全国通用2023高中语文必修上第六单元重难点归纳.docx
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1、全国通用2023高中语文必修上第六单元重难点归纳1选择题1、下列句中画横线的字解释不正确的一项是A孰能无惑(谁,哪一个)其闻道也固先乎吾(本来)B彼童子之师(那些)夫庸知其年之先后生于吾乎(岂,哪)C余嘉其能行古道(赞赏)士大夫之族(类、辈)D作师说以贻之(赠送)是故无贵无贱(没有)答案:D本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类试题,平时要注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。D项,“没有”错误,“无”,无论。2、下列各句中标点符号使用不当的一项是()A俗话说:“到什么山上唱什么歌。”
2、又说:“看菜吃饭,量体裁衣。”B从前许多同志的文章和演说里面,常常有两个名词:一个叫作残酷斗争;一个叫作无情打击。C今天开的干部大会,这“干部”两个字,就是从外国学来的。D主观主义和宗派主义的东西,表现在党八股式的文章和演说里面,却生怕人家驳,非常胆怯,于是就靠装样子吓人;以为这一吓,人家就会闭口,自己就可以“得胜回朝”了。答案:B本题考查学生正确使用标点符号的能力。B.“一个叫作残酷斗争;一个叫作无情打击”中的分号使用错误,应将分号改为“,”。因为冒号后没有逗号就不能用分号。故选B。3、下列选项中,没有词类活用现象的一项是()A上食埃土,下饮黄泉。B登高而招,臂非加长也,而见者远。C假舟楫者
3、,非能水也,而绝江河。D曲罢悯然,自叙少小时欢乐事。答案:D本题考查学生对文言实词词类活用的理解能力。A项,上,名词活用作状语,向上;下,名词活用作状语,向下。B项,高,形容词活用作名词,高处。C项,水,名词活用作动词,游泳。故选D。4、下列加点的词解释全都正确的一项是()(1)虽有槁暴(晒)(2)𫐓以为轮(使弯曲)(3)吾尝跂而望矣(抬起脚尖)(4)君子生非异也(通“性”,资质、禀赋)(5)非利足也(脚走得快)(6)筋骨之强(强壮)(7)而致千里(送达)(8)而绝江河(隔断)(9)声非加疾也(强,这里指声音宏大)(10)而闻者彰(清楚)(11)劝学(勉励)A(1)(2)(4)
4、(5)(6)B(2)(3)(6)(9)(10)C(1)(4)(5)(7)(11)D(6)(8)(9)(10)(11)答案:A本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。(1)句意,即使又被风吹日晒而干枯了。“暴”通“曝”,意为“晒”。解释正确。(2)句意,用火烤使它弯曲做成车轮。“”同“煣”,意为“使弯曲”。解释正确。(3)句意,我曾经踮起脚向远处望。“跂”的意思为“提起脚后跟”,而不是“抬起脚尖”;故排除含有(3)的B项。解释错误。(4)句意,君子的资质秉性跟一般人没什么不同。“生”通“性”,意为“资质、禀赋”。解释正确。(5)句意,并不是脚走得快。“利足”意为“脚走得快”。解释正确。
5、(6)句意,强健的筋骨。“强”意为“强壮”。解释正确。(7)句意,却可以达到千里之外。“致”意为“到达”,而不是“送达”。解释错误,故排除含有(7)的C项。(8)句意,却可以横渡长江黄河。“绝”意为“横渡”,不是“隔断”,解释错误,故排除含有(8)的选项D。(9)句意,声音并没有加大。“疾”意为“强”,这里指声音宏大。解释正确。(10)句意,可是听的人却能听得很清楚。“彰”意为“清楚”。解释正确。(11)句意,勉励人学习;鼓励人努力学习。“劝”意为“勉励”。解释正确。故选A。5、“自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子”这一句所用的修辞手法依次是()A比拟、借代B借代、借喻C借代、夸张D借喻
6、、夸张答案:B本题考查学生辨析并正确使用修辞手法的能力。B.借代,“枪炮”借代“战争”;借喻,“钉子”是喻体,但是本体没有出现,本体是“鸦片战争后,清政府与帝国主义列强签订的一系列丧权辱国的不平等条约”。故选B。6、下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是A授之书而习其句读者蟹六跪而二螯B圣人之所以为圣句读之不知C其皆出于此乎爱其子,择师而教之D于其身也,则耻师焉入则无法家拂士答案:A本题考查文言虚词的意思和用法。考生应把选项中的句子代入文中,结合上下文的语境推测意思和用法的正误。A项,“而”:均为连词,表并列。B项,“之”:结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性/助词,宾语前置的标志。C项
7、,“其”:副词,表推测/代词,他的。D项,“则”:连词,表转折/连词,表假设。故选A。7、下列加点字的读音完全正确的一项是()A中绳(zhng)槁暴(go)磨砺(l)锲而不舍(q)B须臾(y)跂望(q)靛青(din)参省乎己(shng)C跬步(gu)句读(du)郯子(tn)生非异也(xng)D老聃(dn)阿谀(y)李蟠(pn)六艺经传(zhun)答案:D本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“锲而不舍”的“锲”应读qi。B“跂望”的“跂”应读q。“参省乎己”的“省”应读xng。C“跬步”的“跬”应读ku。故选D。8、下列对拿来主义这篇文章相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A文中第一段列举
