音乐活动《走路》-教学设计.pdf

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程音乐活动走路课程标准（课程标准的相关要求）2课时教学内容 分析（必须注明教材版本）根据小班幼儿对各种小动物特别喜爰的情 感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现苜乐。激发幼儿对音乐 活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情 感。1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力；能大胆在集体面前表演,培养幼J屏只极、自信的情感。2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作；教学目标3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感；学习目标根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官 来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐 活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。学情分析重点、难点重点：1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性；2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感；难点：L由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度；2、幼儿能大胆的在集体前面表演。教与学的媒 体选择ppt小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片，音乐我爰我的小动物、走路偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类课程实施 类型备注教学活动步骤序号走路1放音乐我爱我的小动物背景导入课程：1、小朋友,刚才我们 听到的这首歌叫什么？2、复习唱歌曲我爱我的小动物；3、我 们都爰小动物，也知道小动物们是怎样叫的呢？4、那现在我们再 来听听，小动物们又是怎样走路的呢？2播放音乐，欣赏歌曲走路，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。3播放PPT图片一，小兔子的图片让孩子fl观察，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小朋友自主想象模仿一下）学习歌曲：小 兔子走路，跳呀跳呀跳。4播放PPT图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎 么样走路的？（让小朋友自主模仿一下）子学习歌曲：小鸭子走路 摇呀摇呀摇。5播放PPT图片三，小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。（让小朋友自主模仿动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。6播放PPT图片四，小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路 的呢？（让小朋友自主模仿一下动作）学习歌曲：小花猫走路静悄 悄。7老帅有表情的、完整的把歌唱一遍。播放视频音乐，幼儿欣赏。8小朋友跟老师一起学唱歌曲。9引导幼J 艮据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音 乐节奏双脚往上跳。）小鸭子走路摇呀摇呀摇（小朋友双脚零屈者 走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇X小乌 龟走路爬呀爬呀爬（双手在前面交替不停的做爬的动作小花猫 走路静悄悄（双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往刖走1小朋友也可以根据自已的想象做出不同的动作。10老师：今天我们学了歌曲走路，也学会了一些小动物们走路 的样子，现在我们请小朋友一起来到动物园里，找我们的小动物朋 友们一起来表演好不好呀？给小朋友戴上小动物的头饰，放上音乐，以游戏的形式鼓励和激发幼儿表演的欲望。教学活动详情教学活动1：*活动目标激发幼儿对小动物喜爰的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爰小动物的这种情感；会唱歌曲，能理解歌曲的内容解决问题激发幼儿对小动物喜爱的情感，通过音乐的形式表达自己喜爱小动物的情感。技术资源PPT音乐常规资源图片音乐活动概述PPT展示图片让幼儿了解动物特征。播放音乐让幼儿感受音乐旋律。教与学的策略通过PPT展示，引导幼儿认识动物的特征，激发幼儿对动物的喜爱，通过音乐的形式表达自己喜爱小动物的情感。反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2：*活动目标根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。激发幼儿对音乐活动的兴 趣,具有初步的音乐感受能力；能大胆在集体面前表演，培养幼儿 积极、自信的情感。解决问题PPT展示图片技术资源PPT音乐常规资源图片，音乐活动概述展示图片，视频播放音乐教与学的策略通过观察图片，欣赏视频音乐，幼儿基本会唱歌曲走路。反馈评价学会唱走路这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演评价量规大部分的幼儿学会唱走路这首歌曲,还会创编出这么好的动作来表演其它参考书南京备注