微生物学复习[1].doc
《微生物学复习[1].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《微生物学复习[1].doc(13页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、完全 免费微生物学复习1 作者: 日期:13 &nbs
2、p; 个人收集整理 勿做商业用途复习微生物学基本理论和基本技能强化训练要点1、微生物:是一群形体微小、结构简单、肉眼不能直接观察到,需借助显微镜才能看见的一群微小生物。12、微生物的分类:从细胞水平可将微生物分为三大类。1(1) 非细胞型微生物(病毒、类病毒等)(2) 原核细胞型微生物(细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体等)(3) 真核细胞型微生物(真(4) 菌、单细胞藻类、原虫等)3、细菌的定义:细菌:是一类单细胞并以二分裂方式进行繁殖的原核细胞型微生物.1194、细菌的基本形态:三大类:球菌、杆菌、螺形菌1195、细菌的不规则形态:细菌的形态受温度、pH值、培养基、
3、药物等因素的影响,可出现不规则形态。观察细菌的典型形态通常选用对数期的菌体.121、145-1466、细菌的基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、核质 了解各基本结构的主要功能,了解革兰阳性细菌和革兰阴性细菌细胞壁的主要区别,了解细菌细胞壁的主要化学成分肽聚糖的结构,121-1297、L型细菌:一类细胞壁缺陷的细菌。1268、细菌的特殊结构:荚膜、鞭毛、菌毛、芽孢 了解各特殊结构的主要功能、鉴定意义、与致病性的关系。如荚膜的抗吞噬作用、鞭毛的运动功能、菌毛的粘附作用、是否能杀灭芽孢可作为判断灭菌是否彻底的判断标准。1291339、细菌的营养物质组成:水、碳源、氮源、无机盐、
4、生长因子 了解这些营养物质对培养细菌的意义。13710、细菌生长繁殖所需的基本条件:充足的营养物质、合适的pH值、合适的温度、合适的气体条件141(1)充足的营养物质:主要包括水、碳源、氮源、无机盐、生长因子。(2)合适的pH值:大多数细菌最适生长的pH值为6.87.4。(3)合适的温度:根据对温度需求不同可将细菌分为低温菌、中温菌、高温菌。大多数细菌的最适生长温度是37.(4)合适的气体条件:主要是对氧气的需求。根据对氧气的需求可将细菌分为需氧菌、兼性厌氧菌、厌氧菌等。11、细菌培养方法:了解培养基配制原则、培养基的用途和种类、平板、斜面、菌落等概念14313、细菌生长曲线规律:细菌生长曲线
5、体现细菌群体生长的规律。将一定量的细菌接种到新的培养基中,以细菌数的对数为纵坐标、以培养时间为横坐标绘得一条S形状的曲线叫细菌生长曲线。根据细菌生长曲线课将细菌的批培养分为以下4个时期:迟缓期:是细菌适应新环境的时期,代谢活跃但细胞不分裂。制剂等的灭菌应选择在此期进行。对数期:是细菌快速生长的时期,代谢活跃、细胞数目呈对数增长、细胞形态和性状典型。此期的菌体适合用于研究,如观察细菌形态、药物敏感试验应选择此期的菌体。稳定期:是细菌积累大量代谢产物的时期,活菌数大致稳定,发酵工业通常以加糖、补料等方式延长此期以获得较高的发酵产量。衰亡期:是细菌死亡、菌体变形、自溶的时期,此期的菌体一般不适合研究
6、或发酵生产。14514、诱导酶 :一类在环境中有诱导剂(通常是该酶的底物)时才能大量生成的酶。 14815、了解分解代谢产物的鉴定意义,熟悉一些常见的细菌生化反应。15216、正常菌群:在正常人体表以及与外界相通的腔道中存在一定种类和数量的微生物。正常情况下对人体有益无害。15917、带菌状态16318、细菌的毒力构成:侵袭力、毒素 160 19、细菌内毒素和外毒素性质的比较16220、革兰染色的方法及其应用意义:方法:结晶紫初染(1分钟)碘液煤染(1分钟)95%乙醇脱色(适度)沙黄复染(1分钟) 应用意义:有鉴别细菌的作用、有指导临床用药的作用。16721、病原菌的检验程序:标本采集直接镜检
