手掷滑翔机教案.doc

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手掷滑翔机
新城小学 张春琴
教学内容：
第三课《手掷滑翔机》
教学目标：
1、通过制作手掷滑翔机使学生初步感受空气动力学相关知识，培养学生的科学素养，科学兴趣和科学理想；
2、让学生学会看图，培养学生勇于提出问题的能力和动手制作能力；
3、通过活动感受探究的方法以及培养学生细心认真的态度。
教学重点：
制作和调试手掷滑翔机，学会运用科学的方法探究问题，懂得并初步掌握手掷模型调试的基本方法。
教学难点：
学会根据对模型飞行姿态的综合分析和判断，确定调整手段的方法。
教具学具准备：
教师准备多媒体课件ppt，手掷滑翔机模型，吹塑纸，吸管，剪刀，小刀，粘胶
课时：1
教学过程设计：
一、导入
教师播放ppt手掷滑翔机飞行视频后，谈话导入课题
同学们，这架滑翔机没有螺旋桨或发动机为什么仍可以翱翔于天空呢？（学生猜想）
手掷滑翔机升空必须以升力克服重力，以推力克服空气阻力才能飞行。大家想不想亲手制作一架滑翔机呢？一起来试试吧！（板书课题）
二、自学制作方法
1.请同学们翻开书本第6页，自学制作方法，并思考：你觉得在制作过程中有哪些需要注意的地方？
2.交流。
三、介绍制作过程及注意事项
多媒体演示
1、滑翔机的组成：机翼、尾翼和机身
2、制作用的材料：机翼和尾翼——吹塑纸或硬质纸，机身——吸管
3、出示图纸，教师引导学生看懂图。
（1）首先我们要注意图上出示的单位——毫米
（2）然后观察机翼、尾翼和机身的形状及尺寸（长方形，机翼长200毫米宽35毫米；尾翼长120毫米，宽20毫米；机身总长220毫米）
（3）图纸中虚线是要折的地方，实线是需要剪开或切开的部分，其中机身从左往右60毫米处切开35毫米的的切口用来插入机翼，从右往左20毫米处切开部分插入尾翼。
4、学生将图纸画在吹塑纸上
四、学生制作活动，教师巡视指导（注意用刀安全）
制作中可能出现的问题：
1、机身切口太大导致机翼、尾翼不能固定或者切口太小划伤机翼；
2、没有折出上反角或垂直小翼；
3、机翼和尾翼不对称；
4、切口不处于同一水平面导致机翼和尾翼不处于同一水平面
五、调整与试飞
1、大家的飞机都做好了，你认为它在空中应该怎么飞呢？
2、教师示范投掷飞机，学生观察飞行轨迹。
3、在教室里安排一个试飞区，让学生试飞。
六、比赛及活动小结
1、比一比谁的飞机飞得远。（组织学生进行展示）
2、分享与交流。
请大家都来说一说你的制作及调整经验。
3、拓展
要想做一架飞得好的滑翔机不是简单的事情，感兴趣的同学可以上网查一查航空模型方面的知识。下课后大家还可以在操场上比一比谁的飞机飞得时间更长。

课后反思：教学时我让学生先自主尝试来学习制作方法，教师的指导分析贯穿在学生尝试学习操作的实践活动之中。让学生边学习教材、边尝试操作，边商讨、边探寻方法。在学生尝试操作和教师针对性的示范、指导的基础上再经过进一步的实践活动来完善并获得技能和得到体验。充分发挥学生的主体作用，教师只起一个组织者和顾问的作用。 要强调工具的正确使用，特别是小刀使用时的注意事项并强调安全问题，防意外事故的发生。划线放样时，尺寸要准确，线要细。用小刀在吸管上刻两个切口,把机翼和尾翼分别插入切口中是训练的重点。手掷滑翔机在制作上难度不大，但是想要获得较好的飞行效果不容易，它涉及一些航空模型方面的相关知识，对于学生来说比较陌生。但教师不必过于纠结知识性的指导，而应侧重于调动学生的活动兴趣，指导学生的探究方法，使学生在活动中有所感悟。所以本节课教师只是在读图看图方面进行必要的指导，在制作及调整环节遵循“设想——尝试——反思——改进——再尝试”的思路引导学生进行活动，使学生在活动中培养科技制作的兴趣和能力，感受科学探究的乐趣和成功。

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