合教学内容、学生情境选择适当的导入方法，力求简洁、新颖、激趣、实用 )
二、 新授（探究学习、小组合作学习等方式均可）
教学手段灵活多样；
体现教师的主导和学生的主体作用；
层次清楚、过渡自然；
重点突出，而且突破重点、难点有方法；
( 过程：创设情境，提出要求；分析、动手尝试；解决过程中出现的问题；汇报尝试结果，上升到理论层次；小结方法；再次练习。这样一个学习过程就完整了，让学生、听课人都明了，知道这部分内容已经进行完了、将要进行一个新的内容。 )
三、巩固练习
练习有坡度，有层次，能体现出面对不同能力的学生的需要 ( 要求老师设计出同一主题，不同要求的任务 ) 。
四、 总结 ( 既可以是老师也可以是学生来完成 ) 语言简练

学生在参与教学活动时的各种表现 ( 语言、动作、思维、表情等各个方面 )
要说出每个环节、每个提问、每个动作的具体指向，明确的目的。与教学活动、学生的表现一一对应。
板书设计： 简练，突出重点，步骤清晰、实用
教学反馈（课后小记）

3. 教案中各条目详解
① ．课题名称。这是指该节课教学的题目。
② ．教学时间。 是指本课具体上课时间。
③ ．课的类型。确定该节课是新授课、复习课还是综合课。
④ ．教学目标。即本节课所要完成的教学任务 。可以从三维（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）方面分析，也可以不用分开阐述。

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