高中生物实验探究历程.doc
《高中生物实验探究历程.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生物实验探究历程.doc(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 生物必修11细胞学说的建立过程(考纲要求)年代国家科学家结论注意点1838,1839德国施莱登,施旺建立细胞学说1543比利时维塞里揭示人体在细胞水平的构造已发明显微镜1665英国虎克发现并命名细胞1700s荷兰列文.虎克自制显微镜,观察到细菌,红细胞,精子1700s意大利马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的细胞结构1800s德国某海洋生物的自然哲学家启发了施莱登,施旺发现了动植物结构的一致性1858德国魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞,“所有的细胞都源于先前存在的细胞”1990科学家科学家发现人体生殖道支原体可能是最小,最简单的细胞2对生物膜结构的探索历程(考纲要求)年代科学家科学实验结论注意点
2、19世纪末欧文顿用500多种物质对植物细胞进行的通透性实验,发现溶于脂质的物质更容易通过细胞膜膜是由脂质组成的1925两位荷兰科学家从人红细胞中提取的脂质铺成的单层分子面积是红细胞表面积的2倍细胞膜中脂质为连续的两层 人红细胞(即哺乳动物红细胞)1959罗伯特森在电镜下看到细胞膜由蛋白质脂质蛋白质三层结构构成生物膜为三层静态统一结构静态结构1970弗雷和埃迪登分别用绿色和红色荧光染色剂标记两细胞表面的蛋白质,并将两细胞融合,不久荧光均匀分部细胞膜具有流动性1972桑格和尼克森在新的观察和实验证据基础上提出流动镶嵌模型2酶年代及国家科学家过程及结论1857 法国巴斯德通过显微镜的观察,发酵是由于
3、酵母细胞的存在,没有活细胞的参与,糖类不会变为酒精德国李比希引起发酵是酵母细胞中的提取物质,但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才会发生作用德国毕希纳将酵母中引起发酵的物质称为酿酶(酵母细胞提取液能发酵)1926 美国塞姆纳从刀豆种子中成功提取脲酶(开始提出实验于1917)后证明脲酶为蛋白质20世纪70年代 美国切赫-奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用 3光合作用的探究历程(考纲要求)年代国家科学家过程及结论注意点1771英国普里斯特利植物可以更新空气someone有人反复其实验,认为植物跟动物一样能使空气变污浊1779荷兰英格豪斯植物在阳光照射下,只有绿叶能更新空气1785由于发现了空气
4、的组成1848德国梅耶根据能量转化与守恒定律,提出:植物把光能转化成化学能储存起来进行光合作用1864德国萨克斯暗处理后的绿叶一半遮光一半曝光后经碘蒸气处理,曝光的一半变蓝,遮光的一半叶片不变蓝(结论:绿色叶片在光合作用中产生了淀粉)1880美国格尔曼水绵和好氧菌一起培养,发现好氧菌只集中在叶绿体照光部位(结论:氧气是由叶绿体释放出来的,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所1941美国鲁宾-卡门光合作用释放的氧气来自于水(同位素标记法)20世纪40年代美国卡尔文阐明了二氧化碳中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径,被称为“卡尔文循环”(暗反应)二氧化碳3碳化合物糖类(不会到5碳化合物 生物必修
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中生物 实验 探究 历程
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。