如何与孩子进行良好的亲子沟通.ppt

如何与孩子进行良好的亲子沟通.一、亲子沟通的含义、内容一、亲子沟通的含义、内容二、亲子沟通的主要影响因素二、亲子沟通的主要影响因素三、亲子沟通的主要障碍及其成因三、亲子沟通的主要障碍及其成因四、进行有效的亲子沟通，形成和四、进行有效的亲子沟通，形成和 谐的亲子关系谐的亲子关系五、如何避免青春期亲子冲突五、如何避免青春期亲子冲突.一、亲子沟通的含义、内容一、亲子沟通的含义、内容（一）亲子沟通的含义（一）亲子沟通的含义 亲子：父母与子女.沟通沟通：将一个人的意思、观念、行为传递给他人的过程。.亲子沟通：是指发生在父母与子女之间能知觉到的所有沟通行为。.这些沟通行为交互传递了父母与子女间的认知、态度、情感与行为等层面的所有讯息，并将亲子之间连接在一起。.亲子沟通是发展、维系亲子和谐与家庭幸福的重要因素;亲子沟通质量直接影响亲子关系;亲子沟通是一种没有过多、过高社会期许的沟通行为。.（二）亲子沟通的内容（二）亲子沟通的内容 亲子沟通的状况主要涉及以下方面：1、亲子沟通的话题 .亲子沟通的话题有很多，主要有学习、行为问题、异性交往、职业与教育、消费观念等。.2、亲子沟通的频率 子女在幼年时期与父母的沟通频率相对于青春时期的频率要高，子女进入青春期后，与父母沟通的频率明显降低。.3、亲子沟通的主动性 它是指在亲子沟通中谁是沟通的发起者。家庭中的女性成员比男性成员在沟通中更积极。.4、亲子沟通的满意度 它是指父母和子女对于亲子沟通的满意程度。.亲子沟通中的代际差异：对于同一次沟通，父母和子女对此次的满意程度并不一致，子女对亲子沟通的满意度普遍低于父母对亲子沟通的满意度。.二、亲子沟通的主要影响因素二、亲子沟通的主要影响因素（一）子女的个性特征、性别、年龄 您对孩子的个性特点知多少？.1、个性特征2、性别3、年龄.（二）家庭特征 1、家庭结构正常 单亲 组合 .2、家庭环境 一般从两个维度把家庭分为两种类型：.温暖支持型；敌意强制型。.3、家庭教育类型（1）娇纵型 （2）强制型（3）脱离实际型 （4）急功近利型（5）失控型 （6）科学型.（三）沟通对象 主要是指父亲和母亲另外：文化背景、亲子之间的知觉差异 .一个高中生的心声一个高中生的心声“我感觉我的爸爸妈妈要求太高了，无论我怎么样努力都达不到他们的要求，他们总是挑剔我、批评我、训斥我、讽刺我、打击我，还说这都是对我的爱，如果他们的爱是这种方式的话，我宁愿不要这种爱。”.亲子关系不和谐对孩子的影响孩子内心会缺乏安全感学习成绩会很差.三、亲子沟通的主要障碍及其成因三、亲子沟通的主要障碍及其成因（一）亲子沟通的主要障碍是：亲子沟通困难.集中表现：亲子交流的困惑情绪的处理 学习的困惑 如何面对.（二）亲子沟通障碍形成的主要原因1、亲子沟通的方法不当 常见的影响亲子沟通的父母所扮演的传统角色有：（1）指挥官角色 当面对孩子有负向情绪困扰时，可能在行为和交谈中采用了命令的语气来企图消除孩子负向的情绪。.（2）道德家的角色 有些父母对于困扰或沮丧中的孩子采取说教的方式，表现出一副道德家的脸色（3）万能者的角色 这一类型的父母会表现出一副无所不能、无所不知的态度，喜欢替别人解决问题（4）法官的角色 当父母表现出仲裁是非的法官角色时，通常会评价孩子的行为，会对孩子的情绪做一个批判。.（5）批评者的角色 这一类型的父母通常会利用嘲笑、讽刺、开玩笑等方式来表达，对孩子的自尊易造成莫大的伤害。（6）安慰者的角色 这类父母认为对困扰或受创伤的孩子轻拍肩膀，对孩子是保证或是给孩子一杯热腾腾的鸡汤就可以解除孩子的困扰，达到安慰孩子的目的（7）心理学家的角色 在交谈中，父母会反复地指出问题的来源都是孩子自己造成的，反而无形中增加了孩子的压力。.2、造成亲子沟通不畅的另一个重要原因，就是家长缺乏现代家庭教育新理念，沟通模式陈旧，导致亲子之间沟而不通。.