册美术优秀教案.doc
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1、开发区小学 六 年级 美术 科目集体备课教案课题:第1课 我种的植物本课初备课时备课时间个人复备栏2课时教学目标:认知目标:立足生活,让学生更多地接触实际生活环境,熟悉了解植物及植物的种植过程。操作目标:通过观察植物或回忆自己种植的体验,运用多种表现手法,尝试用不同的画笔纸材,以单幅或连环画的形式表现植物的形态特征。情感目标:培养学生热爱自然,热爱生活的情感及保护环境的意识。用艺术再现自己的生活。激发学生学习兴趣和创作欲望,培养其想像能力。重点难点:教学重点:培养学生感知生活,表现生活的能力,学习运用夸张,对比,省略、添加等表现手法,使用自己熟悉的工具材料,运用自己熟悉的表现形式进行创作。教学
2、难点:突出主题,处理好画面的主次关系,描绘出感受最深的植物形象,构思创作出创意独特的画面。课前准备:教师准备3幅学生作品,植物图片若干。学生准备水粉颜料,油画棒等绘画材料。教学过程:1、激趣导入。(教师在黑板上示范画一棵树,让学生判断这是一棵大树还是小树?由于没有比较,学生的答案可能有两种,教师此时在树下画一个正在看书的人,人画的很小,学生会一致回答这是一棵大树)板书对比手法。这是我们今天要学习的一种表现手法,下面我们还要学习其他的几种表现手法来创作我种的植物(板书课题:我种的植物)2、启发谈话。(1)你亲手种过植物吗?谈谈你种植的经历和发生的趣事。(2)你知道植物的分类咍 ?你知道哪些植物?
3、(3)你鼓欢哪些植物?是因为它的形状,它的色彩,还是其他的原因?(4)请你讲讲植物生长的几个阶段?(5)你有哪些种植经验?种植的季节?施肥、浇水、捉虫的技艺。3、欣赏分析前面我们认识了对比手法,还有一些表现手法,我们同龄的孩子,甚至比我们还小的同学也会运用了,你们睢:(1)顶破房顶的西红柿父子俩在玻璃温室中种了一棵西红柿,长啊,长啊,越长越大,长得比人还大;越长越高,长得比房子还高。终于,西红柿顶破玻璃房顶,伸向天空。(2)我家的瓜果树这是一幅八岁小朋友的作品。画面主体是一棵巨大的树,树上挂满了各种瓜果,树下小朋友运用先进的机器在收获这些瓜果。这是我们孩子的美好想像,这样的大胆想像值得提倡。(
4、3)瓜果园这位同学的想象更奇特,他种的瓜真大啊!可以让许多小朋友来分享自己的劳动成果。既大胆地发挥了想象,又运用了夸张、对比手法。(4)我们的蔬菜克隆所这位同学把先进的克隆技术运用到了自己的画面中,看!他们克隆的蔬菜不仅外观美、产量高好像味道也不错呀。(5)我种的扁豆入云端我种的扁豆只有豆,我到云里去了。4、探讨方法。(1)构思创意。有种植经历的同学可以选择有意议,有趣味的情节表现。没有种植经历的同学也可以依据在电视、画刊上看过的植物图片或生活中的接触过的植物进行大胆想象,可以夸张植物进行大胆想象,可以夸大植物的果实、花叶、藤运用对比手法,缩小我的比例,从而衬托植物的丰收。(2)表现形式。可以
5、画幅植物最丰硕,最美好的时刻,也可以画一个连续的画面,表现植物的生长过程。(3)选项择材料。我们学过很多画种。同学们经常使用的材料有哪些?都画些什么画?生:彩色水笔画 色卡纸油画、棒画、蜡笔水彩画。我们知道每一种材料都有它的优势和劣势,有的适合画精致的细节,构图时时考虑到绘画材料的选择。5、实践操作。创作一幅我种的植物,这是一个关于我和植物的命题,创作时别忘了我啊。6、展示作业,讲评。自评:谈自己的构思创意,如是否创意独特,想象奇妙。评自己的画面主体是否突出,造型是否有趣,色彩是否丰富?互评:我最欣赏的是谁的作品,为什么欣赏?我要向别人学习哪些长处,我认为哪些同学的作品需要改进,怎样改进会更加
