高考文言文阅读之分析综合题(市级公开课).ppt
《高考文言文阅读之分析综合题(市级公开课).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考文言文阅读之分析综合题(市级公开课).ppt(35页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、江苏省西亭高级中学江苏省西亭高级中学 朱东林朱东林1完整编辑ppt【探法一【探法一 分析综合题常见的试题陷阱有哪些?】分析综合题常见的试题陷阱有哪些?】纵观近年来的文言文阅读试题,纵观近年来的文言文阅读试题,“分析综合分析综合”题的选项中都有题的选项中都有不同的陷阱,我们必须具有识别试题中陷阱的能力,以免掉入不同的陷阱,我们必须具有识别试题中陷阱的能力,以免掉入命题人设置的陷阱中。下面以一些高考试题为例说说这类题设命题人设置的陷阱中。下面以一些高考试题为例说说这类题设置的常见置的常见“伎俩伎俩”及解题思路。及解题思路。2完整编辑ppt 寻以为扬烈将军,讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶寻以为扬烈将军
2、,讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通,访收斩之。逸来攻访,访率众所统武昌太守冯逸交通,访收斩之。逸来攻访,访率众击破之。轶将周广烧城以应访,轶众溃,遂平江州。击破之。轶将周广烧城以应访,轶众溃,遂平江州。帝以访为振武将军,命访与诸军共征杜弢。帝以访为振武将军,命访与诸军共征杜弢。帝帝又进访龙骧将军。又进访龙骧将军。下列对原文有关内容的分析和概括正确的一项是下列对原文有关内容的分析和概括正确的一项是()A、周访功绩卓著,曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、周访功绩卓著,曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙骧将军等职务,成为一代名将。龙骧将军等职务,成为一代名将。3完整编辑ppt下
3、列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是()B、周访性格刚强,一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此,他、周访性格刚强,一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此,他深受皇帝赏识,并得到了奖励提拔。深受皇帝赏识,并得到了奖励提拔。及元帝渡江,命参镇东军事。时有与访同姓名者,罪及元帝渡江,命参镇东军事。时有与访同姓名者,罪当死,吏误收访,访奋击收者,数十人皆散走,而自归当死,吏误收访,访奋击收者,数十人皆散走,而自归于帝,帝不之罪。于帝,帝不之罪。4完整编辑ppt下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是()C、在讨伐敌人的战斗
4、中,周访亲临前线指挥。他既英勇、在讨伐敌人的战斗中,周访亲临前线指挥。他既英勇果断,又能随机应变,因而屡战屡胜。果断,又能随机应变,因而屡战屡胜。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通,所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通,访收斩之。逸来攻访,访率众击破之。轶将周广烧城以访收斩之。逸来攻访,访率众击破之。轶将周广烧城以应访,轶众溃,遂平江州。应访,轶众溃,遂平江州。帝以访为振武将军,命访与诸军共征杜弢。弢作桔槔帝以访为振武将军,命访与诸军共征杜弢。弢作桔槔打官军船舰,访作长岐枨以距之,桔槔不得为害。访复打官军船舰,访作长岐枨以距之,桔槔不得为害。访复以舟师造湘城,军达富口,而弢遣杜弘出海
5、昏以舟师造湘城,军达富口,而弢遣杜弘出海昏。访步。访步上柴桑,偷渡,与贼战,斩首数百。贼退保庐陵,复围上柴桑,偷渡,与贼战,斩首数百。贼退保庐陵,复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外,军人竞拾之,弘因阵乱弘于庐陵。弘大掷宝物于城外,军人竞拾之,弘因阵乱突围而出。访率军追之,获鞍马铠杖不可胜数。突围而出。访率军追之,获鞍马铠杖不可胜数。5完整编辑ppt下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是()D、在襄阳时,周访重视生产、军训,勤于收集粮食等军、在襄阳时,周访重视生产、军训,勤于收集粮食等军需品,王敦因此很害怕,不敢轻举妄动。需品,王敦因此很害怕,不敢轻
6、举妄动。访既在襄阳,务农训卒,勤于采纳。王敦患之,而惮访既在襄阳,务农训卒,勤于采纳。王敦患之,而惮其强,不敢有异。其强,不敢有异。敦虽怀逆谋,故终访之世,未敢为非。敦虽怀逆谋,故终访之世,未敢为非。6完整编辑ppt解析:解析:A“厉武将军厉武将军”是丁乾的官名,而非元帝所封周访的官名。是丁乾的官名,而非元帝所封周访的官名。B文中文中“被皇帝赏识被皇帝赏识”并不仅仅是因并不仅仅是因“蒙冤不会忍气吞声蒙冤不会忍气吞声”,而且文中指的是,而且文中指的是“帝不之罪帝不之罪”。D把把“采纳采纳”误解为误解为“收集粮食等军需品收集粮食等军需品”。下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是下列对原文有关