父母的沟通方式对孩子的影响能给孩子安全感、滋润孩子的心理能让孩子亲自感受并学习沟通的技巧影响亲子关系影响孩子的人格。.积极倾听积极倾听 沟通除了说、讲、谈之外，“听”才是最重要的一个环节。倾听别人的话是表示尊重他，相信他所说的内容是有价值的、是值得注意的，可以让别人觉得有价值、受尊重，于是彼此的关系就在无形中建立了。四、进行有效的亲子沟通，形成和谐的亲子关系.当孩子有问题时，他是在表达一种情绪，这时候，我们做父母的需要对他的情绪给予回应。积极倾听是要听懂孩子的情绪，并积极回应孩子的情绪。.倾听，最好的帮助倾听，最好的帮助 积极倾听是在理解，接纳，同理孩子的情绪，情绪是一种能量，当孩子的这种能量被理解接纳的时候，他就会产生一种力量感、安全感。最好的帮助方式是：不帮助！把解决问题的责任留给孩子，让他去寻找解决问题的方法，让他去在解决问题的过程中发展自己的能力。.积极倾听不仅是一种技巧，更是一种修养，是一种境界，这需要我们在与孩子的沟通中去修炼和提升。.成功的沟通技巧能够达到以下的效果：(1)孩子更听家长的话。(2)家长更能引导孩子做出良好的行为。(3)家长、孩子之间的感情更为融洽。(4)因此孩子能更好地成长。.五、如何避免青春期亲子冲突五、如何避免青春期亲子冲突.青春期的孩子生理和心理变化都很明显，如果父母无青春期的孩子生理和心理变化都很明显，如果父母无视这种变化，不及时调整教育方法，亲子关系很容易视这种变化，不及时调整教育方法，亲子关系很容易变得紧张变得紧张随随着着孩孩子子的的长长大大，不不少少家家长长会会出出现现不不同同程程度度的的焦焦虑虑，感感觉觉孩孩子子与与自自己己的的距距离离越越来来越越远远。尤尤其其当当孩孩子子进进入入青青春春期期，亲亲子子之之间间的的关关系系很很容容易易变变得得紧紧张张，甚甚至至无无话话可可说。说。青春期的孩子，部分是孩子，部分是成人，身体青春期的孩子，部分是孩子，部分是成人，身体和心理变化明显。这一时期的亲子冲突，根源主要在和心理变化明显。这一时期的亲子冲突，根源主要在于父母。不少家长并未随着孩子的长大给予他们应有于父母。不少家长并未随着孩子的长大给予他们应有的尊重。心理专家认为，只要语言、行动得当，亲子的尊重。心理专家认为，只要语言、行动得当，亲子间保持良好的沟通，青春期亲子冲突完全可以避免。间保持良好的沟通，青春期亲子冲突完全可以避免。.孩子出现孩子出现“叛逆叛逆”时时 场景一：场景一：上初三的儿子染起了黄头发。上初三的儿子染起了黄头发。父父母母：“谁谁允允许许你你染染头头发发的的？像像个个小小流流氓氓，明明天天不不染回来就不许进家门！染回来就不许进家门！”儿子：儿子：“我就是喜欢，为什么要听你们的？我就是喜欢，为什么要听你们的？”.个案分析：个案分析：家家长长一一看看到到孩孩子子出出现现与与以以入入不不同同的的举举动动，就就认认为为这这是是青青春春期期的的逆逆反反行行为为，担担心心自自己己的的让让步步意意味味着着孩孩子子越轨，更不能盲目压制。越轨，更不能盲目压制。青青春春期期的的孩孩子子，常常常常会会产产生生逆逆反反心心理理。在在孩孩子子有有逆逆反反苗苗头头的的时时候候，家家长长首首先先要要反反思思，也也许许是是自自己己正正在在挑挑起起这这种种情情绪绪，或或者者孩孩子子对对自自己己的的什什么么地地方方有有意意见见，然然后后有有针针对对性性地地找找办办法法解解决决。因因为为孩孩子子最最厌厌恶恶的就是父母对自己管理太多、干涉太多。的就是父母对自己管理太多、干涉太多。.建议建议：如如果果女女儿儿只只是是尝尝试试用用妈妈妈妈的的化化妆妆品品，或或者者儿儿子子换换一一种种新新潮的发型，您完全可以把这种现象当作普通的爱美之心。