6、完美?师评:肯定学生的成绩,指出不足,提出希望。7、拓展延伸。植物的果实可以食用,花叶可以观赏,很多植物的根、叶、花还是治病的良药。同学们,我们的生活是不是离不开植物呀?我们还有许多未知的植物方面的知识,同学们课后可以向爸爸妈妈请教,也可以到图书馆去查阅,家里能上网的同学可以在网上查找。生活中,我们还要爱护身边的一草一木,保护环境,净化空气。同学们有时间,有机会,可以开展植树活动,不仅绿化、美化我们的生活,更是造福人类。板书设计: 第1课 我种的植物描绘一个最美时刻 连续表现植物生长过程教后记:参加备课人员开发区小学 六 年级 美术 科目集体备课教案课题:第2课 蔬菜(一)本课初备课时备课时间
7、个人复备栏2课时教学目标:认知目标:让学生了解有关蔬菜 的知识,熟悉常见蔬菜的形态、色彩与质感。操作目标:学习运用喜欢的绘画方式表现蔬菜,掌握蔬菜的形态,色彩与质感。情感目标:通过造型表现,发现蔬菜美的因素,培养学生的审美能力,让学生知道要爱惜蔬菜,培养学生热爱生活的情感。重点难点:教学重点:认识不同的蔬菜的形状、色彩以及质感,学习用线条、色彩描绘蔬菜。教学难点:如何准确表现出不同蔬菜的形状、色彩和质感。课前准备:教师准备有关的蔬菜的精美图片和摄影作品,绘画大师作品,学生作品,有关蔬菜的资料,绘画工具等。学生准备:绘画工具,多种蔬菜工具等。教学过程:1、谈话引入。通过媒体欣赏蔬菜的精美摄影作品
8、。学生谈话交流。图中的哪些蔬菜是你平时喜爱吃的?在我们的家乡,还可以吃到哪些蔬菜?谁能说一说多吃蔬菜有什么好处?老师小结:蔬菜是我们生活中离不开的营养食物。教育学生要爱惜蔬菜,多吃蔬菜。2、引导探究。(1)观察体验。让学生取出课前准备的各种蔬菜。通过观察发现蔬菜的外形特征。学生交流,教师引导学生进行分类。观察比较各种蔬菜的颜色。体验各种蔬菜的质感。欣赏作品,引导学生欣赏教师准备的绘画的作品,有大师作品,学生作品。(2)示范讲解。教师示范,描绘蔬菜,引导学生观察,总结作画步骤以及注意点。构图,用线描绘,着色。3、自主练习。可以直接描绘摆在前面的不同蔬菜。激励学生自由的选择表现对象,如在自己的脑海
9、中留下深刻印象的蔬菜。自由选择绘画的表现形式:如线描、铅笔淡彩,水彩,水粉画等。4、展示评价:展示学生的作品,并说说自己所画的蔬菜以及作画感受,相互观摩,让学生推荐好的作品进行评价,表扬构图新颖,表现力强的学生作品,进一步激发学生绘画热情。5、小结拓展。鼓励学生运用多种工具材料综合表现蔬菜。多观察生活、发现美,创造美。板书设计: 第2课 蔬菜(一)色彩对比:西红柿和黄瓜 色彩协调:包菜、青菜、青椒线描:线条疏密轻重教后记:参加备课人员开发区小学 六 年级 美术 科目集体备课教案课题:第3课 蔬菜(二)本课初备课时备课时间个人复备栏2课时教学目标:认知目标:认识各种蔬菜,了解蔬菜在人体的生理活动
10、中的起着创重要作作用,启发学生去观察比较,感受各种蔬菜的形状、颜色和质感。操作目标:学会用各种材料制作出不同形状、颜色和质感的蔬菜,提高他们的动手能力和审美能力。情感目标:引导学生感知美存在于生活之中,让学生在自主合作、探究中交流中培养合作精神和热爱生活的情感。重点难点:教学重点:引导学生用不同的材料,创造出各种不同的蔬菜。教学难点:表现出蔬菜的不同形状、颜色、质感。课前准备:教师准备课件、纸盒、各种蔬菜、综合手工制作材料。学生准备:塑料盘子、综合材料、手工制作工具、绘画工具、蔬菜等。教学过程:1、情境引入同学们,你们发现了今天的教室有什么变化?(墙上到处都挂上了蔬菜装饰品)感觉怎么样?(1)
11、情境引入,激发兴趣。教师引导学生欣赏墙上的挂饰。你们看有红色的辣椒、绿色的瓜果好一个田园风光,你们是否感受到自己置身于农家乐园之中的呢?(2)揭示课题,明确目标。喜欢这些蔬菜吗?今天我们就来学做蔬菜。2、合作探究。(1)讨论交流,探讨方法。看看、摸摸,感受这些蔬菜的不同外形,颜色、质感。(2)直观演示。教师已丝瓜为例,采用教师合作的方式,让学生在轻松愉快的环境中更直观的主动地学习,具体操作程序为:首先确定为对象(丝瓜),分析丝瓜的外形特征,再请学生帮忙从他们身边选出合适的材料做丝瓜,最后请两名学生协助老师运用搓、捏、接、压、刻、画、剪等方法做出外形生动,色彩逼真、质感强烈的蔬菜丝瓜。(3)简要
