公开课教案《鲸》.doc
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1、。鲸的教案设计教材分析: 这是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面,也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。这篇课文层次分明,条理清晰,每个自然段基本上讲了一个意思:第1自然段讲鲸特别大;第2自然段讲鲸是哺乳动物,不是鱼;第3自然段讲鲸的种类;第4自然段讲鲸怎样进食;第5自然段讲鲸用肺呼吸;第6自然段讲鲸如何睡觉;第7自然段讲鲸的生长特点。概括起来说,4至7自然段分别是从四个方面介绍了鲸的生活习性。语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象,是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法,通
2、俗、生动、准确地对鲸的特点做以说明,融知识性与趣味性于一体,增强了文章的可读性。选编这篇课文的意图,一是让学生了解有关鲸的科学知识;二是体会作者的说明方法,并学习运用到自己的习作实践中去;三是培养学生探索动物世界的兴趣。教学目标:1认识3个生字,会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索动物世界的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。4认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。教学重点:在理解课文内容的基础上,学习作者用多种方法说明
3、事物特点的表达方法。教学难点: 鲸的进化过程教学准备:1, 搜集有关鲸的文字、图片资料,使学生走近鲸的世界,对鲸有所了解。2, 多媒体课件教学过程:一 讲故事导入。教师讲故事:一天,太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡,并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门口时,却被虾将军挡在门外。于是鲸和虾将军发生了激烈的争吵,为什么虾会不让鲸进去呢?相信大家学了鲸这一课一定会用充分的理由平息这场争吵二:检查预习,整体感知。1:通过预习,你知道课文写了鲸的哪些方面?分别是文中的哪些段落?2:提问以上的问题三:深入探究课文。1、过渡:文章向我们介绍了鲸的形体特点、进化过程、分类、
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