8、了“送去主义”的表现,即送古董,送古画新画,送梅兰芳。B“闭关主义”的表现是“自己不去,别人也不许来”。C“送去主义”的实质是帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策。D“拿来主义”的正确做法是“有思考、有鉴别、有选择”。答案:C本题考查理解分析文章内容的能力。C项,“送去主义的实质是帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策”错误,“送去主义”是为了媚外,把自己国家的东西不分类别统统送出去,文中主要是送古董,送古画新画,送梅兰芳;“帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策”应为“送来主义”。故选C。9、下列各句中“也”字的用法归类正确的一项是()师者,所以传道受业解惑也
9、其闻道也亦先乎吾惑而不从师,其为惑也,终不解矣今其智乃反不能及,其可怪也欤欲人之无惑也难矣小学而大遗,吾未见其明也道之所存,师之所存也今之众人,其下圣人也亦远矣A/B/C/D/答案:D本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目,首先应明确题干的要求,如本题“各句中也字的用法归类正确的一项”,然后根据虚词“也”在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法,再进行分类。用在句末,表示判断语气;用在句中,表示停顿,以舒缓语气;用在句末,表示肯定语气;表示感叹语气。故选D。10、对下列实词的解释,不正确的一项是()A吾尝跂而望矣跂:踮起脚B而闻者彰彰:清楚C金石可镂镂:雕刻D而绝江河
10、绝:断绝答案:D本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D.“而绝江河”意思是“却可以横渡长江黄河”,“绝”,渡过,横渡。故选D。11、下列各句中加点的词语古今义基本相同的一项()A斧斤以时入山林B南取百越之地,以为桂林象郡C其闻道也亦先乎吾,吾从而师之D上食埃土,下饮黄泉,用心一也答案:A本题考查学生对文言实词中古今异义现象的把握。A项,古今义相同,“山林”,指有山和树木的地方。B项,“以为”:古义:把作为;今义:认为。C项,“从而”:古义:从,跟从。而,而且;今义:作连词,因此,就。D项,“用心”:古义:因为心思;今义:集中注意力,多用心意,怀着的某种念头。故选A。12、下列句子
11、中,加点的成语使用不正确的一项是()A这夫妻俩在工作上互相理解支持,在生活中互相关心照顾,真是恩爱和睦、礼尚往来的一对儿。B有些所谓的“理论家”,惯于引经据典,故弄玄虚,把本来简单明了的理论搞得复杂难懂,以显其学问的高深和立场的正确。C他告诫跃跃欲试的年轻人,一定要有向前看两年的眼光。跟风、赶潮流,你吃到的很可能是残羹冷炙。D真正推动油价疯狂上涨、在幕后兴风作浪的正是人为设计的金融市场体系和在全球自由游弋的金融资本。答案:A本题考查正确使用成语的能力。A项,礼尚往来:在礼节上讲究有来有往。不能用于夫妻之间,使用错误。B项,故弄玄虚:故意玩弄花招,使人迷惑,无法捉摸。使用正确。C项,残羹冷炙:指
12、吃剩的汤菜,也比喻别人施舍的东西。使用正确。D项,兴风作浪:原指神话小说中妖魔鬼怪施展法术掀起风浪,后多比喻煽动情绪,挑起事端。使用正确。故选A。13、下列选项中加点词词类活用相同的一项是()A登高而招积善成德,而神明自得B故木受绳则直假舟楫者,非能水也C君子博学而日参省乎己上食埃土,下饮黄泉,用心一也D假舆马者,非利足也伏尸百万,流血千里答案:A本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A“高”“善”均为形容词做名词,分别为“高处”“善行”之意。B“直”,形容词作动词,变直;“水”,名词作动词,游水。C“日”,名词作状语,每天;“一”数词作形容词,专一。D“利”,形容词的使动用法,使
13、快;“伏”,倒伏,无活用。故选A。14、下列对文化常识的解说,不恰当的一项是()A君子:本是对古代统治者和贵族男子的通称,文中指有学问、有修养的人。B金:特指金子。“金就砺则利”中的“金”指古代的金银铜一类的钱。C跬步:古代称跨出一脚为“跬”,跨两脚为“步”。D荀子是战国末期思想家荀况所作,一小部分出于其弟子之手,现存32篇。答案:B此题考查对文化常识的识记能力。文化常识知识量大,头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对,防止张冠李戴,防止时代混淆,防止基本情
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