7、内容的分析和概括,正确的一项是()A、周访功绩卓著,曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、周访功绩卓著,曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙骧将军等职务,成为一代名将。龙骧将军等职务,成为一代名将。B、周访性格刚强,一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此,他深、周访性格刚强,一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此,他深受皇帝赏识,并得到了奖励提拔。受皇帝赏识,并得到了奖励提拔。C、在讨伐敌人的战斗中,周访亲临前线指挥。他既英勇果、在讨伐敌人的战斗中,周访亲临前线指挥。他既英勇果断,又能随机应变,因而屡战屡胜。断,又能随机应变,因而屡战屡胜。D、在襄阳时,周访重视生产、军训,勤于收集粮食等军需、在襄阳时,周访重视生
8、产、军训,勤于收集粮食等军需品,王敦因此很害怕,不敢轻举妄动。品,王敦因此很害怕,不敢轻举妄动。C非其人非其人7完整编辑ppt陷阱一:张冠李戴陷阱一:张冠李戴原文中用于指甲人、甲事物、甲现象的叙述,原文中用于指甲人、甲事物、甲现象的叙述,在选项中用于乙人、乙事物、乙现象,从而形成在选项中用于乙人、乙事物、乙现象,从而形成陷阱。陷阱。非其人、非其时、非其事、非其地、非其人、非其时、非其事、非其地、非其言、非其行、非其因、非其果非其言、非其行、非其因、非其果 (强加因果强加因果)8完整编辑ppt解析:解析:A“厉武将军厉武将军”是丁乾的官名,而非元帝所封周访的官名。是丁乾的官名,而非元帝所封周访的
9、官名。B文中文中“被皇帝赏识被皇帝赏识”并不仅仅是因并不仅仅是因“蒙冤不会忍气吞声蒙冤不会忍气吞声”,而且文中指的是,而且文中指的是“帝不之罪帝不之罪”。D把把“采纳采纳”误解为误解为“收集粮食等军需品收集粮食等军需品”。下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是()A、周访功绩卓著,曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、周访功绩卓著,曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙骧将军等职务,成为一代名将。龙骧将军等职务,成为一代名将。B、周访性格刚强,一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此,他深、周访性格刚强,一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此,他深受皇帝赏识,并得到了
10、奖励提拔。受皇帝赏识,并得到了奖励提拔。C、在讨伐敌人的战斗中,周访亲临前线指挥。他既英勇果、在讨伐敌人的战斗中,周访亲临前线指挥。他既英勇果断,又能随机应变,因而屡战屡胜。断,又能随机应变,因而屡战屡胜。D、在襄阳时,周访重视生产、军训,勤于收集粮食等军需、在襄阳时,周访重视生产、军训,勤于收集粮食等军需品,王敦因此很害怕,不敢轻举妄动。品,王敦因此很害怕,不敢轻举妄动。C非其人非其人以偏概全以偏概全9完整编辑ppt陷阱二:以偏概全陷阱二:以偏概全 原文涉及的要求是多方面的,而选项却只选原文涉及的要求是多方面的,而选项却只选择其中的一个方面或几个方面,所概说的非全部择其中的一个方面或几个方面
11、,所概说的非全部要素,从而形成陷阱。要素,从而形成陷阱。(强加因果强加因果)陷阱一:张冠李戴陷阱一:张冠李戴原文中用于指甲人、甲事物、甲现象的叙述,原文中用于指甲人、甲事物、甲现象的叙述,在选项中用于乙人、乙事物、乙现象,从而形成在选项中用于乙人、乙事物、乙现象,从而形成陷阱。陷阱。非其人、非其时、非其事、非其地、非其人、非其时、非其事、非其地、非其言、非其行、非其言、非其行、非其因、非其果非其因、非其果 10完整编辑ppt解析:解析:A“厉武将军厉武将军”是丁乾的官名,而非元帝所封周访的官名。是丁乾的官名,而非元帝所封周访的官名。B文中文中“被皇帝赏识被皇帝赏识”并不仅仅是因并不仅仅是因“蒙
12、冤不会忍气吞声蒙冤不会忍气吞声”,而且文中指的是,而且文中指的是“帝不之罪帝不之罪”。D把把“采纳采纳”误解为误解为“收集粮食等军需品收集粮食等军需品”。下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是()A、周访功绩卓著,曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、周访功绩卓著,曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙骧将军等职务,成为一代名将。龙骧将军等职务,成为一代名将。B、周访性格刚强,一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此,他深、周访性格刚强,一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此,他深受皇帝赏识,并得到了奖励提拔。受皇帝赏识,并得到了奖励提拔。C、在讨伐敌人的战斗中,周访
