小学四年级法制教育课教案.doc
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1、法制教育备课资料班 级: 四 年 级班主任: 胥 海 清 2014年秋季平昌县元沱小学 四 年级 1 班法制教育备课资料第 1 周 时间: 201 4 年 9 月 3 日 教师:胥海清一、 本周主题:新未成年人保护法解读二、教学内容:教学目标:1、借助此次宣传和讲解工作,使学生们对即将实施的新未成年人保护法有一个初步的了解;2、在初步了解的基础上,使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务;3、在学习新未成年人保护法的同时,使学生们懂得和理解党的惠民政策光耀人心,使未成年人健康成长,进一步促进社会稳定和家庭幸福。教学辅助用具:新未成年人保护法的宣传单。教学过程一、导入语:同学们,大家好!为了保护未
2、成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,2006年12月29日,第十届全国人大常务委员会对原未成年人保护法进行了修订,修订后的法律将于2007年06月01日起实施。今天我们就新未成年人保护法详细了解一下新未成年人保护法的内容和现实意义。分发新未成年人保护法宣传单。二、学习新修订未成年人保护法:1、大致讲解新未成年人保护法的概貌:a、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订公布,并于2007年06月01日起实施。b、新未成年人保护法共分七章:第一章总则;第二章家庭保
3、护;第三章学校保护;第四章社会保护;第五章司法保护;第六章法律责任;第七章附则。2、立法原则:为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,根据宪法,制定本法。3、修订未成年人保护法的意义。有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则,更好地维护未成年人的合法权益;有利于促进未成年人健康成长,保证党和国家事业后继有人;有利于构建社会主义和谐社会,促进社会稳定和家庭幸福。新修订未成年人保护法面前,人人平等。4、新修订未成年人保护法的七大亮点;a、既与国际公约接轨有体现国情;b、体现了政府为主保障
4、儿童权利的原则:c、更加关注未成年人的健康和安全;d、关注未成年人的成长环境;e、关注特殊困境中的未成年人的;f、强化了对未成年人的司法保护;g、明确了相关处罚措施。5、未成年人定义:世界各国对未成年人的标准有着不同的规定。联合国在拟订联合国少年司法最低限度标准规则时,曾对未成年人的概念进行过讨论,但最终未达成一致,只是规定:“未成年人,系指按照各国法律制度,对其违法行为可以以不同于成年人的方式进行处理的儿童或少年。”“未成年人人的年龄限度取决于各国本身的法律制度。”6、未成年人的权利:a、宪法及其他法律规定未成年人享有的权利;b、未成年人保护法规定未成年人享有的权利;、未成年人享有生存权、发
5、展权、受保护权、参与权等权利;、未成年人享有受教育权;、对未成年人特殊、优先保护;、未成年人平等的享有权利。三、小结:新修订的 未成年人保护法即将实施。当然,未成年人的保护工作需要由全社会来承担,同时,对未成年人的保护,不能过度保护,不能忽视教育,对未成年人的保护和教育要相互结合,相辅相成。对未成年人的教育不可能代替保护,但教育教育可能促进保护。在国家、社会、学校、家庭对未成年人进行教育的同时,也需要全社会给予其保护。当今世界,高科技发展日新月异,国家更是从“以人为本”的重要理念出发,修定出了如此一部贴近民心的新未成年人保护法。我们未成年人,只有以更高、更强、更远的眼光看待问题,积极努力的加倍
6、学习,珍惜每一分在学校的美好时光,才能以知识完备和武装自己,在未来的信息化社会中让我们的祖国引领时代,这样,我们的祖国才能走向欣欣向荣,我们的伟大祖国才能走向繁荣昌盛。平昌县元沱小学 四 年级 1 班法制教育备课资料第 4 周 时间: 201 4 年 9 月 26 日 教师:胥海清一、本周主题:法制教育教案-让意外伤害远离我们二、教学内容:教学目的1、培养学生基本法律意识,帮助学生树立守法观念和法律信仰。2、增强学生的法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理,知道如何用法律的武器来保护自己。教学准备1、用幻灯片打出标题。2、将教室座位布置成矩形,让学生面对面地交流,有利于学生尽情地发表自己的感想。教
7、学过程一、案例引出:主持人宣读案例:事情发生在某小区的住宅楼,这天正是星期日,三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏,甲失手将乙推出窗外,重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青,血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来,乙被市医院急救车救走。二、学生讨论:(用幻灯片打出问题1:甲失手打伤乙,算不算违法?)学生:我认为甲是不小心把乙碰下去的,不是故意的,所以不能算是违法;学生:不对,如果说甲不违法的话,那乙的受伤岂不是没有人负责了吗?学生:我也认为不应该因为不是故意的,就不违法,那这样的话,打伤了人,只要说不是故意的,不都可以逃脱法律了吗?学生:我觉得虽说甲不是故意推乙下去的,但他的行为已经造成了对乙的
