选修三专题三《胚胎工程的应用及前景》教案.doc
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专题三 3.3 胚胎工程的应用及前景 一、教材分析 胚胎工程的应用及前景本部分内容虽然非常多,所以采取两节课来处理,本节课处理胚胎移植,胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要,是操作的最后一步,很多同学认为“胚胎移植会受免疫排斥”影响,所以,明确胚胎移植的生理学基础非常的重要,他不单单是知识的问题,他更是对待知识的严谨性,要求同学们提前预习并背诵,重点内容主要是,胚胎移植的操作过程,有条件的最好采用对媒体展示图片,甚至录像,图文并茂很容易学习。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 二、知识与能力目标 1、 掌握胚胎胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用,胚胎移植的重要地位和作用。 2、 认同胚胎分割的应用及其意义。 3、 掌握胚胎干细胞的概念和分离途径及研究意义。 情感与价值观目标 1、 认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。 2、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。 三、教学重点难点 1.掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。 2.胚胎分割的应用意义 3.胚胎干细胞研究的意义 教学难点 1.胚胎移植的生理学基础 2.胚胎干细胞的概念和分离途径 四、学情分析 选修部分难度较大,和必修之间跨度也比较大,同学们掌握起来难,多数靠死记硬背,这里需要我们老师,多把知识点生动化,尽全力调动学生学习的积极性,总体来看,学生对本部分内用比较感兴趣。注意提醒学生多理论联系实际。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 五、教学方法 1.多媒体教学:胚胎移植操作过程 胚胎分割过程 胚胎干细胞的应用录像 2.学案导学:见后面的学案。 3.分组讨论 六、课前准备 1.分学习小组 2.多媒体课件制作 七、课时安排:2课时 八、教学过程 【教学过程】 第一课时 (一)预习展示:检查学案 (二)教学过程 知识点 观察与思考 归纳与结论 胚胎移植 仔细阅读P74,图3-16,思考讨论:胚胎移植的概念及其在胚胎工程中的地位 胚胎工程技术目前在生产中应用较多的是家畜的________、 ___________和_____________。胚胎移植是指将_________ _________,或者通过__________________,移植到_______、 ________________________,使之继续发育为____________ ________。其中提供胚胎的个体称为________,接受胚胎的个体称为________。地位:如_______、________,或____ ____等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎,都必须经过 ________技术才能获得后代,是胚胎工程的最后一道“工序” 1、胚胎移植的现状和意义 认真阅读P75,思考讨论: (1)胚胎移植的现状,(2) 胚胎移植在充分发挥雌性优良个体繁殖潜力方面的意义 (1)以奶牛为例,一头良种母牛一年生下的后代可达数十头,远远超过在_________________所得的后代数量。近十年来,牛、羊的胚胎移植在我国部分地区已进入______________。 (2)供体的主要职能变为__________________________,繁重而漫长的妊娠和育仔的任务由______取代,大大缩短了____本身的繁殖周期。 超数排卵:是指将______________________,使其发情,并能排出数量较多的____________,经合理的____________,可以获得数量较多的______________________。 2、胚胎移植的生理学基础 认真阅读P76,思考讨论: (1)胚胎移植的生理学基础的四点内容是什么? (2)在胚胎移植操作中,怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致?例如,供、受体的发情时间要一致吗?供体胚胎移入受体子宫的位置,应与在供体内的位置相同或相似吗? (3)胚胎移植实质上是早期在相同生理环境条件下空间位置的转移。你认为这样的概括正确吗? (1)四点内容:第一,哺乳动物发情排卵后,不管是否妊娠,在一段时间内,____________、_______________________,这就为______________提供了相同的生理环境。第二,哺乳动物的早期胚胎形成后,在一定时间内不会与____________________的联系,而是处于______________,这就为______________提供了可能。第三,受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生______________,这为胚胎在受体内的存活______________。第四,______________可与______________建立正常的生理和组织联系,但移入受体的______________________,在孕育过程中不受任何影响。 (2)应对供体和受体母畜进行______________,使它们的生理条件达到______________,这样才能使供体的胚胎移入受体后有_________________________,这是胚胎移植成功与否的关键。因此,必须做到供、受体母畜的______________。同时还要做到移入受体子宫胚胎的位置应该与其在供体内的位置______________,移入胚胎一侧的受体子宫角对应的卵巢必须有____________存在。 (3) 胚胎移植成功率的高低与供、受体生理环境条件一致性密切相关。只有供、受体生理环境_________,移入受体的胚胎才能被接受,并继续发育。所以我们可以把胚胎移植简单概括为______________________________。这样的概括是____________。 3、胚胎移植的基本程序 认真阅读P77,图3-19,思考讨论:胚胎移植的基本程序包括哪些?每一步技术操作的作用如何? 4、多媒体展示:胚胎移植的过程。 以家畜的胚胎移植为例,基本程序主要包括:①_________ _________。选择有_________和_________优秀的供体,__________________的受体,并用_______进行同期_____处理,用______对供体母牛做_________处理。②_________ 或_________。③对胚胎的______、_______、_________或 _______。__________后第7天,用特制的_________,把供体母牛子宫内的______________(也叫_______)。对胚胎进行 ________,此时的胚胎应发育到______________阶段。