倒数的认识优秀教案.doc
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1、。倒数的认识教学设计佴家湾小学教学内容:新人教版数学六年级上册第24页例1、例2及练习六第3、4题。教学目标:1、使学生通过探究活动,认识倒数的意义,掌握求倒数的方法。2、培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。教学重点:倒数的意义和求法。教学难点;1、0的倒数,小数的倒数。一、猜字游戏引入师:今天上课之前,老师来考考同学们的语文学得如何。“吞”这个字读什么,如果把上下部分颠倒后是什么字? (“吞”吴),“杏”这个字读什么,如果把上下部分颠倒后是什么字?(“杏”呆),师:中国汉字有不少字有这样的关系,在数学中也存在这种关系。如:(板书:)如果把这个分数的分子和分母的位置调换,是哪个分数?()师:
2、谁还能说出这样的数?(生说师相应板书。)师:象这样把分数的分子和分母上下颠倒之后就成另一个数,你能给这种特性给这些上下颠倒的数起个名字吗?生:倒数师:今天我们就一起来研究倒数(板书:倒数的认识)师:看到“倒数”这个新名词,你的脑子里产生哪此问题?生:什么时倒数?怎样求倒数?学习倒数有什么用?二、引导发现倒数的特征师:那我们就一起先来研究什么是倒数呢?课件出示算式:师:现在请同学们完成黑板上的算式,并认真观察这些算式,看看你有什么发现。师:完成的同桌交流。生:(两个数相乘积是1。)师:你们还能发现什么呢?请大家讨论一下。师:看等号左边两数有什么特点?(分子和分母调换了位置)5X1/5的5没有分母
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