13、亲临前线指挥。他既英勇果、在讨伐敌人的战斗中,周访亲临前线指挥。他既英勇果断,又能随机应变,因而屡战屡胜。断,又能随机应变,因而屡战屡胜。D、在襄阳时,周访重视生产、军训,勤于收集粮食等军需、在襄阳时,周访重视生产、军训,勤于收集粮食等军需品,王敦因此很害怕,不敢轻举妄动。品,王敦因此很害怕,不敢轻举妄动。C非其人非其人以偏概全以偏概全望文生义望文生义11完整编辑ppt陷阱一:张冠李戴陷阱一:张冠李戴 陷阱二:以偏概全陷阱二:以偏概全 原文涉及的要求是多方面的,而选项却只选原文涉及的要求是多方面的,而选项却只选择其中的一个方面或几个方面,所概说的非全部择其中的一个方面或几个方面,所概说的非全部
14、要素,从而形成陷阱。要素,从而形成陷阱。陷阱三:望文生义陷阱三:望文生义 原文中所用的词都是特定义,在一定的语境中,原文中所用的词都是特定义,在一定的语境中,词义是服务于内容的,切不可曲解,以此来设置陷阱,词义是服务于内容的,切不可曲解,以此来设置陷阱,我们也要小心我们也要小心12完整编辑ppt下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是()A孟德在山中的几年里多次与猛兽相遇,了解到它们大多孟德在山中的几年里多次与猛兽相遇,了解到它们大多有能辨识人气的习性。有能辨识人气的习性。然遇猛兽者数矣,亦辄不死。德之言曰:然遇猛兽者数矣,亦辄不死。德之言曰:
15、“凡猛凡猛兽类能识人气。未至百步,辄伏而号,其声震山谷。德兽类能识人气。未至百步,辄伏而号,其声震山谷。德以不顾死,未尝为动。须臾奋跃,如将搏焉。不至十数以不顾死,未尝为动。须臾奋跃,如将搏焉。不至十数步,则止而坐,逡巡弭耳而去。试之前后如一。步,则止而坐,逡巡弭耳而去。试之前后如一。”13完整编辑ppt下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是()B宋孝孙认为孟德不像是恶人,于是派人向上级报告,宋孝孙认为孟德不像是恶人,于是派人向上级报告,并把孟德安置在秦州。并把孟德安置在秦州。后至商州,不知其商州也,为候者所执,德自分死矣。后至商州,不知其商
16、州也,为候者所执,德自分死矣。知州宋孝孙谓之曰:知州宋孝孙谓之曰:“吾视汝非恶人也,类有道者。吾视汝非恶人也,类有道者。”德具德具道本末。乃使为自告者,置之秦州。道本末。乃使为自告者,置之秦州。14完整编辑ppt下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是()C苏辙认为孟德是有道之人,孟德意识不到自己的浩然苏辙认为孟德是有道之人,孟德意识不到自己的浩然之气,而外物感觉得到。之气,而外物感觉得到。夫孟德可谓有道者也。世之君子皆有所顾,故有所慕,夫孟德可谓有道者也。世之君子皆有所顾,故有所慕,有所畏。慕与畏交于胸中,未必用也,而其色见于面颜,有所畏。慕
17、与畏交于胸中,未必用也,而其色见于面颜,人望而知之。故弱者见侮,强者见笑,未有特立于世者也。人望而知之。故弱者见侮,强者见笑,未有特立于世者也。今孟德其中无所顾,其浩然之气发越于外不自见,而物见今孟德其中无所顾,其浩然之气发越于外不自见,而物见之矣。推此道也,虽列于天地可也,曾何猛兽之足道哉!之矣。推此道也,虽列于天地可也,曾何猛兽之足道哉!15完整编辑ppt下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是()D苏轼的书苏轼的书后写了一则小儿不知道怕虎而虎后写了一则小儿不知道怕虎而虎也没伤害小儿的故事。也没伤害小儿的故事。然囊余闻云安多虎,有妇人昼日置
18、二小儿沙上而然囊余闻云安多虎,有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者,虎自山上驰来,二小儿戏沙上自若。虎熟视浣衣于水者,虎自山上驰来,二小儿戏沙上自若。虎熟视久之,至以首觗触,庶几其一惧,而儿痴,竟不知怪,虎久之,至以首觗触,庶几其一惧,而儿痴,竟不知怪,虎亦卒去。意虎之食人,先被之以威,而不惧之人,威无所亦卒去。意虎之食人,先被之以威,而不惧之人,威无所施欤?施欤?16完整编辑ppt下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是()A孟德在山中的几年里多次与猛兽相遇,了解到它们大多有孟德在山中的几年里多次与猛兽相遇,了解到它们大多有能辨识人气的习性。能
19、辨识人气的习性。B宋孝孙认为孟德不像是恶人,于是派人向上级报告,并把宋孝孙认为孟德不像是恶人,于是派人向上级报告,并把孟德安置在秦州。孟德安置在秦州。C苏辙认为孟德是有道之人,孟德意识不到自己的浩然之气,苏辙认为孟德是有道之人,孟德意识不到自己的浩然之气,而外物感觉得到。而外物感觉得到。D苏轼的书苏轼的书后写了一则小儿不知道怕虎而虎也后写了一则小儿不知道怕虎而虎也没伤害小儿的故事。没伤害小儿的故事。【解析】【解析】B项:宋孝孙并没有派人向上级报告。原文在第二段:项:宋孝孙并没有派人向上级报告。原文在第二段:“知州宋孝孙谓之曰:知州宋孝孙谓之曰:吾视汝非恶人也,类有道者。吾视汝非恶人也,类有道者
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 文言文 阅读 分析 综合 公开
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。