潮的发型，您完全可以把这种现象当作普通的爱美之心。为为了了不不让让孩孩子子出出现现逆逆反反情情绪绪，您您需需要要从从小小就就和和孩孩子子建建立立良良好好的的亲亲子子关关系系，积积极极和和孩孩子子进进行行沟沟通通。在在和和孩孩子子沟沟通通时时，最最好好以以朋朋友友的的方方式式，将将孩孩子子当当作作一一个个独独立立的的个个体体尊重。尊重。如如果果孩孩子子事事事事和和您您作作对对，拒拒绝绝接接受受您您的的任任何何意意见见，就就需需要要第第三三方方的的介介入入，让让孩孩子子信信任任的的长长辈辈也也他他好好好好沟沟通通；或者寻求心理医生的帮助，进行家庭干预或家庭治疗。或者寻求心理医生的帮助，进行家庭干预或家庭治疗。您不能：您不能：拿出家长权威，居高临下地强迫孩子接受自己的意见。拿出家长权威，居高临下地强迫孩子接受自己的意见。.孩子追逐名牌时孩子追逐名牌时 场景二：场景二：孩孩子子：“我我要要！不不就就是是一一个个手手提提电电脑脑嘛嘛，班班上上很很多多同同学学都都已已经经有有了了。还还有有，新新款款NIKE运运动动鞋鞋上上市市了了，我不能落伍的！我不能落伍的！”家长：家长：“”.个案分析：个案分析：青青春春期期的的孩孩子子会会表表现现出出崇崇拜拜名名牌牌、追追求求时时尚尚等等“症症状状”，原原因因众众多多：很很多多家家长长本本身身就就是是“名名牌牌爱爱好好者者”，或或者者周周围围伙伙伴伴群群体体都都追追求求名名牌牌，这这种种价价值值观观会会直直接接灌灌输输给给青青春春期期的的孩孩子子，对对其其产产生生不不良良影影响响。另另一一方方面面青青春春期期的的孩孩子子自自己己没没有有收收入入，没没有有社社会会地地位位，体体现现不不了了自自身身价价值值，这这就就导导致致他他们们心心里里急急切切需需要要某些高价或名牌物品来支持他们的价值感。某些高价或名牌物品来支持他们的价值感。.建议：建议：检讨自身的行为，别做孩子的坏榜样。检讨自身的行为，别做孩子的坏榜样。如如果果反反对对孩孩子子买买某某样样东东西西，就就应应心心平平气气和和地地和和他他讲讲清理由。清理由。夫妻双方态度一致，紧定立场。夫妻双方态度一致，紧定立场。根根据据孩孩子子的的实实际际情情况况，给给出出一一个个要要求求，一一旦旦孩孩子子达达到到了了要要求求，就就可可以以给给予予他他所所需需要要的的奖奖励励。另另外外还还可可以以让让孩孩子子用用家家务务劳劳动动换换取取报报酬酬，买买自自己己心心仪仪的的物物品品，让让他知道钱来之不易。他知道钱来之不易。您不能：您不能：以没钱作为理由。以没钱作为理由。态度简单化，甚至采用打、骂等粗暴行为。态度简单化，甚至采用打、骂等粗暴行为。.孩子学习偷懒时孩子学习偷懒时 场景三：场景三：父父母母边边看看电电视视边边训训孩孩子子：“你你怎怎么么又又偷偷偷偷玩玩游游戏戏了了？告告诉诉过过你你多多少少次次，有有空空多多做做点点练练习习，就就要要考考试了试了”孩子：孩子：“你们自己站着说话不腰疼！你们自己站着说话不腰疼！”.个案分析：个案分析：家家长长在在给给孩孩子子施施压压时时，应应当当考考虑虑到到客客观观环环境境和和自自己己所所用用的的方方法法。孩孩子子的的学学习习习习惯惯和和学学习习兴兴趣趣从从童童年年起起就就已已开开始始慢慢慢慢培培养养，到到青青春春期期已已接接近近定定型型，这这时时如如果果强强行行给给孩孩子子加加压压，很很容容易易引引起起不不满满情绪。情绪。.建议：建议：以以身身作作则则，给给孩孩子子树树立立榜榜样样，有有意意识识地地培培养养孩孩子子的的学学习习习习惯惯，如孩子做作业时，您可以拿张报纸、拿本书，和孩子一起学习。如孩子做作业时，您可以拿张报纸、拿本书，和孩子一起学习。