12、归纳、总结方法。确定对象,找出特征,选择材料,创设作品。3、导练自创。(1)小组讨论,拓展思维。引导学生观察收集到的材料,根据它们的外形,质感,想象准备把它做成什么?(2)大胆创作,再现蔬菜。结合材料的特点,选择自己喜欢的方式,大胆创作。(3)成果展示,交流评价。讲解作品的构思,制作方法。交流评价他人的作品。4、教师总结。我们的世界,不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛,有了发现便有了美。板书设计: 第3课 蔬菜(二)用各种材料表现蔬菜每人做几种,合在一起教后记:参加备课人员开发区小学 六 年级 美术 科目集体备课教案课题:第4课 买菜本课初备课时备课时间个人复备栏2课时教学目标:认知目标:初步了
13、解菜场买菜和买菜的一些常识,培养学生良好的观察习惯。操作目标:学会合理使用各种废旧材料,创作出生动,精彩、富有生活气息的作品。情感目标:让学生在活动中体验菜场的热闹气氛,激发他们热爱生活,感恩生活的情感。重点难点:教学重点:学会画速写收集素材,通过仔细观察后能默画一些买菜卖菜的特写镜头。教学难点:画面线条疏密的处理,各种材料合理的运用,原汁原味的表现生活。课前准备:教师准备:多媒体相关图片素材。学生准备:带一些自己喜欢的菜。色彩纸和彩笔。教学过程:1、录像导入。让学生观看早晨菜农进城,他们熟练地在摊位上摆菜整理,买卖的各种喧嚷画面上又出现了拎着菜篮的大爷和大妈们,他们精神抖擞地走到菜摊前,熟练
14、地选菜。教师此时问学生看到的是什么样的画面?学会说买菜。2、启发谈话。你刚才看到哪些蔬菜?说说这些蔬菜名称及味道,它们有哪些营养价值?你还看到哪些荤菜。你喜欢你爸妈买什么菜。你观察到菜场周围的环境是什么样的?摊位是怎样分布?去买菜的主要是一些什么年龄样的人。买菜的人和卖菜的人的表情、神态怎样?有哪些动作?他们都说了些什么?平时有没有跟家长去过菜场?去过的同学讲讲有什体验和感受。3、欣赏分析。前面我们已经认识了各种蔬菜,并且学会了用各种材料制作出不同形状,颜色和不同质感的蔬菜,有的同学还专门到菜场去买菜和商贩们讨价还价,感受了菜场的热闹和喧哗。他们选项择了最有代表性的场面,合理的运用各种的旧的材
15、料,原汁原味地表现了热闹的菜场。他们睢,他们创作的作品多么生动啊。(1)这是一幅作品画面的主人公是一位老奶奶,她卖的蔬菜品种可真多啊。茄子、黄瓜、白萝卜,应有尽有,又新鲜又水灵。她好像正在算账呢。看她笑眯眯的脸,可以想象她今天的收入一定不错。这幅画构图合理,色彩鲜艳,画面饱满,材料主要采用了色彩、麻袋,彩色铅笔、水粉色,还运用了剪、撕、贴、画等技法。值得同学们学习。(2)同学们,下面还有几幅学生作品,请同学们欣赏分析一下。4、创设情境。同学八人一组,拿出自己所带的菜,逐一展示实物。选学生感受菜场。5、导练自创。小组讨论,拓展思维。巧手组合,创作佳作。6、展示评价。自评:谈自己的构思创意,如是否
16、创意独特、想像奇妙。互评:我觉得谁的作品画出了菜场的气氛。师评:作品是否主题鲜明,色彩运用得当,画面是否饱满。7、拓展延伸。买菜是我们生活中最平常的事了,它看似简单实际很有学问。同学们在今后的日子里要去菜场感受、体验。平时要注意观察,我们的现实生活中有着丰富的素材,我们的眼睛要发现素材。板书设计: 第4课 买菜到菜场观察特写镜头、宏观场面教后记:参加备课人员开发区小学 六 年级 美术 科目集体备课教案课题:第5课 蔬菜的联想本课初备课时备课时间个人复备栏2课时教学目标:认知目标:让学生在讨论、表演、制作的各种活动中,充分认识蔬菜的大小、色彩、形状和质感。操作目标:让学生借助新奇的想象,通过摆放