7、分离培养-纯培养生物学性状观察、细菌生化反应、血清学鉴定、动物试验、药物敏感试验等.167-169(1)标本采集:包括正确地采集标本和对标本的保护。(2)直接镜检:观察标本中致病菌的形态、结构与染色特性。可初步诊断,如有必要进行下一步病原菌鉴定。(3)分离培养与纯培养:在适当培养基中进行单菌落分离培养后获得纯培养,观察其培养特性并进行下一步病原菌鉴定。(4)病原菌鉴定:可通过生物学性状观察、细菌生化反应、血清学鉴定、动物试验、药物敏感试验等鉴定病原菌。22、消毒:用理化因素杀死物体中的病原微生物,以防止病原微生物的感染和传播。17023、灭菌:用理化因素杀死物体中所有的微生物,包括细菌的芽孢。
8、17024、紫外线的杀菌作用:紫外线的杀菌作用特点(用于空气、物体表面的消毒);主要的杀菌机理(破坏核酸);光复活(使用紫外线杀菌要避免可见光的光复活的修复作用)17317425、质粒:细菌染色体外的遗传物质。(决定一些次要性状,可转移或消除)质粒的基本特性:小的环状DNA分子、自主复制、决定一些次要性状、可消除或转移、相容性和不相容性。18326、转座因子:18527、噬菌体:感染微生物细胞的病毒。18828、毒性噬菌体:生活史中只有一个溶菌周期的噬菌体。18929、温和噬菌体:生活史中有溶菌周期和溶原周期的噬菌体.18930、前噬菌体:整合在细菌染色体上的噬菌体基因组。18931、溶原性细
9、菌:带有前噬菌体的细菌。18932、DNA损伤的修复:4种修复机制及其意义。19533、营养缺陷型概念及其意义:经突变后失去合成某种生长因子的能力,必须由外界供应该种生长因子才能生长的突变菌株称为营养缺陷型。19834、微生物基因转移和重组的方式:转化、转导、接合、噬菌体转变。19835、转化:受体菌吸收供体菌游离的DNA片段,并整合入受体菌基因组中,从而获得供体菌部分遗传性状的过程。199转导:以噬菌体为媒介,将供体菌的部分遗传物质转移至受体菌,使受体菌获得部分供体菌的遗传性状。20236、葡萄球菌:要点包括:是常见的化脓性球菌、革兰阳性球菌、据产色素情况分三类葡萄球菌(金黄色葡萄球菌、表皮
10、葡萄球菌、腐生葡萄球菌)、SPA可用于协同凝集试验、耐药菌较为多见(如MRSA)致病性葡萄球菌的鉴定要点(金黄色、透明溶血环、血浆凝固酶试验阳性、发酵甘露醇)20937、链球菌:要点包括:据溶血现象分三类链球菌(甲型链球菌、乙型链球菌、丙型链球菌)、据抗原结构分AV共20群,致病株大多是A群、抗链球菌溶素O试验辅助诊断链球菌感染(如风湿热)、链球菌感染易引起超敏反应性疾病(如急性肾小球肾炎)21138、肺炎链球菌:胆汁溶菌试验阳性、菊糖发酵试验阳性(据此区别于甲型链球菌)21339、奈瑟菌属:革兰阴性双球菌,致病菌主要有脑膜炎奈瑟菌、淋病奈瑟菌、培养常采用巧克力平板。21340、大肠埃希菌:俗
11、称大肠杆菌,是肠道的正常菌群、是环境卫生和食品卫生学的检测指标、是科研上最受到重视的一种细菌。生物学特性:革兰阴性杆菌、兼性厌氧菌、易培养、代谢活跃、乳糖发酵试验阳性(产酸产气)(可区别于痢疾杆菌、伤寒杆菌,有鉴定意义)、IMViC试验:+-。了解致病的血清型(5种).21541、志贺菌属:俗称痢疾杆菌,是细菌性痢疾的病原菌。21742、沙门菌属:沙门菌感染的三种类型:肠热症(伤寒)、食物中毒(胃肠炎)、败血症.肠热症的二次菌血症(理解病原菌的感染情况)。肥达试验:血清学试验(试管凝集法)用沙门菌抗原检测患者血清中的特异性抗体 ,以辅助诊断疾病.肥达试验结果的解释有助理解血清学诊断的一般原理.
