数学国培观摩课观摩课心得体会.doc
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1、_小学数学国培计划课堂教学观摩感受东冶完小 陈敏芬数学课程标准明确指出: “ 学生是学习的主人,教师是数学教学活动的组织者的发展、引导者和合作者 ” 教师角色的转变,使学生真正成为学习的主人,体现了数学课程改革的基本理念。这次,到演礼小学、第二小学听了三节优质课,并有幸聆听了专家的教诲,我觉得自己成长了很多,学到了很多新的东西,现在就将自己的一些心得和大家分享一下。一、 从内容入手、引导学生进行自主学习。自主学习具有几方面的特征,对小学生来说,最重要的是学习过程,学生能从学习内容入手、在教学中坚持两个原则、即学生能自己说出来的,教师不引导,学生能自己学会的,教师不教、课堂上教师将方法交给学生,
2、然后放手让学生自学,如四年级的图形的旋转中,先出现学生熟悉的,简单的图形的旋转,提出数学问题。接着组织学生用自己的方式,经历主动,探究解决问题的过程,并组织相互间的交流发现总结方法,然后出现类似的数学问题或通过情境变式,让学生用适合自己的方法去解决。谈出自己的观点后,并作出自己的解释。教师再进行点拨。这样,教师从知识传授者的角色转变为课堂教学的引导者和组织者,学生是学习的主人。这种学习过程,学生充满成就感,有了信心,这一切又激发他们投入到新的学习生活中。二、 教学过程中,创新教学活动探索。我国人民教育家陶行知早就提出要培养学生的创造力。他认为从五个方面入手,解放儿童的创造力,解放儿童的大脑,让
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