17、、拼接、切挖、组合等方法,表现不同的艺术造型。情感目标:通过蔬菜联想的创作,增强学生的审美感受,发挥艺术感知能力,激发学生发现美和创造美的情趣和能力。重点难点:教学重点:让学生在活动中认识、了解蔬菜外形的特点,引导学生主动观察、探索、研究,从蔬菜的形状、大小、颜色、质感等方面进行多角度的联想,巧妙运用各种方法制作新奇的蔬菜造型。教学难点:引导学生发现蔬菜的各种造型,通过摆放、拼接、切挖、组合等方法,塑造出奇特多样的艺术作品。课前准备:教师准备:电脑多媒体课件、数码相机、蔬菜实物作品、刀、剪等。学生准备:每人准备几种蔬菜,刀、剪、等用具。教学过程:1、兴趣引入。师:同学们,你们喜欢看魔术吗?师:
18、老师今天给你们表演一个魔术,要不要?师:出示一只茄子,大家知道这是什么蔬菜吗?大家数一数,茄子就会变。师:变(拿出事先做好的用茄子的企鹅)大家看,茄子变成了什么?大家如果也想表演这样的魔术,那就和我一起来学习蔬菜的联想。2、板书观摩。一是观摩蔬菜实物,可以通过观察、触摸等方式,让学生充分了解各种蔬菜的外形、大小、色彩、气味以及触摸上去的感觉等。二是观摩蔬菜作品,重点观察普通的蔬菜是怎样变成鲜活的艺术形象。3、联想竞赛。有一位艺术家说过:我们的世界缺少的不是美,而是缺少发现美的眼睛。现在,我们每个人的桌上都有一堆蔬菜,我们先一起来观察一下。这些看以平凡的蔬菜里边,到底蕴臧着哪些美,它到底能和我们
19、生活中什么可爱的形象联系起来呢?组织学生先个人观察,再小组讨论并展开竞赛。然后,各小组代表阐述联想成果。组织欣赏书上的联想作品,激发兴趣。4、实物创作。师:看过别人的联想作品,你的心里有谱了吗?怎么样来创作。以组为单位,合作完成多件作品。可以使用你喜欢的任何一种蔬菜进行单独创作,也可以将多种蔬菜组合进行创作。板书设计: 第5课 蔬菜的联想观摩联想绘画表现、实物加工教后记:参加备课人员开发区小学 六 年级 美术 科目集体备课教案课题:第6课 综合版画本课初备课时备课时间个人复备栏2课时教学目标:认知目标:感受综合版画的特殊美感,体验造型活动的乐趣,了解综合版画的知识。操作目标:初步掌握综合纸版画
20、的制版与印刷,开拓学生对艺术形式的领域多样化的认识,尝试自己动手设计制作一幅综合纸版画。情感目标:引导学生主动寻找与尝试不同的材较制作底版,让学生充分体验不同的材料所带来的不同视觉感受,培养学生热爱生活的情感。重点难点:教学重点:了解综合纸版画知识,掌握综合纸版画的制作方法,体验造型表现过程的乐趣。教学难点:如何选项择制作材料及表面肌理的处理,大胆尝试,互相探究。课前准备:教师准备:视频展台、图片资料、若干资料,剪刀。学生准备:课前收集的材料,图画纸,剪刀等工具。教学过程:1、欣赏引入。请同学们看一段课前老师录制的录像片段,通过欣赏导入,直接揭示课题。2、讨论、交流、探究。同学们刚才通过这段录
21、像的欣赏,请讨论下面的问题。(1)制作综合纸版画与一般绘声绘画的区别。(2)为什么说综合纸版画也叫间接艺术?(3)想一想,说一说制作综合纸版画的过程。(4)制作综合纸版画在造型上必须要注意什么?(5)制作综合纸版画时,你打算如何选择肌理材质及如何处理表面的肌理。3、体验、造型、表现(制作过程的练习)你准备表现什么内容?请你动手试一试。构思、构图、制作。合理选择材料及用什么方法制作,特别要处理好不同的材料所产生的不同的特殊的肌理的效果。印刷:注意用纸、墨油、颜色及拓印的方法。4、展示评价。5、小结。师:收集早物品,制作出效果出奇的作品来美化社会,美化生活。板书设计: 第6课 综合版画选材要适合构
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