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北师大版小学四年级语文下册教学总结.doc
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1、北师大版小学四年级语文下册教学总结回顾本期语文教学工作,有得有失 ,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好,取其精华、弃其不足,总结过去是为了更好的服务于将来,为了自己的语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学心得体会总结如下:一、主要做法:(一)实施新的教法,提高教学的实效性。第一、在识字教学中,讲究方法,提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点,教学中我坚持多认少写的原则,充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素,教给儿童识字方法,鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字,做到四个有机结合:一是尽量联系具体
2、的语言环境,把字的音、形、义有机结合起来,力求识用结合;二是充分给儿童创设生动活泼的画面,并引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,还要做到姿势正确,把字写好,把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作,防止回生,把新授与复习结合起来。第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。每接触一个新单元或新课文,都诱导学生围绕单元主题或课题结合预习收获谈自
3、己想说的话,学习结束后,又让他们发表关于体会和感受的演讲。临近期末,绝大多数学生的口头表达能力有了较大的提高。第三、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。北师大版教材以“主题”形式编排,每个单元,从课文到语文天地,乃至语文天地中的阅读短文、畅所欲言、初显身手、笔下生花,都是围绕本单元的主题合理安排的。因此,教学中一定要具有整体教学思路,做到前后贯通,整体优化。在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。避免“单打独斗,各自为政,临阵磨枪”的现象出现。第四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变,提倡儿童自主、
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