8、严重伤害,所以他是违法行为。学生:我想这是一个非常严肃的法律问题,从法律的角度而言,伤害了他人的合法的人身权利,并且达到了法律所规定的程度,就会构成违法,不管你是有意还是无意。老师:有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑,你打我一下,我打你一下,没什么伤害,不是违法,但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上,把眼睛打坏了,达到伤残的程度,那他就是违法了,就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤,显然违法了。主持人:乙经医院的全力抢救,虽然脱离了危险,但仍被医疗鉴定部门确定为重伤,我再请问同学们:(用幻灯片打出问题2:甲违反了什么法?)学生:他
9、犯了伤害罪。学生:他的行为造成了乙的严重受伤,所以他侵犯了乙的人身权利。老师:同学们说得很对。其实在法律上,违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型,他们的区分有明确的法律条文,但有一点是肯定的,那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害,他的行为已构成了严重违法,也就是俗称的犯罪。甲违反了刑法第四章侵犯公民人身权利罪。主持人:接着幻灯片打出第3个问题:你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚?学生根据自己对案件的理解和情感的投入,各抒已见,有说罚款的,有说判刑的。老师:同学们,你们可知道,确定一个人有没有犯罪,犯了什么罪,以及应该受到怎样的制
10、裁,不是凭感情用事,也不是一个人说了算的,在法律上,都有明确的条文作为依据。根据刑法第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条:过失伤害他人致人重伤,处三年以下有期徒刑或拘役。主持人:幻灯片打出第4个问题:从这个案例中,你能够获得哪些启示?学生:我学到了很多法律知识,知道违法和犯罪的区别。学生:我知道一个人做错了事,即使是无意的,只要对别人造成了伤害,就是违法的,所以我以后要处事要慎重,不能做出伤害别人的事,因为伤害了别人,其实也是伤害了自己。学生:我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑,尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方,因为一不注意,就会有意外发生,我们不能让这个意外毁了我
11、们的一生。三、案例分析:主持人:我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例:出示资料:6月17日下午3:00,连江县东岱镇某小学六年级(1)班,孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目四、总结1、这节课你有什么收获?2、你在今后遇到这种情况你会怎么做?平昌县元沱小学 四 年级 1 班法制教育备课资料第 7 周 时间: 201 4 年 10 月 15 日 教师:胥海清一、本周主题:学会依法保护自己机智勇敢的于杰二、教学内容:教学目标:为了未成年人的健康成长,家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利,要保护自己的生命权,生命只有一次,
12、保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争,达到保护自己的目的。重点难点:1、要让学生认识到生命的重要性。2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题,避免自己身陷险地或脱离险地。教学方法:事例引入,激发兴趣。抓住重点环节,深入领悟。问题讨论,拓展思路。教学过程:一 导入: 1、说起维权大家的话题一定很多,那你们知道自己有什么权力吗?(使学生了解未成年人的合法权利)2、你们还有生命的权利,有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。(大屏幕显示事例内容)二 分析理解 (一)提出问题 ,说说自己的理解1.看了这个事例,你们能
13、说说于杰是怎样脱离虎口的?2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么?(二)结合实际。说说身边的故事。 根据书、保,收听广播,上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事,讲给同学们听。(三)讨论(大屏幕出示讨论内容)遇到下面的情况你该怎样办?(可选择23个感兴趣的话题说说自己的做法)平昌县元沱小学 四 年级 1 班法制教育备课资料第 9 周 时间: 201 4 年 10 月 23 日 教师:胥海清一、本周主题:遵守公共秩序二、教学内容:教学目标:认知:1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。行为:l、在校外自觉遵守公共秩序。2、见到同学有不遵守公共秩
14、序的行为能批评、劝阻。教学重点: 1、公共秩序是公共场所的纪律,我们应当知道有关公共场所的公共秩序。 2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。 3、在公共场所自己要遵守公共秩序,看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。教学准备:1、了解学生中遵守公共秩序的情况。2、收集与遵守公共秩序有关的资料。教学过程:一、 谈话,引入新课 1、你在哪些公共场所见过这样的标语?(出示:请安静、请依次排队、请勿吸烟) 2、当你看到这些标语时你是怎样做的?师:我们是小学生,必须遵纪守法,我们该怎样从遵守公共秩序做起呢?请大家一起来学习遵守公共秩序一课。(板书课题)二、学文、明理、导行1、生跟
