基于VR现代多媒体技术的音乐表演教学改革路径研究.pdf
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1、现代多媒体技术的发展,为高校音乐专业课程教学改革带来了先进的技术支撑。VR技术具有沉浸性、交互性、构想性、自主性以及多感知性等特征,将其应用到音乐表演教学中能够突出学生的主体地位,带动音乐表演教学方式创新,为学生打造沉浸式、体验式学习场景。基于此,音乐表演类课程教师要掌握VR技术的应用方法,创建“VR+音乐表演类课程”教学模式,推进音乐表演类教学改革深入发展。一、VR技术及其特征VR是虚拟现实技术的简称,该技术兴起于20世纪,它的出现真正意义上实现了虚拟世界与现实世界之间的有机融合。VR的核心是计算机技术,基于计算机系统VR能够生成一个与现实世界完全相同的虚拟环境,通过外接设备可以使用户置身于
2、该环境之中。VR技术的具体特征如下:第一,沉浸性。沉浸性是VR技术的重要特征,具体是指沉浸式体验。VR能够使用户成为虚拟世界的一部分,用户可通过沉浸的方式感受虚拟世界的全部事物,从而获得一种全新的体验。最完美的虚拟环境会带给用户真假难辨的感受,可以让用户全身心投入VR创建的环境中获得意想不到的体验。第二,交互性。交互性是VR技术较为显著的特征之一,具体是指用户通过对VR系统构建的虚拟环境中的物体进行操作,从而获得实时反馈的程度。例如,当用户以手抓取虚拟环境中的物体时,手与物体接触后虚拟环境会将握住这种感受反馈给用户,而用户可以从中感觉到物体的重量,并且物体会随着手的移动而改变位置。第三,多感知
3、性。VR系统构建的虚拟环境能够带给用户多种不同的感知,具体包括视觉感知、听觉感知、触觉感知、嗅觉感知、味觉感知、力觉感知、运动感知等。正是因为虚拟世界所带来的上述感知,使用户仿若置身于真实世界之中。由于受到传感技术的限制,从而使嗅觉、味觉、力觉等感知无法实现,但随着技术的不断完善,相信在不久的未来这些感知终将全部实现。第四,构想性。在VR生成的虚拟世界中用户可随意开发自己的想象,通过构想能够使认知范围进一步拓宽,除了可以再现真实存在的环境之外,还能构想出并不存在于真实世界中的环境,有助于创造新的概念和新的事物。第五,自主性。VR的自主性特征是指在生成的虚拟环境中物体通常是按照物理定律动作,比如
4、当用户向物体施加推力后,此时的物体便会发生前移、后退、翻倒或是从高处坠落到地面等情况。二、VR现代多媒体技术在音乐表演教学中的应用优势第一,突出学生主体地位。在传统的音乐表演教学中,教师一直处于主体地位,向学生讲授音乐知识和表演技巧,使得学生处于被动接受知识与技能灌输的学习地位,导致很多学生无法准确理解音乐作品内涵。而将VR现代多媒体技术应用到音乐表演教学中能够打破这一教学现状,在VR技术的支持下,能够创建开放性、多元化、立体化的学习场景,让学生沉浸在学习场景中学习音乐知识,开展音乐表演训练,从而激发学生学习的主观能动性,将课堂主体地位归还给学生。第二,创新音乐表演教学方式。传统的音乐表演教学
5、依托于现实课堂、实物乐器和特定教师进行一对多教学,在这种教学方式下,学生只能接受某一位教师的音乐理解和演奏训练方法,使得学生的音乐视野较为局限。而将VR现代多媒体技术应用到音乐表演教学中能够带来教学方式创新,满足学生多样化的学习需求。例如,教师可以利用VR设备让学生沉浸在歌剧院、维也纳金色大厅等多个虚拟场景中选择不同的虚拟教师授课,为学生提供丰富的学习资源。同时,教师还可以利用VR设备让学生体验现实环境中无法接触到的物理现象,包括声音震动、身体与乐器相互作用、音乐呈现画面等等,为学生提供生动、微观、细化的学习材料。第三,优化音乐表演教学内容。与其他学科教学相比,音乐表演教学具有一定的特殊性,教
6、师需要根据学生的学习状态和技能掌握程度调整教学内容,这对教师的观察能力和教学能力提出了更高的要求。在传统的音乐表演教学中,教师只能够根据自己对学生学习状态的主观判断安排教学内容,缺少对学生学习状态的科学监督。而将VR技术应用到音乐表演教学后,能够模拟学生表演动作,记录下声音数据,智能分析学生演唱或演奏表演中存在的问题,为教师优化制定教学方案提供客观可靠的数据支持。三、VR现代多媒体技术的音乐表演教学改革实践路径第一,演奏技巧训练改革。VR技术具备打破空间限制、模拟现实情境的特性,在音乐表现教学中,教师可以利用VR技术的这一特性开展音乐技能训练,借助VR技术动态仿真模拟各种音乐技能的施展过程,微
7、观剖析技能和技巧的要点,从而保证学生学习效果。与传统的音乐表演教学相比,运用VR技术可以提高技能训练、技巧训练的精确度,化解学生训练难点,提升训练的有效性。如,在钢琴手指机能训练中,拇指展肌训练是训练难点,为突破训练难点,教师可以利用VR技术建模,可视化呈现演奏中拇指展肌的运动方式,按照运动方式设计有效的训练方法;在模仿训练中,教师可以在VR中输入著名钢琴演奏家的现场视频,对演奏家的手指演奏动作运动轨迹、全身肌肉运动方式进行模拟,并指导学生模仿演奏家弹钢琴时的演奏动作,以提高钢琴弹奏训练的精准性;在演奏技巧训练中,教师可以输入不同演奏家在弹奏同一首乐曲时的演奏技巧数据,利用软件对比分析各项数据
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