网球发球教案.doc

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网球发球教案
任课老师：
第 周第 课次
课的类型

水平

年级

教学内容
网球发球的基本动作。2、正反手脚步移动辅助练习
教学目的
1、认知目标：学生基本了解网球发球的步骤和基本动作，培养良好的个人素养。
2、技能目标：让学生能初步掌握发球的基本动作。
3、情感目标：激发和培养学生对网球运动的兴趣，从而能够继续参加锻炼。
部分
教学内容
时间
组织形式
教师主导
学生主体
次数
阶段目标

准

备

部

分

准

备

部

分

一、 体育委员整队、报数，检查出勤及学生着装情况。
二、 师生问好，宣布本次课的学习内容和要求。
三、处理见习学生。

四、准备活动：

1、绕网球场慢跑两圈。

2、专项伸展运动
1.颈部运动
2.绕肩运动
3.绕肘运动
4.转体运动
5.正弓步压腿
6.转膝关节
7.转踝关节、8.手腕关节
9.拉伸大腿.前侧肌群
10.拉伸小腿后侧肌群
12.深蹲、跳起运动

5

分

钟

组 织：

要求：快、齐、静，精神面貌好。

组 织：

要点：以匀速度慢跑，使身体达到热身
目的，最好能够使身体微微冒汗。

组织队形：

教 法：
由教师喊口令并带领学生一起做伸展运动。

1．指定集合地点

2．听取体育委员汇报出席人数

3．师生问好宣布本课内容及要求，检查服饰、安排见习生

4．监督学生做准备活动

1．在指定地点集合

2．向教师问好

3．配合老师做准备活动

1

2

1

快、齐、静

热身，使其进入运动状态。

充分伸展身体各个关节，防止运动过程的受伤。

基

本

部

分

一、学习发球
1、学习握拍（大陆式）

2 、学习抛球后摆拉拍
动作要领：手臂伸直由体前自下而上垂直

3、“搔背”挥拍练习。
动作要领：做好搔背姿势后，抛球同时重心前移，挥拍击球，力量适中。

二、学生练习

三、教师集体纠错

学生发三球练习（发球距离由近到远）

五、分组进行发球比赛

20分钟

组织：

要 求：
1 用大陆式握拍。

2 抛球时，手指不可用力，球是从手中“释放”出去的感觉。

3 “搔背”挥拍理想时多体会重心前移挥拍的感觉。
将球抛送到合适的高度。

组织：

要求：引拍抛球击球动作的衔接和连贯，放松

1、示范发球的动作（一个标准发球动作，一个慢动作）。

2、做分解动作，让学生同步练习。

3、语言提示、亲自下去指导。

4、学生练习打树叶练习

讲解练习方法，安排学生练习：确定分组，靠近球网的一组可发球，没有发球网的组在后面做跟着徒手动作。
仔细观察学生的动作，为集体纠错做准备。
针对学生练习过程中常见的错误，运用场地和现有器材进行错误动作纠正。

听清老师的要求，按老师的要求进行练习。
相互提示，改进动作。
按要求认真练习
1、认真听老师讲解练习方法

及时找出自己在动作上存在的问题
运用老师教的方法进行自我纠正，
按要求认真练习

1
|
|
3

2

体会发球动作中，准备、抛球引拍、击球、随挥动作的衔接和连贯。

学会用网球的各种器具纠正错误动作。

结

束

部

分

一、放松活动

二、小结

三、宣布下课归还器材

5分钟

组织：

要求：精神放松，按老师要求做。
1、学生配合做放松操，让学生同步
模仿练习。

1、集合整队。

提示教学目标：让学生自我评价。
告知学生下节课的教学内容为[正手击球]。

1、整理器具集合

2、对照教学目标进行自我评
价

3、将垃圾带出场地

1

从理性上让学生对本课内容有进一步的认识。激发学生对下节课的期待心理。
教学效果预计指标

课
后
总
结

动作
教学
效果
预计

培养学生良好的竞争意识，积极向上吃苦耐劳的优良品质；培养他们敢于展现自我，永远对自己都有信心。
练习密度
50％—65％
器材

网球发球技术说课稿
尊敬的各位评委老师 下午好！
我今天说课的题目是网球发球技术 》
一、本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。
二、教材分析：本次课的教材主要内容是《 网球发球技术 》选自初中《网球》七—九年全一册教材内容。（教材特点）  它既能发展学生的 运动 能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。
三、学情分析  本课教学对象是农村初中三年级学生，他们的年龄为15岁谁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本科表消除较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。改版学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。
根据上面的分析，特制定如下教学目标
1、 认知目标：学生基本了解网球发球的步骤和基本动作，培养良好的个人素养。
2、技能目标：让学生能初步掌握发球的基本动作。
3、情感目标：激发和培养学生对网球运动的兴趣，从而能够继续参加锻炼。
 本次课的重点：引拍击球的动作衔接                  难点：掌握抛球稳定，抓住击球时机最高点击球
四、教法学法的运用
教法：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。
2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。
3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。
学法：采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。
2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。
3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。
学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
五、教学过程：根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分
（一）开始部分分为来两个内容：安排时间12分。一是常规内容。二是准备部分，包括热身操和游戏。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，把网球活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。
（二）基本部分：安排时间30分，第一个内容是学生探究阶段，时间安排14分。为了学生自主解决这节课内容的重难点，使学生带着问题去观察、学习。学生回答教师提出的问题。
第二个内容是学习《网球发球技术》时间安排16分
教师完整动作示范，精炼讲解动作要领
师生分析、互评、归纳总结动作要领
指导纠正动作
（三）最后结束部分配用轻音乐进行放松，时间安排5分。组织：学生站成四列横队。教师提示放松部位，颈、肩、腰、臂等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，进行美的教育同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。
六、预计效果：学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为15—160次/分，平均心率达120—130次/分。课堂效果较好。
七、器材：网球60个、拍子20

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