采采取取一一些些促促进进性性的的措措施施，如如给给孩孩子子定定个个目目标标，如如果果他他能能达达到到，就就满满足足他他的的一一些些合合理理要要求求。这这个个目目标标可可近近可可远远，可可小小可可大大，但但不不能能超超出出孩孩子子的的能能力力范范围围。对对孩孩子子适适时时的的表表扬扬和和赞赞赏赏，也也是是一一种奖励。种奖励。您不能：您不能：孩孩子子认认真真学学习习时时，您您却却在在看看电电视视、玩玩游游戏戏，这这很很容容易易令令孩孩子子对对您您不信任。不信任。尽尽可可能能避避免免惩惩罚罚措措施施。因因为为赞赞赏赏可可以以导导致致良良好好行行为为的的形形成成，而而惩惩罚只能阻止不好行为的发生，很多时候还会适得其反。罚只能阻止不好行为的发生，很多时候还会适得其反。孩孩子子成成绩绩退退步步的的时时候候，不不要要把把自自己己的的焦焦虑虑、急急躁躁表表现现在在孩孩子子面面前前，你的焦虑会给孩子带来巨大的压力。你的焦虑会给孩子带来巨大的压力。.孩子有了异性朋友孩子有了异性朋友 场景四：场景四：妈妈妈妈：“最最近近怎怎么么回回事事，老老有有男男生生打打电电话话找找你你，而而且且都都是是些些闲闲聊聊的的电电话话？你你已已经经是是大大女女孩孩子子，不不能乱和男生接触。能乱和男生接触。”女儿：女儿：“你偷听我电话？你偷听我电话？”.个案分析：个案分析：青青春春期期的的孩孩子子在在生生理理和和心心理理两两方方面面都都在在趋趋于于成成熟熟，在在这这个个阶阶段段，对对异异性性产产生生好好感感是是正正常常的的，但但孩孩子子心心智智还还未未完完全全成成熟熟，为为了了让让孩孩子子健健康康成成长长最最好好的的方方法法是打好是打好“预防针预防针”。家家长长要要让让孩孩子子直直面面身身心心的的变变化化，并并教教会会他他们们如如何何适适应应这这种种变变化化。为为了了与与孩孩子子更更好好探探讨讨问问题题，最最好好由由同同性性家家长长和和孩孩子子谈谈，即即爸爸爸爸和和儿儿子子谈谈，妈妈妈妈和和女女儿儿谈谈，让让孩孩子子了了解解了了自自己己身身体体的的秘秘密密后后，就就可可以以进进一一步深入，由生理转向心理了。步深入，由生理转向心理了。.建议：建议：告告诉诉孩孩子子，青青少少年年男男女女间间的的集集体体效效可可以以接接触触到到各各种种不不同同类类型型的的异异性性，使使他他们们在在吸吸收收众众人人优优点点的的同同时时，开开阔阔眼眼界界和和心心胸胸，是是一种正常的交往。一种正常的交往。告告诉诉男男生生，男男生生有有男男生生的的责责任任，在在没没有有独独立立生生活活能能力力之之前前过过早早地地深深度度爱爱情情，无无论论是是对对女女生生或或是是家家庭庭都都是是一一种种不不负负责责任任的的行行为。为。告告诉诉女女孩孩，要要学学会会自自我我保保护护，过过早早性性行行为为会会导导致致女女孩孩未未婚婚先先孕、生殖系统感染性疾病等，带来不可逆转的伤害。孕、生殖系统感染性疾病等，带来不可逆转的伤害。如如果果您您不不好好意意思思开开口口和和孩孩子子谈谈，可可以以购购买买一一些些有有关关青青春春期期性性知识的书籍送给孩子。知识的书籍送给孩子。忽视孩子身体的变化，简单地回答孩子对于青春期的疑问和担忧。忽视孩子身体的变化，简单地回答孩子对于青春期的疑问和担忧。偷看日记、偷听电话，粗暴干预孩子与异性之间的交往。偷看日记、偷听电话，粗暴干预孩子与异性之间的交往。您不能：您不能：.孩子学习偷懒时孩子学习偷懒时 场景三：场景三：父父母母边边看看电电视视边边训训孩孩子子：“你你怎怎么么又又偷偷偷偷玩玩游游戏戏了了？告告诉诉过过你你多多少少次次，有有空空多多做做点点练练习习，就就要要考考试了试了”孩子：孩子：“你们自己站着说话不腰疼！你们自己站着说话不腰疼！”.谢谢！.