五年级语文渗透法制教育渗透点教案呈现.doc
《五年级语文渗透法制教育渗透点教案呈现.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级语文渗透法制教育渗透点教案呈现.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、。双流小学学科渗透法制教育渗透点教案呈现班级五(1)授课教师熊亮学科语文时间10月9日节次第3节渗透点数2渗透法律知识1、中华人民共和国渔业法第三十七条。2、中华人民共和国野生动物保护法第三十一条渗透安排9、鲸渗透过程教学目标:1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯,培养学生对科学研究的兴趣。2、学习“抓住事物特点,将事物写具体”的方法,并领会“用具体数字”和“相比较”的方法去说明事物特点的好处。3、正确、流利地朗读课文。教学重、难点:1、了解鲸的种类和生活习性,学习作者抓住事物特点描写的写作方法。2、鲸的进化过程。教具准备: 课件教学过程:一、设问激趣,引入新课。师:你们知道它为什么叫“
2、鲸”而不叫“鲸鱼”呢?看上去明明是鱼,怎么又不叫鱼呢?你们想知道吗?这节课我们一起来解谜。创设情境,讲授新课。1、学习第一段(1)让学生看软件,问:你觉得它的体形怎样?从哪些地方可以看出?用笔画下来。引导学生说说作者用“举数字”和“相比较”的方法来说明鲸的大的好处。相机渗透中华人民共和国渔业法第三十七条。作者抓住鲸“非常大”这个特点,运用了举数字、做比较、举例子的方法来说明这个特点,具体清楚,给读者留下深刻印象。2、学习第二段(1)设问:大家看,鲸的身体十分像鱼,又在海洋里生活,那它为什么不叫“鲸鱼”呢?(2)学生默读第二段,思考上述问题。(3)指名生回答。(4)鲸是鱼类还是哺乳动物,它为什么
3、会在海洋里生活?告诉学生什么叫哺乳动物,并举例说明。(5)课件提示练习复述“鲸的进化过程”,再指名学生复述。3、学习第三段(1)指名读第三段。(2)说说鲸可以分几类,是根据什么来分的?4、学习第四段(1)自由读第四段,看看课文是从哪几方面来介绍鲸的生活习性的,并给段落分层。(2)学生回答。(从吃食、呼吸、睡觉、成长四个方面介绍了鲸的生活习性。)(3)齐读第四自然段,思考:须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同?引导学生体会两种鲸吃食的方法、过程。(4)前面课文提到,鲸不是鱼类,是哺乳动物,哪些习性可以说明?请认真看书找一找。(5)鲸睡觉时有什么特点?相机渗透中华人民共和国野生动物保护法第三十一条。轻声读
4、读课文,找出鲸睡觉最明显的特点,并画下来。检查时间检查人检查情况双流小学学科渗透法制教育渗透点教案呈现班级五(1)授课教师熊亮学科语文时间11月16日节次1渗透点数1渗透法律知识中华人民共和国防震减灾宪法第四十四条渗透安排17、地震中的父与子渗透过程教学目标:1、学会本课生字词,正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容。2、引导学生抓住重点词句,联系上下文体会含义深刻的句子,在读中感悟父爱的伟大和父子间的默契,受到爱的教育。3、学习作者抓住人物的外貌、语言和动作的描写表现父爱的表达方式。教学重、难点:领悟文章抓住人物的外貌、语言和动作等描写来表现父爱的表达方式。教学准备:制作多媒体教学课
5、件和搜集有关地震中感人肺腑的故事。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、情境导入,检查预习1、播放视频,感受地震。2、揭示课题,齐读课题。3、检查预习,了解学情。二、顺学而导,感受父爱(一)请潜心读书,勾画出最让你感动的句子并做批注。(二)学生汇报学习收获,教师相机点拨并指导朗读。句段一:他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废墟走去。1、学生谈读书体会。2、引导学生抓住“无论发生什么,我总会跟你在一起”在读中体会父亲感情的变化。句段二:他挖了8小时,12小时,24小
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 渗透 法制教育 教案 呈现
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。