12、21843、弧菌属:霍乱弧菌(霍乱)、碱性蛋白胨水增菌培养21944、厌氧芽孢梭菌:破伤风梭菌(破伤风)、产气荚膜梭菌(气性坏疽、食物中毒等)、肉毒梭菌(食物中毒)汹涌发酵试验22145、结核分枝杆菌:结核病的病原菌、抗酸性细菌、生长缓慢、罗氏培养基、有菌免疫、结核菌素试验的应用意义。22346、人畜共患病病原菌:布鲁菌属(动物流产、波浪热)、鼠疫耶氏菌、炭疽芽孢杆菌(炭疽病)青霉素串珠试验.22647、放线菌:感染的特征:硫磺样颗粒、瘘管,抗生素的主要产生菌。15448、支原体:是一类无细胞壁,能够在无生命培养基中生长繁殖的原核细胞型微生物。23249、立克次体:概念、流行性斑疹伤寒、地方性
13、斑疹伤寒、恙虫病。外斐反应的诊断意义。23350、衣原体:概念、独特的发育周期、和性病的关系。23551、螺旋体:概念、钩端螺旋体(钩体病)、梅毒螺旋体(梅毒)。23652、真菌的形态结构:霉菌、酵母的概念;菌丝的三种类型(营养菌丝、气生菌丝、生殖菌丝)24053、真菌的培养:沙保培养基、2228培养温度。24254、真菌的菌落类型:酵母型、类酵母型、霉菌型(菌落)。24255、病原性真菌:皮肤癣菌(嗜角质蛋白特性)、白色假丝酵母菌(最常见的条件致病性真菌)、新型隐球菌(深部感染)。247 56、病毒的概念(非细胞型微生物)和主要特点(极小、结构简单、细胞内寄生)。25157、病毒的基本结构:
14、核衣壳.251 58、病毒的增殖过程:(复制周期)吸附、穿入、脱壳、生物合成、装配与释放。255(1)吸附:病毒表面特殊结构特异性吸附于细胞表面受体上。(2)穿入:病毒主要有吞饮、融合的方式进入到细胞内。(3)脱壳:进入细胞的病毒在脱壳酶的作用下脱去蛋白质衣壳,将病毒核酸游离出来.(4)生物合成:病毒的基因控制宿主细胞的代谢系统,进行病毒的核酸复制和蛋白质合成.(5)装配与释放:病毒的核酸和蛋白质自动装配成核衣壳,以出芽或细胞裂解等方式释放。59、干扰现象:两种病毒感染同一细胞时,可发生一种病毒抑制另一种病毒增殖的现象称为干扰现象。25760、病毒培养的三种方法:细胞培养、鸡胚培养、动物接种。
15、261 61、流行性感冒病毒:流感病毒变异和流感流行的关系(抗原漂移、抗原转换)26662、副流感病毒(轻型流感样症状)、腮腺炎病毒(腮腺炎)、呼吸道合胞病毒(婴幼儿细支气管炎、婴幼儿肺炎)、风疹病毒(风疹、新生儿先天性畸形)、腺病毒(流行性角膜结膜炎)、鼻病毒(50以上普通感冒)、冠状病毒(1030普通感冒)、呼肠病毒(轻度上呼吸道感染)267-27163、肠道病毒:脊髓灰质炎病毒、柯萨奇病毒、埃可病毒、新肠道病毒(主要经粪口途径传播).27164、乙型肝炎患者主要的血清标志物有哪些,并说明其在乙型肝炎诊断中的意义:278HbsAg:已感染乙肝病毒HbeAg:乙肝病毒复制的标志,强感染性指标
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 完全 免费 微生物学 复习
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。