不等式及其解集教学反思.doc

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四月份教学反思
数学 许井爱
不等式的解集教学反思
本节课的教学目标主要是使学生掌握不等式的解集的概念，及会把解集在数轴上表示出来。我的教学思路主要是由复习例题引入进而总结出不等式的解集的概念，进而将数轴与解集结合起来，让学生思考和探索如何用数轴将不等式的解集给表示出来。本节课我的教学思路主要想通过引导学生探索、发现、总结的过程去展开教学，教学的目标基本达到，但是发现学生探索的积极性不高，课堂气氛欠活跃。而且课后及作业中出现以下问题：
1．  不大于，不小于，弄不清楚；
2．  用不等式表示某些语句，个别学生读不懂题意；
3．  用不等式解决简单的实际问题，出现错误较多；
4．  不能较好的运用所学知识解决相关问题。
5．一些解题中的细节要注意，例如用数轴来表示解集时，折线向左向右学生没有真正是什么意思，什么时候用实心圆点还是空心圆圈没有区别等等。
6．课堂教学时间，多听学生讲出他们自己的的理解和解题思路，有利于培养学生的数学语言表达能力。
在今后教学中，要注重基础知识的教学，此外满足学生多样化的学习需求的同时，注意学生各方面能力的培养和学习习惯的培养。
不等式的的简单变形的教学反思
本节课我主要从创设问题情境——天平的平衡问题入手，想通过引导学生探究、类比、猜想、验证的思路，让学生更容易地理解和掌握不等式的性质，从而能够培养他们善于思考、善于观察的学习习惯。整节课下来，我发现学生对于等式性质的理解不难，但是在讲到不等式的性质的应用时，学生就感觉有点茫然和粗心大意，特别是不等式的性质3 的应用时，不等号方向是否要改变这问题经常会出错。不过，经过反复地练习和强调，他们也能很快地意识到错误的所在。本节课整体来讲基本完成了教学目标，但总结了以下，也有以下不足：
1， 课堂气氛有待活跃。
2， 时间有点紧，导致能给学生练习的时间不多。
3， 课堂语言组织得不够简洁。
总之，希望以后在教学过程中有更大的进步。
解一元一次不等式的教学反思
本节课是在学习了不等式的简单的变形的前提下来学习的。我的教学思路是先通过观察几组特殊的不等式的特点，类比一元一次方程的定义，得到一元一次不等式的概念，并且结合上节课学习的不等式的简单变形引导学生探索一元一次不等式的解法，进而总结出解一元一次不等式的一般步骤。本节课学生的参与度较高，课堂气氛比较理想，教学效果相对好。我想之所以能达到这样的效果是因为我这节课备课相对充分，学生也有解一元一次方程的基础，懂得了类比学习的方法。所以，在以后的教学工作中得加强备课的质量。

一元一次不等式组的教学反思
本节课是在学习了一元一次不等式的前提下，结合实际问题情境，引入了一元一次不等式组的概念，所以整个引入概念流程比较自然。但是本节课的重点是不等式组的解法，而不等式组的解集的概念学生有点陌生，而且难于去确认不等式解集的公共部分，所以得结合数轴，利用数形结合的教学思想。但是经过不断地练习、总结方法以后，学生基本上也能掌握了求解一元一次不等式组的方法和步骤。所以经过这节课，我发现加强巩固练习对于学生来讲很重要，此外帮学生梳理、总结知识点也能很好地帮助学生理解和掌握知识。

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