《大学语文》专升本《寡人之于国也》习题含答案).doc
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《寡人之于国也》练习 一、单项选择题 1.《寡人之于国也》的体例是( ) A.记叙文 B.议论文 C.说理散文 D.诗歌 2.《孟子》的作者为( ) A.孟子 B.孟子与其学生 C.司马迁 D.刘向 3.《寡人之于国也》课文选自( ) A.《战国策·齐策》 B.《论语·季氏》 C.《庄子·秋水》 D.《孟子·梁惠王上》 4.《寡人之于国也》所体现的孟子的政治思想为( ) A.治国之礼,为政以德 B.以民为本,实行王道 C.以法治国,奖励耕战 D.顺应自然,无为而治 5.“河内凶则移其民于河东”中的“凶”字的含义是( ) A.凶恶 B.战乱 C. 恶狠 D.灾荒 6. 在《寡人之于国也》中,孟子认为形成“颁白者不负戴于道路”良好社会风尚的主要措施是( ) A.“五亩之宅,树之以桑” B.“鸡豚狗彘之畜,无失其时” C.“百亩之田,勿夺其时” D.“谨庠序之教,申之以孝悌之义” 7.孟子的政治思想是( ) A.王道 B.霸道 C.大同 D.小康 8.倡导“民为贵,社稷次之,君为轻”的是( ) A.老子 B.孔子 C.孟子 D.墨子 9. 在《寡人之于国也》中,孟子认为实现“数口之家可以无饥”这一目标的主要措施是( ) A. “五亩之宅,树之以桑” B. “鸡豚狗彘之畜,无失其时” C. “百亩之田,勿夺其时” D.“谨庠序之教,申之以孝悌之义” 10. 在《寡人之于国也》中,孟子用“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发”来揭示当时社会的贫富悬殊,这种表现方法是( ) A.铺垫 B.对比 C.反衬 D.象征 11.贯穿《寡人之于国也》始终的论题是( ) A. 民何以才能够加多 B.小恩小惠不是王道 C.实行王道的根本措施 D.实行王道的正确态度 12.善用“欲擒故纵,引君入彀”辩论手法的是( ) A. 孟子 B.孔子 C.庄子 D.李斯 二、填空题 1.《寡人之于国也》说理的特色是_______。 2.《寡人之于国也》中的有两个生动的比喻最后演化成为了两句成语,它们是_______,_______。 3.狗彘食人食而不知检,_______。 三、词语解释题 1.寡人之民不加多。 2.兵刃既接,弃甲曳兵而走。 3.王好战,请以战喻。 4.不违农时,谷不可胜食也。 5.谨庠序之教,申之以孝悌之义。 6.狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。 7. 寡人之于国也,尽心焉耳矣 8. 直不百步耳,是亦走也 9.河东凶亦然. 10. 斧斤以时入山林,林木不可胜用也。 11. 数罟不入洿池 12. 王无罪岁,斯天下之民至焉 13. 五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣 14. 或百步而后止 四、判断题 1.孟子散文善于采用纡徐委婉的论辩手法。( ) 2.《寡人之于国也》中,孟子提出的实行王道的措施之一是“五亩之宅,树之以桑”。( ) 3.《寡人之于国也》中的“寡人”是指楚王。( ) 4.“五十步笑百步”的典故出自于《寡人之于国也》。( ) 5.在先秦诸子散文中,《孟子》一书多采用以寓言为主的创作方法.( ) 6.“狗彘食人食而不知检,途有饿莩而不知发”出自《论语》。( ) 7.《孟子》共七篇,一般认为是孟子和他的学生万章等共同编著,《寡人之于国也》选自《孟子·梁惠王》。( ) 8.孟子用拿刀杀了人却说“不是我杀的,是刀杀的”作比喻,来揭露统治者把“涂有饿莩”归罪于年成不好的观点,收到了把抽象的道理说得形象生动而深刻的效果。( ) 9.《寡人之于国也》的“寡人”是指梁惠王。( ) 10.孟子用“五十步笑百步”类比胆小韵逃兵.( ) 11.《寡人之于国也》采用了抑扬兼施,循循善诱的说理方法.( ) 五、简析题 1.阅读《寡人之于国也》中的一段: “不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。” 请回答: ⑴ 这段文字的中心论点是什么? ⑵ 体现孟子哪些政治思想? ⑶ 从开头至“材木不可胜用也”几句,采用了什么修辞手法? 2. 阅读《寡人之于国也》中的一段: “狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰:‘非我也,岁也’。是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪岁,斯天下之民至焉。” 请回答: (1)这里主要采用了什么论证方法? (2)“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发”这两句话反映了当时怎样的社会现实?这两句话采用了什么表现手法? (3)孟子这段话主要说明了什么道理? 3. 寡人之于国也,尽心焉耳矣!河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?” ⑴这段话是谁说的? ⑵在全文中起什么作用? ⑶这段话反映了寡人什么样的心理? 4.五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。 ⑴在这段话中孟子为实行王道提出了哪些主要措施? ⑵这段话体现了孟子什么样的政治思想? ⑶这段话主要运用了哪些修辞手法 答案 一、单项选择题 1. C 2.B 3.D 4.B 5.D 6.D 7.A 8.C 9.C 10.B 11.A 12.A 二、填空题 1.舍本而问末者耶 2.王其国,子万民乎 3.下不治其家 三、词语解释题 1.加:更加。 2.走:逃走。 3.好:喜欢,爱好。 4.胜:尽。 5.谨:谨慎,认真;申:重复,一再。 6.检:约束,制止;发:打开粮仓。 7. 寡人:古代国君对自己的谦称,表明自己是寡德之人。 8. 直:只 9.凶:发生灾荒 10. 斤:斧子的一种;尽 11. 罟: 网 12. 斯: 这样 13. 树:栽种;衣:穿 14. 或:有的人 四、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.√ 10.× 11.√ 五、简析题 1.⑴ 中心论点是:养生丧死无憾,王道之始也。 ⑵ 这里陈述的是实行王道的初步措施,体现了孟子以民为本、保民而王的王道政治思想。 ⑶ 采用的修辞手法是排比。 2. (1)比较法中的类比法。 (2)反映了当时贫富悬殊,阶级对立的黑暗现实。用的是对比手法。 (3)这段话告诫统治者应端正治国态度,从改善人民生活入手,施行仁政,才是正确的治国之道。 3.⑴梁惠王 ⑵提出问题,为孟子论述如何使民加多作铺垫 ⑶反映了梁惠王并没有真正弄明白如何治理国家,也没有看到他的治国方式与邻国有什么根本的不同 4.⑴主要措施有四条:鼓励蚕桑,发展家畜,致力农耕,加强教育 ⑵充分体现了孟子的民本思想,其次是经济观念和教育观念 ⑶排比- 配套讲稿:
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