小学语文四上册第七单元集体备课教学设计.doc
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1、人教小学语文四年级(上)第七单元集体备课一、教材简析本单元教材是以“成长的故事”为专题进行编排的,安排了两篇精读课文为中华之崛起而读书、那片绿绿的爬山虎;两篇略读课文乌塔、尺有所短,寸有所长;语文园地七是综合训练。为中华之崛起而读书讲述了周恩来少年时代在感受到中华不振的现实之后,立志为振兴中华而读书的故事,表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。那片绿油油的爬山虎是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到他家做客的故事。乌塔讲的是14岁的德国女孩独自一人游欧洲的故事。尺有所短,寸有所长则以书信的形式,讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处平等交流的故事。二、教学目标:1、 认
2、识本组生字,会写要求写的字和词语。2、 正确、;流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、 抓住重点词、句、段,深入体会文中人物的思想感情。4、 学习修改作文的方法,培养学生认真修改作文的习惯,懂得学作文应先学做人。5、 能对课文中的人和事进行评价,增强独立生活、自强、自立的意识。6、 明白:尺有所短,寸有所长“的道理,能正确地看待自己和他人。7、 学习书信的格式和写法。8、 通过口语交际和习作,回忆成长中体验到的快乐,思考成长中的问题,形成积极向上的人生态度。三、教学重难点1、 在阅读中抓住重点词、句、理解、体会人物的思想感情。2、 学习修改作文的具体方法。3、 对文中的人或事进行评价
3、,阐述自己的独特看法。4、 学习书信的正确格式及写法。5、 体会“尺有所短,寸有所长“的道理。6、 围绕成长的故事,开展综合性实践活动。四、教学课时为中华之崛起而读书 2课时那片绿绿的爬山虎 2课时乌塔 1课时尺有所短寸有所长 1课时语文园地七 5课时26.那片绿绿的爬山虎教学目标、学会本课生字新词,联系上下文理解生字新词的意思。、感受叶老的认真、质朴,学习修改作文的方法,培养认真修改作文的习惯。、学习结合上文理解含义深刻句子的意思。、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学重点在阅读中体会文中含义深刻的句子,学习修改作文的方法。教学难点体会文中含义深刻的语句。教学过程第一课时一、导入新课、
4、简介课文作者:肖复兴北京人,1947年生,1966年高中毕业于北京汇文中学,1968年到北大荒插队,1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师,曾任小说选刊副主编,现任人民文学杂志社副主编。已出版50余种书,曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。作品主要有系列长篇小说中学生三部曲、长篇报告文学与当代中学生的对话和当代中学生通信录等。近著有肖复兴自选集3卷,肖复兴散文艺术卷、情感卷等。那片绿绿的爬山虎写于1992年,原文题目是那片绿绿的爬山虎怀念叶圣陶先生,这篇课文是作家肖复兴是为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。、设疑:回忆了什么事情?二、预习探究1.学习词语:一篇翻到推荐、眼帘、几页删掉、
5、动词燥热、握手融洽、黄昏、客厅模模糊糊用生字组词练习,开火车。读读词语:规范、莫名其妙堪称楷模余晖窗棂沉郁摇曳提出不理解的词语,暂时不解决,等到读课文时再理解。2.引导学生概括文章的主要内容:1963年叶圣陶先生给“我”批改作文,并请“我”到他家做客,使“我”受益匪浅的成长经历。板书:修改文章,请我做客,给我印象。3.谈谈其他收获。4.指名读课文,边读边理解部分词语。5.练习朗读:读读自己最喜欢的或自己认为最难读的段落。然后展示朗读。三、品读体验1.出示修改后的文章,幻灯迅速而过,问,叶老修改的怎样?2.学习第三节,肖复兴是怎样把你们讲的句子写下来的?指名读,说说,从哪个词体会到修改的认真,修
6、改的多?3.看到这么多的修改,我当时一下子楞住了,愣住了是什么意思?为什么愣住了?请用“居然”来说一句话。(我都获得北京市大奖了,居然还能改出这么多的毛病;一个大作家修改中学生的文章居然这么认真,真是从未见过。)4.朗读指导:吃惊、敬佩。学习第四节修改方法5.到底是怎样修改的?有什么值得你学习的修改方法?有几条,请标在书上。默读第四节,批注阅读。6.谈谈修改方法,并从课文中找到例句。(1) 把用词不准确的地方改准确。除课文已经举到的把“一张画像”改为“一幅画像”、把“书皮”改成“包书纸”外,(2) 把长句断成短句。如,把“那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师,就是我们的新班主任”,改为“
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