直接向受体_______或放入_____________________。④对胚胎进行_______。常采用的方法可以用_______和__________。⑤ ___________________。对受体母牛进行______________。 (三)反思总结,当堂检测。 教师组织学生反思总结本节课的主要内容,并进行当堂检测。 设计意图:引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。 哺乳动物发情排卵后,不管是否妊娠,在一段时间内,同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的 因为哺乳动物发情排卵后,不管雌性动物妊娠与否,都会产生黄体,并维持一段时间,称为黄体期。在这段时间里,同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的,这就为供体胚胎移入受体子宫内继续发育提供了相同的生理环境。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。 (四)发导学案、布置预习。 九、板书设计 胚胎移植 1)概念 2)过程 第二课时 八、教学过程 (一)、复习提问:胚胎移植的过程 (二)、预习展示:检查学案 (三)、教学过程 一、胚胎分割 仔细阅读P78-79,思考讨论: 1、什么是胚胎分割?它在畜牧生产上有何意义? 2、囊胚期的内细胞团有何功能?对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意什么?为什么? 3、如何进行牛胚胎的分割? 4、多媒体展示胚胎分割 1、胚胎分割是指采用___________将早期胚胎切割成______、_______或______等,经移植获得___________的技术。来自同一胚胎的后代具有___________,因此,胚胎分割可以看做动物_________________的方法之一。目前以___________和___________最高。 2、内细胞团一般到_______阶段才出现,它是发育为胚胎本身的_________,将来发育成胎儿的各种组织。进行胚胎分割时,应选择发育良好、形态正常的_______或_______,将其移入盛有_______的培养皿中,然后,用_______或_______进行分割。具体操作程序:用______________切开,吸出其中的_______,注入______________中,或直接将_____________________。对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将__________________,否则会影响分割后___________________________。 3、牛胚胎的分割如图3-23所示。 到目前为止,最常见的是经分割产生的__________,而__________成功的比例都很小。 二、胚胎干细胞 仔细阅读P80-81,思考讨论: 1、胚胎干细胞的来源。 2、胚胎干细胞的功能和主要特点是什么? 3、胚胎干细胞的主要用途如何? 4、查阅资料,了解胚胎干细胞的研究历史是怎样的? 5、讨论 6、多媒体展示胚胎干细胞的应用 1、哺乳动物的胚胎干细胞简称_____或______细胞,来源于 __________或从______________中分离出来。 2、具有_________的特性,在形态上表现为_________小, _________大,_________明显;在功能上,具有_____________,可分化为______________体内任何一种_________。另外,在体外培养的条件下,可以__________________,可进行________保存,也可进行__________________。 3、胚胎干细胞的主要用途是:①可用于研究哺乳动物 __________________;②是在体外条件下研究____________的理想材料,在培养液中加入_____________,如牛黄酸等化学物质时,就可以诱导_________向__________________,这为揭示_________和_________的机理提供了有效的手段;③可以用于治疗__________________,如_________、_________等;④利用可以被诱导分化形成________________的特性,移植 _________可使坏死或退化的部位得以__________________;⑤随着__________________的发展,通过体外诱导分化,定向培育_________________,用于器官移植,解决供体器官不足和器官移植后__________________的问题。 (四)、反思总结,当堂检测。 教师组织学生反思总结本节课的主要内容,并进行当堂检测。 设计意图:引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。 胚胎分割技术也是动物克隆的方法之一 生物的无性繁殖方式统称为克隆。就胚胎分割技术本身而言,是将同一胚胎分割成几部分,借助胚胎移植技术产生遗传物质完全相同的后代,是一种无性繁殖的方式,因此,也属于动物克隆的一种方法。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。 胚胎分割的份数越多,操作的难度会越大,移植的成功率也越低 早期胚胎的体积很小,只有在显微镜下才能看到;再者,细胞数目是有限的。分割的份数越多,不但难以做到均等分割,每一份的细胞数会越少,而且作为囊胚期的胚胎内细胞团细胞所受的影响会更大。因此,分割的份数越多,技术的难度会越大,移植后的恢复和发育的难度会越大,移植成功率自然会降低。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。 拓展点三 干细胞的分类比较 专能干细胞、多能干细、全能干细胞。 (五)、发导学案、布置预习。 九、板书设计 一、胚胎分割 1)概念 2)注意事项 二、胚胎干细胞 干细胞特点 十、教学反思 本节课进行的效果,在很大程度上取决于学生的预习,预习的好,能为课堂教学节省很多时间,多媒体展示才能充分,才能从死记硬背中走出来,图文并茂,形象思维,把枯燥的知识点变为乐趣。尽可能的调动学生的积极性,把理论联系为实际,以为,目前胚胎移植还是比较常见的,说出我们身边的事,更是同学们喜闻乐见的。当堂练习要少而精,尽可能的选取大题,符合考试要求。教师的课件,最好配有声音,不要只是放大课本的图片,要求老师在课前下苦工是必须的。安排学生讨论一定要把握好,这里的讨论很容易造成跑题,时间要把握好,分组要合理。总之,上好一节选修课时比较难的,要求教师的能力非常的强,课前多进行集体备课,有助于我们以最好的状态来进行课堂教学。 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。 5- 配套讲稿:
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- 胚胎工程的应用及前景 选修 专题 胚胎 工程 应用 前景 教案
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