各年级德育目标及德育内容.doc

卞庄二中各年级德育目标及德育内容（2010年3月修订）七年级 德育工作重点：做好小学、中学德育工作的衔接，进行行为规范教育，学习和学会遵守中小学生守则和中学生日常行为规范，初步建立良好班集体，形成良好的学风与班风，进行爱校教育、爱家教育、“五爱”教育和遵守社会公共道德教育，进行中华民族传统美德和革命传统教育，进行初步的民主与法制观念的教育，注意起始年段学生良好行为习惯的养成。一、德育目标思想品德目标具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质，具有民族自尊心、自信心和自豪感；初步树立“为中华崛起而读书”的学习目的；学习并继承中华民族的传统美德和革命传统；了解我镇改革开放的成就以及树立改革开放政策的正确性的认识；相信科学，拒绝迷信。道德行为目标培养自觉遵守社会公德的意识；培养遵守中小学生守则和中学生日常行为规范的自觉意识；初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈、尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念；勤俭节约，尊重劳动，爱惜劳动成果；初步懂得责任和义务的内涵；个性心理品质和能力目标认识并初步形成良好的个性心理品质（活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新）；初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力；培养与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质；初步具有承受学习与生活上的挫折和压力的心理准备；初步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。二、德育内容思想品德方面加强和巩固“五爱”教育；正确的学习目的教育；热爱和关心班集体的教育；关心父母、关心他人，助人为乐内容的教育；中华民族悠久历史、灿烂文化和传统美德以及革命传统教育。道德行为方面校规校纪教育，自觉遵守中小学生守则和中学生日常行为规范教育；爱护花草树木、爱护校园的一草一木、爱护公物教育；安全意识教育；良好的文明礼貌规范教育；敬老爱幼，遵守社会公共道德和公共秩序教育；热爱劳动，爱惜劳动成果教育。个性心理品质和能力方面进行活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新个性心理品质的培养；正确认识心理咨询，了解心理学中有关对元认知的认识和自我控制能力的培养的内容；与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质的培养；自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养与教育；辨别是非、善恶、美丑的能力的培养与教育。 实施途径 入学前德育工作实施要点政教处、年段工作根据中学德育大纲和上级主管部门当年的德育工作具体要求和指示，根据学生和社会具体情况制订德育工作计划，做相应的安排；做好新生入学的迎接准备和教育工作，进行为期一周新生入学适应训练； 介绍校情校况和校史，带领学生参观校园；调查和了解学生入学前的情况；组织班主任进行学习培训。班主任工作研读新生入学档案，进行家访，走访学生原来所在学校了解学生情况，初步建立班集体；组织学生学习中小学生守则和中学生日常行为规范；组织班干部召开班干部培训会议，组织班干部一起布置和美化教室；共青团、少先队、学生会迎新会；物色新一届少先队、学生会干部人选。 第一学期德育工作实施要点 政教处、年段工作开展常规工作的考核、评比与检查；教师节活动的指导与检查学生行为规范遵守情况的督促、检查；先进个人与集体的评比与表彰体育节、校运会；元旦“文艺汇演”；7、主题班会检查评比；8班主任德育工作经验、论文交流；9发寒假“给家长的一封信”（安全教育等）；10成立家长委员会和家长学校；11班主任工作考核。班主任工作发现和培养班干部苗子，初步成立班委会，进行班干部辅导培训，实行班干部例会制度，值日班长制度，健全班级管理；主题班会（有关中小学生守则和中学生日常行为规范学习教育、关心集体教育、关心他人教育、传统教育等）；提出具体的班风、学风目标要求；开展“集体以我为荣”活动；半期考小结与表彰，召开家长会，汇报和交流学生学习情况；学习方法指导；文明礼仪、日常行为规范检查与督促；组织学生积极参加体育节、校运会的训练与比赛。确定班委人选；学期工作总结表彰；寒假安排。共青团、少先队学生会、共青团委派少先队辅导员，建立少先队大队、中队；组织参加少先队“雏鹰行动”；成立少先队礼仪督导队；配合搞好体育节、运动会、元旦文艺汇演；组织少先队员参加“少年团校”学习。思想政治课第二学期德育工作实施要点 政教处、年段工作利用“35”“向雷锋同志学习”题词发表纪念日，对学生进行全心全意“为人民服务”的高尚道德情操的教育，组织学生观看雷锋及离开雷锋的日子录像，并组织好学生开展“学雷锋，做好事”活动；“慰问母亲”活动（38）；“植绿护绿”行动（312）；以互帮互助互学为内容的“手拉手前进”系列主题活动；清明祭扫烈士墓活动；“红五月校园文化艺术节”活动；评选先进班级；评选德育工作先进个人；德育论文交流；安排和组织学生暑假生活，参加夏令营、社会实践，强调各项安全要求；班主任考核。班主任工作进行学习状态与心态调整动员，重申和强调强调校规校纪、文明礼仪规范、卫生习惯等各项常规，选举班干部；按政教处的统一部署开展活动；开展学习经验交流；主题班会：“为中华之崛起而读书”；召开学生家长会，进行家校双向交流；期末学生自我鉴定，小组评议，班主任写鉴定；评选三好生、优秀学生干部；班风工作总结；暑假社会实践组织与安排；暑期安全教育。