15、着录音熟悉课文内容(放录音)思考:我们为什么要遵守公共秩序?2、师讲解告诉学生:公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。3、出示(双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演) 教师提问、学生讨论:从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序? (排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳)剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的?说明他们怎么样?他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处?(启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈)师小结:遵守
16、公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅,服务者满意,公共场所井然有序,展示我们自己的文明程度。 但是有些学校个别同学就不是这样。4、出示图:(图画内容:小明等几位同学在一个车站停车场里打闹,小刚劝他别这样做,他不听,正在这时,一辆客车从车站开出,另一辆正要进站,小明他们不让道,在两辆客车间追打,司机来了个急刹车,才避免了重大事故的发生。)问:几个小学生干了一件什么事?他们扰乱了哪里的秩序,结果怎样?哪位同学的行为是好的?他做了什么事?师小结:不遵守公共秩序害处大板书:公共场所需要有良好的公共秩序,是人们正常学习、生活、工作的保证。三、深化认识下面这些说法正确吗?请用事例说明理由。1、有的同学
17、说:“如果不要公共秩序;大家随随便便,自由自在,想干什么就干什么,不是更好吗?2、一个人不遵守公共秩序没有关系。师小结:遵守公共秩序是必要的,每个人都必须自觉遵守,秩序是自由的第一条件。 四、行为指导 1、你到过哪些公共场所?你知道这些公共场所的秩序吗? 2、议议、做做:同学们常去公共场所,请你照例子用有关的规则提醒大家,明确有关公共场所应遵守的公共秩序。 a上车时;b到影剧院;c到游乐场;d在商店五、深入导行生分组讨论:遇到下列情况你该怎么办,为什么要这样做? 1、同学们在图书室里排队借书,你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。2、你班某同学,在商场里乱扔果皮、纸屑,服务员批评他,他和服务员大
18、闹,你上前劝阻,可这位同学不听。 师再问:当你见到不守公共秩序的行为该怎样办?(启发学生答出:要阻止、批评等)六、课堂总结 师:通过今天对遵守公共秩序这一课的学习,我们懂得了什么? 在生回答的基础上师进一步谈话:生活中有许多看起来是微不足道的事情,实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分,如果一个社会的公共秩序受到了破坏,这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响,社会风气就会颓败,反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法,拥有一个良好的公共秩序,那么社会就会有条有理,井然有序,因此建立一个良好的社会公共秩序,是我们大家的迫切希望,希望同学们从我做起,从现
19、在做起,认真遵守公共秩序吧!附:板书设计遵守公 公共场所需要有良好的工作秩序,是人们正常学习、 生活、工作的保障共秩序 个人行为影响公共秩序,遵守公共秩序从我做起。平昌县元沱小学 四 年级 1 班法制教育备课资料第 12 周 时间: 201 4 年 11 月 6 日 教师:胥海清一、本周主题:玲玲能住在生母家吗?二、教学内容:教学目标:1、让学生明白收养法2、懂得用法律手来保护自己。教学难点:应用法律保护自己教学过程: 一、创设情境,举例导入玲玲从小就被杨老汉收养。前不久,玲玲去看望亲生父母,生母见玲玲又懂事又会干活儿,十分喜欢,就让玲玲留在身边,不让她回杨老汉家。杨老汉几次催促都遭到拒绝。
20、请问:杨老汉能将玲玲领回去吗?为了保护合法的收养关系,维护收养关系当事人的权利,我国于1991年12月公布了收养法。收养法第22条规定:“自收养关系成立之日起,养父母与养子女间的权利义务关系,适用法律关于父母子女关系的规定;养子女与养父母的近亲属间的权利义务关系,适用于法律关于子女与父母的近亲属关系规定。养子女与生父母及其他近亲属间的权利义务关系,因收养关系的成立而消除。”杨老汉收养了玲玲,并对她尽了抚养和教育义务,已经形成了养父母与养子女的关系,这种关系不能随随便便就被解除。因此,玲玲的生母阻挠杨老汉领回养女是违法的。如果她继续坚持自己的错误,杨老汉可以到人民法院起诉,请人民法院依法保护这一
21、收养关系。法律规定,收养关系建立后,任何一方都不得自行解除。如果收养关系的一方或双方希望解除收养关系,应该协商解决或诉请人民法院解决。二、总结全文,分组讨论平昌县元沱小学 四 年级 1 班法制教育备课资料第 15 周 时间: 201 4 年 11 月 28 日 教师:胥海清一、本周主题:最常用的报警、报案、急救电话的正确使用方法二、教学内容:教学目标:1、让学生知道常用的报警、报案和急救电话和方法 2、懂得自己保护自己。教学难点:应用法律保护自己教学过程: 一、创设情境,举例导入在日常生活中,我们经常能遇到一些紧急情况,因此做为监护人不但应当熟练掌握110、119、120、122这几个最常用的
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