共青团、少先队、学生会继续组织少先队员进行“少年团校”学习与培训；组织好一年一度的桂平市“万人献爱心”活动；少先队组织“校园小歌手大赛”，书法、美术创作比赛；庆祝“六一”；评选优秀少先队员，优秀中队，进行表彰。思想政治课 八年级 德育工作重点：巩固初一年德育成果，根据初二学生的生理心理特点，开展青春期心理教育与引导，平稳地向青春期过度，实现生理和心理的健康转化，努力缩小差距，减少两极分化；巩固对学生进行“五爱”教育的成果，进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育。 一、德育目标思想品德目标进一步培养“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质和民族自尊心、自信心和自豪感；具有初步的法制观念和法律意识，知法、守法；树立爱校、爱家乡、的思想感情，树立为壮乡的繁荣、中华的振兴而刻苦学习的情感；相信科学，拒绝迷信和陈规陋习，初步具有科教兴国意识；政治上积极要求上进，有要求加入团组织的意识。道德行为目标养成自觉的遵守社会公德的意识与行为习惯，继续养成文明的行为规范意识；具有自觉遵守中小学生守则和中学生日常行为规范的意识；关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣，能正确处理人际关系中的较为复杂的问题；珍惜时间和学习机会，努力学习，有正确的学习态度和较为科学的学习方法；积极参与公益事业，做到心中有他人，学会养成先人后己的好品质。个性心理品质和能力目标养成与巩固良好的个性心理品质；能够较正确地看待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力；能够正确处理交友与学习的关系；对异性交往有较为正确的态度；进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。二、德育内容思想品德方面继续加强“五爱”教育；正确的学习态度教育；知法、懂法、守法观念与意识的教育；树立远大理想的教育，为人民服务思想的教育；社会发展基本规律的学习与基本国情教育。道德行为方面针对存在的问题，进一步进行遵守中小学生守则和中学生日常行为规范的教育；从“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，到尊重，关心，爱护，帮助他人的教育；保护环境意识与参与环保行动的教育；具有良好的文明行为规范的教育；能较好地遵守社会公共道德和公共秩序教育；爱惜粮食的习惯养成教育；对劳动人民的思想感情的培养教育；艰苦奋斗传统教育。个性心理品质和能力方面青春期心理健康教育；关心心理成长历程，自觉塑造良好个性心理品质的教育；进一步了解“元认知”，并把它运用到塑造良好个性心理品质的自我监控和自我教育中；在自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养中，正确理解父母亲的关爱，消除家庭教育中的逆反心理；为人正直，诚实谦虚，发奋进取，戒骄戒躁，意志坚定等优良品质的养成教育。 九年级德育工作重点：巩固前两年的德育成果，根据初三学生的生理心理特点，以及面临的毕业、升学、就业压力进行教育与引导，开展知法、懂法、守法和建设有中国特色的社会主义理论为主的教育，进一步进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育，培养合格的初中毕业生。 一、德育目标思想品德目标了解我国基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识；热爱中国共产党，了解党的基本路线和方针政策； 具有进一步的法律意识和法制观念，懂法、守法； 由爱校、爱家乡、的思想感情出发，进而树立主人翁意识和民族责任心、自豪感，立志“报效祖国”；积极要求上进，争取加入团组织，做一名合格的共青团员的意识。道德行为目标继续培养与巩固自觉遵守社会公德与行为习惯的意识，培养文明的行为规范，“做一个社会的人”；能自觉遵守中小学生守则和中学生日常行为规范；心中有他人和集体，必要时能正确处理自我、他人与集体三者的关系；有正确的学习态度、学习方法，努力学习，立志成材；有自觉的较正确的人生观和世界观。个性心理品质和能力目标进一步养成与巩固健康、良好的个性心理品质；初步具有较稳定健康的包括兴趣、爱好、意志、情趣等在内的内在性格；基本形成较稳定的健康的人际交往关系圈子，正确处理同异性之间的交往和友谊；初步具有用正确的观点、思想、方法观察和处理问题的能力；二、德育内容思想品德方面我国的基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识的教育；党史和党的基本路线、方针政策的教育； 法律意识和法制观念，知法、懂法、守法、用法教育； 国情、家乡情、校情和发展前景与爱校、爱家乡、爱国的教育；共青团的性质、宗旨、任务与青年进步成长的关系为主要内容的团的知识教育。道德行为方面进一步进行遵守中学生守则和中学生日常行为规范的教育；“五爱”与“五心”教育；社会主义职业道德规范教育；中华民族传统美德、革命传统的再教育；谦虚、诚实，诚恳待人的良好道德品质的教育。个性心理品质和能力方面青春期心理卫生教育；良好的个性心理品质的教育；初三的正确学习复习方法与良好的学习习惯的指导与教育；进一步进行良好的品质养成的教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育；正确判断是非能力的培养与教育。毕业教育“我为人人，人人为我”的思想教育；“为人民服务”的思想教育；爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国的思想教育和亲情、友情教育；“做合格的初中毕业生”教育；“一颗红心，多种准备”思想教育。2009年3月